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学生线上开—英语系线上授课的记载与感触之二
课程称号：英语言语学概论
授课教师：杨朝军
运用平台：腾讯会议
第一周：
外语学院院长杨朝军教授于18日下午，运用腾讯会议给2021级英语专业和翻译专业学生教学《英语言语学概论》四节课，网上教育正常、可以语音或谈天互动，如同不能回放，全体认为运用腾讯会议进行教育作用尚可。
第二周：
2月25日（周二）下午经过网络给大三同学上了第次《英语言语学概论》的课程，因为罗致了初度的经历经历，这次上课就显得比照沉着和流通，而且在教师和同学们之间如同现已构成了某种程度的默契。提前20分钟就登入了腾讯会议，然后把有关信息经过微信群发给同学们，我们很快进入课堂。上课伊始回想了上一节的内容，然后进入本次课程的要点，包括言语的来历、功用、微观言语学、微观言语学等等，上课和课间歇息时刻我们使用腾讯会议的谈天东西和微信群不接连地进行了互动，并就同学们提出的疑问例如名词的可数性(countableness)进行了谈论，我们各持己见非常活泼，气氛调和而火热。网上上课尽管没有了传统课堂的面临面交流，但其便利性、多维性、丰厚性等也是传统课堂所不具有的。期望着疫情曩昔，等待着春暖花开，神往着走入课堂咱们似曾相识的感触，彼时，咱们会不会怀念咱们早年的网上课堂呢？！
课程称号：英汉翻译（二）
授课教师：姜玲
运用平台：雨课堂+微信群
英汉翻译（二）提前做的预案是运用雨课堂+微信群。微信群是任课教师自个建的，建好之后把群二维码发给学生，要肄业生扫码进群，把群里昵称改为实名。因为雨课堂溃散，英汉翻译（二）只在微信群里授课。任课教师提前2分钟在群里发告诉，告诉我们在微信群上课，需求我们回复“收到”，恰当于点名。新学期初度课，首要是讲教育大纲和畅谈。因为英汉翻译（二）是英汉翻译（一）的课后课，咱们先温习了英汉翻译（一）学习的内容，由英汉翻译（一）引出英汉翻译（二）。接着把畅谈的word文件发给学生，要肄业生读完之后在群里回复，一切学生都回复之后初步答复疑问。在答复疑问的进程中发现更多疑问，进行谈论。第二节课首要是翻译实习，让同学们做翻译操练。首要分析两个例句，引导我们重视语句之间的文体不一样。接着给我们三个语句翻译，它们标明同一作业，但用词不一样，规划不一样，正式程度不一样。同学们在翻译的时分有必要留心这几个语句的文体不一样，找寻近义词进行表达。然后加大难度，给我们标明同一作业的五个语句。同学们为了某一个词某一语句怎么翻译，费尽心机。最终，把参阅答案发给同学们，让我们持续思考谈论。11:40下课的时分，同学们都非常有礼貌得说再会，并标明谢谢。
课程称号：英国文学选读（一）
授课教师：焦小婷
运用平台：微信
图像1
图像2
图像3
鼠年伊始，除了学到covid-2021、“心有灵犀性伤口”，“新冠肺炎”的“冠”读一声，就是“停课不断学”了。没有开课前，就看到了不少吐槽网课的段子，说网速像蜗牛，直播成了看“屏保”；还说为了视听作用，动用了家里从鞋带、扫把到擀面杖等器械，仍然情况连连。所以一初步就打定主见用微信圈上课，因为信赖新媒体年代，人文学科，更多的是一种情怀的输出，只想证明“看脸的年代”，看不到脸，照样能高质量地结束使命。
特别时期，大学生，文学课，读书、思考的作用必定大于听课。所以，我只细心备课上课，假装学生们也相同。作用怎样，留给学生说。
网络上课前一天晚上，一向在做跟一位理工科教师抢教室、抢学生的梦，还动用了一切的文学常识，证明我的课程的重要性！醒来后在日记里戏弄自个:就为了两个小时的网课，我搭上了整整一晚，这么日以继夜的上课，课时怎么算？
第一节课，没有讲实践内容。只需课程需求、介绍和承诺。见图像一。
第次课，提前安设阅览使命，上载课件内容，上课时刻只点名要点，许多弥补课外常识。
