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常常会跟许多家长，同行，甚至言语学习的喜爱者交流，我们都特别重视的一个论题是，我很想把英语学好，或许很想让孩子学习好英语，可是我不晓得从何而起。这种感触，就像你卯足了劲，可是不晓得从哪里发力。究竟如今孩子的学习压力很大，竞赛也很大，试错的本钱很高。想要娃不输在起跑线，单靠娃自个尽力是不可的，除了娃自个拼命，后边少不了老爸老妈用力顶，名校和教师再助力。所以拼爹拼妈拼娃拼本钱的年代，如何高效快速地学习那是必不可以滴的。but有些东西真的不是你想就可以了，除了你的才能和本钱要匹配之外，你的方向还有必要对，正所谓，“方向不对，尽力白搭”。所以关于究竟如何来学英语这个困恼了许多家长的疑问，阿喵今日来给我们撸一撸自个多年的教育经历和溜娃实战经历。（阿喵有三个娃，大娃三年岁，英语大学二大学水平，二娃一大学，英语六大学接近大学水平，三娃5岁，英语接近5大学水平。）有快乐喜爱的亲们请搬起小板凳，听阿喵碎碎念。
阿喵十二年早年头步在湖南教英语，不得不说内地学习空气诚心比广东区域强，没有地域轻视，这是实际说话。甚至今日在佛山，自个运营机构以来，也深有领会。十几年前的湖南，有知道的家长现已把娃送到外面的培训机构，即便公立学校也翻开大门等待咱们课后进驻学校进行英语教育，而且直接上的就是剑桥英语预备级。每天面临一群半大不大的孩子，除了费尽心机可劲地孩子们玩，玩大学。so ,阿喵的热心似火，表里纷歧大约就是在作业与赋性之间斗争的最终成果（人说阿喵我不作声必定高冷范，但只需一张嘴，俺就是“哈利油”。）可是一起，阿喵也可劲地置疑：英语这么教下去，会死人啊！特别是那会三四大学的孩子，现已要初步记单词，剑桥英语的单词，仍是挺有检测的，没有行而有用的办法，每天机械式地让孩子一个字母一个字母地念：“c-l-e-a-n，clean”，的确就是那“小和尚念经，有口无心。”成果是，你现已教到“生无可恋”，娃们仍是“无动于衷”。阿喵天然生成有个利益，也是但凡成果还不那么差的娃大约都有的通病，就是“爱思考，爱研究”，再加上湖南人骨子里“吃的苦霸得蛮”质量，让阿喵在上课之余就泡图书馆，啃书（阿喵大一初步在外面兼职代课，所以尽管年岁不大，早早就是经历丰厚的教师）。加之自个学的专业也有一本讲语音方面的书，自此阿喵“一入语音深似海，从此‘音标’是路人”。在这儿阿喵先纠正一下，不是觉得音标不好，而是从头知道了之后，推翻了之前认为“音标”特别重要的主意。音标的确很重要，作为一个标准的标音体系，它有着无关宏旨的作用。可是，把音标放在学英语，特别是启蒙英语的首位，甚至架空其他与发音有关的体系的学习，那就是大错特错了。阿喵认为，任何东西的存在必定是有必定道理的，特别是常识的体系，可是高效的学习，必定是有其取舍和方案的。任何东西，体系地，知其可是之其所以然的学习方法和办法，步崆最行而有用的。说到“体系”，阿喵血液就始欢娱了，因为这是关乎到阿喵本身的学习阅历，当年掐自个大腿疼的感触犹在，假定当年阿喵最初步触摸英语的时分，有这么“体系”地学习，估量阿喵学英语的速度，不说可以坐火箭，必定是要“事半功倍”的。
so,今日作为“祖国将来花朵的监护人”，阿喵抉择拿自个的娃试手，应战一下传统的英语教育。看看从小“体系”地学习言语，究竟是不是可以弯道超车，甚至跨越。
阿喵作为一名时刻重视最新考情考试方针的“老母鸡”，在许多场合都共享过，英语，是语数英三门里边，是仅有个可以跨越考纲年纪需求的类别，因为国内考试对英语的需求，你学到大学的水平，也不过国外孩子大学英语水平，最多大学英语水平。so,别把英语想得太难，难的缘由，不变的真理，是“办法不对”。尽管环境要素有，可是从某种意义上来说，你从出世初步学中文，你的汉语水平真的很高吗？估量许多家长要初步躲避了，因为大学一大学你可以还可以唐塞，二大学初步，假定没有“度娘”，你都可以直接扔掉了。