两周了，未见其人，未闻其声，只是课前课中或课后说一声“两分钟内，露个小脸”，看着迎面而来的小表情，愿望着这些表情之后的各种跃跃欲试，仍是怀念“如切如磋，如琢如磨”的面临面教育方法。
又一群心爱的新学生！我自当用尽全力，结束初度课上的严厉承诺:见图像二
第一，爱你们。
第二，协助你们爱上文学。
第三，不会让你们将来坐在考研的考场上，遇到我没讲过的疑问。
课程称号：英语国家概略
授课教师：王照岩
运用平台：第一周：腾讯会议+钉钉直播
第二周：钉钉视频会议+钉钉直播
2021年值得铭记，作为教育一线的无名小卒，我赶上了网络直播的大潮。作为技能控，在苍茫与忐忑中，我先后探究试用了多个平台，因着自个的课程有小组presentation, 需肄业生端也可以共享屏幕给其别人，所以经过各种比照究竟断定了雨课堂+腾讯会议+qq群的第一方案。开学前一天，因为雨课堂平台一周来造访过载频频坍塌，学校紧迫翻开了钉钉平台作为存案。所以经过一天的苦楚探究，我将钉钉+腾讯会议作为自个的plan b，尽管这时分钉钉的许多功用还不晓得去哪儿找，又该怎么用。
第一周运用平台：腾讯会议+钉钉直播
手记：
开学第一天，6节课直播完，喉咙已废。不晓得李佳琦们都是怎么过的，接连作战还那么热情汹涌精神焕发。雨课堂不出意外地瘫痪了，本是plan b的钉钉荣升第一部队。此前没有网络授课领会，直播时听不到学生声响，诚心严峻。还好同学们都很了解，互动窗口里积极地刷留言答复疑问。刚从严峻中陡峭过来，网络又初步添乱，时不时掉线，而我因为听不到学生端的声响，主动掉线两回而不自知，还好学生们一有异常就刷留言。因为不了解钉钉的操作，一初步连直播的时分没有勾选连麦功用，所以直播进程中无法完成一对一的互动，加上声响推迟凶狠，动不动就卡卡卡，又一次卡出电流声后切换到了腾讯会议。腾讯会议很流通，学生们可以自立翻开麦克风答复教师发问，这样的无推迟互动太接近线下课程了，诚心赞。对了，腾讯会议的摄像头自带美颜作用哦~
总结：腾讯会议最流通，教师和学生都可以同享屏幕给一切人，教师可以强行一切成员静音，也可以在静音的一起将开麦的自立权交给学生。我比照喜爱后者，学生随时可以开麦宣告自个的观点，这样多人互动，脑筋风暴，最大程度地靠近线下课的作用。最大的怅惘是没有后台数据记载，还有，讲话人需自报名字，否则教师只能经过看变绿的麦克风才干找到讲话人。
钉钉直播默许保存回放，要吧完成上课数据的留存，但需要主动勾选连麦选项后才干完成一对一互动。缺陷：学生答复疑问要举手连麦，教师建议连麦，学生接通后才算完成一对一发问的第一步。不理解这个逻辑为啥要这么罗嗦，严峻影响教师和学生的活泼性，太耽搁时刻了。
雨课堂，仍是等春暖花开了线下课再用吧，上午11点多发的预习课件到晚上10点多才提示发布成功，还好我发送的是第二周的预习。
第二周运用平台：钉钉视频会议+钉钉直播
手记：
一周的时刻里发现钉钉是个深藏不露的瑰宝使用，哈哈。树立日程发送到班级完成课条件醒及签到功用，课后主动导出签到数据。班级群自带的视频会议功用可以完成302人一起在线会议，撑持同享屏幕，且可以选择会议录屏录音，这不是比腾讯会议更健壮么？一个app里完成一切我想要的功用，这不也削减了体系与网络占用么？
第一个班用钉钉视频会议完成了小组presentation，小心爱们很棒，ppt做得很秀丽，要害方案也很合理，还有协作答复疑问的战友，要不是网络缘由声响嗡听不太理解有时还卡出电流声，几乎可以说是完满。我这18线主播要面临赋闲了咩？?敌⌒陌谴鸶匆晌食每摹Ｐ⌒陌亲愿鲋鞫蠊芈蟛渭犹嘎郏庋目掌蘖耍晔ざざぶ辈パ肭蟆淌α摺油ā淌乇照庖环彼龅饺萌朔吆薜拿罩鞒獭ｂ赉氖俏彝颂砑颖４婊嵋槁家艄τ茫荒芙⌒陌堑木食氏直４嫦吕础?br>
第二个班没有小组presentation，回归自个直播状况，全体流通。连麦功用太繁琐严峻低效，仍是互动窗口更便利，小心爱们都很细心，好感动。
辅修班推进相同的内容有点困难。小心爱们来自各个院系，词汇量不可大，还比照惧怕，所以调用了windows自带便签功用，时不时地写个单词提示个要害，各种煽动小心爱们就是不主动答复疑问。没人回答的独角戏好意累，今后上课还得加大喊叫的力度，英语课上课不开口哪能行？
嗯，时刻短的主播生计还遇上了主动抢戏的，两周的课程里闺女几回哭喊着踹门要母亲，这热心劲儿，难以反抗啊，门锁都给我整坏了，下周再上课可咋把这神兽关外头呢？大约得祭出电视保姆平板保姆了，哈哈。
课程称号：归纳英语（二）
授课教师：张培
翠
运用平台：钉钉（直播）+雨课堂（书面作业）+喜马拉雅（语音作业）
授课感触：
思考到雨课堂时有卡顿，有些学生只需手机撑持网络学习的情况，究竟选择钉钉作为直播教育平台。经过一周的探究运用，师生已根柢习气这种教育方法，并尽可以的将其下风转化为优势，前进课堂功率。总得说来，钉钉根天性满足归纳英语教育需要，其利益如下：撑持直播回放、实时连麦、安设作业等；缺陷是实时连麦对网络需求比照高，互动延时大大降低了课堂功率，正本就被减缩的45分钟课堂一晃而过！为保证每位学生的课堂参加度及学习功率，我将每堂课 教育组织做了相应调整。
以2月26日上午10：00一堂归纳英语课为例：
1.9：50即兴讲演在钉钉群签到打卡：打卡不必笑脸，不必666，不必刷礼物，而是1-2分钟的即兴讲演。今日的论题是talk about a book or author you like. 一切学生3分钟以内结束论题打卡后可以听其他同学的打卡讲演。我可以任意听取学生上载的语音，很顽固(上节课课文内容谈到读书的优点，所以此论题可安靖拓宽所学常识。我们纷繁介绍自个喜爱的书：张专一喜爱《小王子》，胡玉婷举荐《三体》，赵雅琳独爱三毛，王新悦钟情pride and prejudice， 吕蒙奇，你说的日本作者叫啥？逮啥？啥thum？俺也听不理解，俺也不敢问，俺得多学习！。
2.10：00准时上课，以胡伟同学的free talk 初步。因为实时连麦延时和语音不清的缺陷，咱们的free talk 采纳ppt加录音的方法。我播映了胡伟同学提前录好发给我的ppt, 画质感人，语音清楚，形似活生生的胡伟同学正站在讲台热心弥漫地给同学们做讲演！5分钟题为education in china的讲演结束，我纠正了胡伟同学几个不标准的发音，乖乖的胡伟同学在钉钉群留言“我记住了，谢谢教师，笑脸”。然后我就其讲演结束宣告的大方高昂“study makes me happy, i will study hard”建议一个投票：study makes me happy/study makes me suffer! 并要肄业生在钉钉群语音谈一下理由。我们纷繁在群里各持己见。李静同学说：“when i am happy, study makes me happier, when i am sad, study makes me sadder, it depends on my mood.” 我问她“what does your mood depend on?” “maybe the weather”李静同学真是个理性的小仙女呢！杰哥说“i am not happy when there are too much homework ”, 真是个耿直boy，不晓得假定母亲听懂英语的?忻挥形绶钩阅兀⌒矶嗤В钣晖⒊虑锖病⑶袷⒄刨弧⑼踯把榷妓笛澳芡鼗氖咏纾暗淖饔酶腥盟歉械礁咝恕Ｎ颐歉鞒旨杭庋?-5分钟又结束了一次谈论，这么短的时刻能听到这么多观念在实体课堂是不可以能的呢。
3.10：10初步持续课文说明，这堂课说明的文章句型非常凌乱，不流通难明，这时分要谢谢钉钉的直播回放功用，不理解的同学可以课下再回听哦！
4.10：40 课文说明结束，5分钟发问讲话时刻，我再次发布使命：1）有疑问的同学在钉钉群提出疑问 2）没疑问的同学在钉钉群朗读9-14天然段。10：45下课歇息
5.10：55 第二节课上课，回到直播间的同学在钉钉群读单词签到，然后我就他们朗读课文和单词中呈现的发音疑问予以纠正，一系列学习使命结束后放学时刻到了。11：40 我发布作业内容，结束直播。
从直播数据来看，全程观看直播32人，本班31人全勤，钉钉群消息数230（根柢尽是语音互动），均匀每人7.5条。课堂互动杰出，功率很高。网络课堂不能面临面，可是学生没有包袱，更简略表达心里的真实主意。钉钉群发语音尽管比照老套，可是功率颇高。除了钉钉直播之外，课下作业首要在雨课堂（书面作业）以及喜马拉雅（较长时刻的语音操练：比方读课文单词，论题讲演等）结束。
网络课堂处置了时刻空间的疑问，让咱们在非常时期也能坚持联络，彼此学习彼此前进，疫情阻挡了咱们回学校的脚步却挡不住咱们行进的心。让咱们一起尽力，停课不断学！很快等到国家打败疫情的那一天，让咱们再次相遇河大，彼此拥抱一下亲爱的白白胖胖的教师同学们，互道一声“我想死你们啦”！
课程称号：归纳英语（四）
授课教师：曾霞
运用平台：凝视
运用凝视会议方法线上直播授课，上了4次课了，全体觉得这个软件还不错，比照流通，很少卡顿，可以完成ppt同享，可以打开小组谈论，还可以现场发问学生答复疑问，完成课堂交流；美中缺乏的是凝视课堂上播映音频材料和视频材料时卡顿，学生听不清，无法看，所以就把音频材料和视频材料发在班级微信群里，让学生们使用课余时刻线下学习。
课程称号：听力（四）
授课教师：段煜
运用平台：钉钉直播
网上直播授课让我们都有些措手不及，刚初步咱们依照学校的要肄业习雨课堂这个平台，可是经过一段时刻的学习和操作，发现这个平台并不合适上英语听力课，因为不能在线同步共享音频和视频，这样关于听力课的教学和学习是很不便利的，所以只好决断扔掉，马上转战钉钉平台。其实这个时分间隔正式初步上课现已不到几天的时刻了，所以还对错常严峻的。我下载了许多材料，参加了好几个群，边学习边进行实践操作。有一天感触许多疑问还没有处置，心里比照烦躁，一向熬到深夜直到疑问搞理解了才睡觉，致使第二天头痛发生。可是这个作用仍是很不错的，上课的整个进程非常顺畅，钉钉平台也非常给劲，同学们反应直播比照顺畅。可是网上直播仍是有一些坏处，特别是关于听力课来说，不能极好地完成和同学之间的互动，同学们的讲话完成起来也不是那么顺畅。可是也有一些便当，比方可以在线看到同学们的一些实时反应，哪些词没有听懂或许哪些是难点，我们都可以在线直接输入。还有一个利益就是可以把课堂上的材料共享到群里边，这样便利许多上课时分没有听理解的同学下课及时去查漏补缺，而且还有直播回放，这些都对错常便利的。所以网络直播有利有弊，经过这次实习，我觉得往后可以把网络平台和咱们面临面的授课进行一个极好的联系，可以会获得非常好的作用。
课程称号：会 话（二）
英语写作（三）
授课教师：lisa （英语外教）
运用平台：微信
2021级4班学生张心怡说：
疫情无情，教师大爱。在疫情时刻，为了保证咱们可以准时上课，上高质量的课，咱们的外教lisa教师战胜时差，为网课做好了充分的预备。她组织提前建好班级微信群，便利上课和同学们交流交流。每节课前，教师都会提前在群里上载课件，以便同学们预习。上课时刻，同学们活泼谈论教师提出的疑问并积极答复，课堂气氛活泼。教师教给了咱们许多写作、阅览和会话等多方面的技巧，一向在线时刻预备着为咱们答疑解惑，给咱们供给足够的实习操练机缘。课后，教师会敦促同学们准时提交作业并给予反应。尽管隔着屏幕，但咱们仍然可以感遭到外教教师的细心以及同学们对常识的盼望。
期望咱们提前集会在铁塔湖畔。武汉加油！我国加油！
2021级2班学生胡?担?br>
因为疫情的缘由，咱们不能返校，只能留在家里乖乖的上网课，所以本学期的初步的几个周，咱们的外教课也有少许不一样。外教在新西兰，和咱们有好几个小时的时差，这就意味着咱们的外教课面临着更大的应战。但咱们的外教教师lisa非常敬业，为了能准时给咱们上课也是充分做了预备。lisa为了让咱们可以非常好地进行学习，保证学习质量，提前与咱们兴办了一个微信交流群。在上课前，lisa会与班长洽谈好时刻，然后在群里会告诉课上学习的内容，同学们可以对课堂上的疑问事行进行谈论。尽管上课只是用网络的方法呈现，或许外教教师也对网上授课方法很陌生，可是她仍然尽自个最大的尽力，活泼课堂气氛，与咱们谈论疑问，让咱们每自个开口去操练英语，课堂空气非常好。同学们都认为在课堂上学到了许多常识，收成了许多。课后lisa会敦促咱们多操练口语，有不会的疑问可以随时问询她。
外教教师lisa不只对学生们的学习情况非常关怀，还对我国的疫情非常关怀，问询同学们我国各区域现状，在微信群上给我国加油鼓劲，“我国加油！必定会好起来的！
课程称号：英语阅览 （四）
英语会话 （四）
英语视传闻（二）
授课教师：david（英语外教）
运用平台：微信
2021级英语专业学生陈玥丹说
“阅览课新颖活络，dave词汇量足够且经历丰厚，上载过来的题可以习气学生的需要以及才能的前进，不依靠教材的学习让课堂变得轻松而富于创造性，我仍是比照喜爱这位教师亲热近人的教育方法的，他会给学生许多称誉与认可。”
2021级英语专业学生刘乃榕说
“阅览教师给咱们发了许多的阅览题让咱们去做，对咱们前进阅览才能必定是有很大的优点，而且dave特别有热情，也喜爱和咱们交流交流，对咱们也有许多活泼的引导。”
2021级英语专业学生吕锦钰说
“每星期留有阅览作业，难度适中，在阅览的一起可以安靖和前进单词的掌控，而且使同学们在家的学习中坚持英语做题手感，让咱们在疫情时刻也坚持必定的阅览量”
2021级英语专业王煜淄说
“dave的口语课全体来说，气氛轻松活泼。他给咱们一些前进口语才能的文件，咱们阅览并学习。然后咱们会做一些口语题，读一些自个写的短文和语句。只需自个细心学，是有协助的”
2021级英语专业赵茜说
“线上上课方法别致，教师上课准时准点，并没有因为是线上上课而迟到或缺课。教师每节课都会留作业来查看咱们是不是掌控了课堂内容，还会鄙人一节课上告诉咱们作业质量如何。”
2021级英语专业刘文慧说
“dave的口语课在网上上得还不错，预备了许多材料办法，教的内容比照充分。人也很热心，挺耐性的。”
2021级英语专业吴梦琦说
“口语课教师供给了串联口语的办法，协助咱们树立敢说的自傲，供给了许多操练的主题，协助咱们联络，并会细心听取帮咱们提定见。”
2021级英语专业路志慧说
“dave比照善谈，发音理解，比照合适教口语课。如今选用网上上课的方法，dave发的文件也比照有用，安设的作业也很适合”
2021级英语专业翟诗雨说
“关于口语课，我认为教师教给了咱们许多前进自决心以?岛糜⒂锏睦砺鄢Ｊ叮浼涞男矶嗍呛苡杏枚壹蚵粤私獾模勖怯凶愎坏牟倭肥笨獭！?br>
2021级英语专业张嘉崇说
总的来说，外教dave的视传闻课对错常风趣和活泼的。首要，dave的备课作业做得非常到位。一初步就以发布自个教女儿外语的视频打开了教育活动，招引了同学们的留心力。在教育进程中，纵使我们只能隔着屏幕进行交流，但关于dave的发问，每自个都进行了活泼和及时的呼应，而外教也能极好的回答我们的疑问，构成了一种极好的师生课程互动空气。此外，dave合理安设课后作业，各位同学也灵敏结束并上交了自个的学习作用。我非常珍惜与享受在这特别时期，获得学业上的收成！
2021级英语专业翁芳萍说
说真话，上dave教师的课之前，我还有一些忧虑——外教课能否正常进行。可是一上课，我的疑虑就被消除了。dave的课前预备作业非常充分，初步就非常有条理地给咱们介绍了本学期的课堂方法，课堂要点以及课堂操练的方法等内容，为咱们上课的杰出次序供给了一个非常好的基础。此外，dave教师的课程材料预备的也很丰厚，学习使命发展高效，课堂气氛轻松且稳重。当同学们遇到困难的时分，dave教师耐性回复，协助咱们答复。尽管疫情阻挡了咱们相见的脚步，但一堂课下来，我觉得dave教师的心是永久和咱们在一同的！
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