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阿喵，你碎碎念了这么久，啥时分正题啊！英语究竟该咋整呢？
鸡腿加上，坐好，阿喵要进入正题了。
说来说去，阿喵的要点就是告诉各位亲，英语的学习，最佳最有用的也是最重要的，就是从语音初步。
重要作业说三遍！！！
英语的学习，最佳最有用的也是最重要的，就是从语音初步。
英语的学习，最佳最有用的也是最重要的，就是从语音初步。
英语的学习，最佳最有用的也是最重要的，就是从语音初步。
“啊呀，我们都晓得的道理，不就是学天然拼读吗？还用得着这么长篇大论”吗，早就学了啊？
给您加个鸡腿，您答复得很对，但也不对。天然拼读极好，阿喵自个还整了个课程，还拍了视频呢？
but，你认为英语的语音=天然拼读，那就大错特错了，言语家们也可以拾掇包裹回家洗洗睡了。
天然拼读在某种意义上来说就是一
套现已总结出来的既用的规则，咱们可以经过这些规则，快速的掌控一些字母和字母组合发音，降低咱们读单词的难度，可是你会读你不必定晓得其间的缘由，所以你需要花时刻花精力去回想这些单词和组合的发音，把字母和发音之间的对应联络记住，这个在英语的学习进程中必定是有很大协助的。比方：bag这个单词，你晓得读音了，你也晓得这个发音和字母之间的联络，你不只可以读出来，你还可以根据/bg/这个发音，反推出bag这个单词怎么写的，b-a-g,对吗？关于单词的读音和回想，非常有用，所以阿喵极力举荐学习。
but,英语只需26字母，读音（音素）只需48个，英语单词有十万以上甚至声称50万之多，即就是考研，gre这些，对英语需求也有2万支配，莫非真的都是这样逐个对应的吗？
当然不是，也不可以能做到，所以发音和字母之间，必定会一对多的表象，甚至只是靠一的一对多都不可用，还要呈现彼此借用的表象。这儿就是咱们讲的格林规则“音变”规则。单词必定不是毫无规则地胡乱集合，英语这门言语，在阅历了这么多年地打开，必定有它的规则性的东西存在。就比如咱们的汉字相同，汉字是象形文字，“因形见义”，所以汉字会呈现许多“音同形异”的字，比方“目”和“木”，同音，可是意思纷歧样，“目”指双眼，而“木”指“树木”，但为何两者读音类似呢,那是因为“古人居住环境，房子周边多是树木，推开门，‘目’之所见都是‘木’，而中医认为，‘木’对应人体的肝脏，而肝脏主人体的‘目’，故‘目’与‘木’同音。”，所以中文的音是树立介意思的基础上，同一个意思或许有相同的意思的汉字，根柢上它们的读音会类似，反应出来就是它们会有相同的或许类似的韵母比方“请”“清”“情”“睛””精”，有相同的汉字“青”，为“夸姣”之意，因而也有相同的发音有些，全体认读音节：“ing”，可是“倩”，也有“青”的“夸姣”之意，古人云“人之美为倩”，可是音在这儿就纷歧样。而英语是“拼音文字”，恰恰相反，构成成百上千的单词的元素，就只需26字母，所以如何来组合，按啥规则来组合就特另外重要。英语的26个字母，尽管也有它的字符意义，就是每个字母为啥长这个样，也有特定的涵义。比方a，尖尖角，像牛头，比方“殷实”，因为古时分有钱人家里才有牛。可是因为英语单词只可以前后加，不像汉字，上下支配东南东北西南西北都可以，所以依托形来处置单词的构建，就变得不实践。因而语音就变成英语构词非常重要的根据，然后发生的一切的关于单词的形，关于单词的读音，关于单词语法意义（词性/变型）等等，就都与语音有着“剪不断理还乱”的联络。
so，到这儿，各位看官，可否看懂一二。提究竟，英语这门言语，从来历初步，它和中文就纷歧样。也就是它们的老祖先和咱汉字的老祖先纷歧样，所以咱不能用中文的思维和中文的学习方法来学习英语。咱得“对症下药”，这样才干事半功倍，才干清楚白白。
阿喵也不妨说句真话，其实阿喵自个没有亲自撸娃之前，其实英语也是稀里迷糊的，照猫画虎。横竖教材咋样，咱就咋来,别管啥“十万个为啥”，咱就是“标准套路式答复”。“你如今还小，不必晓得这么凌乱的东西，先记下来，等大一点，你学到了，天然就晓得了。”横竖咱也就是这么被自个教师忽悠过来的，忽悠到大学结业了，也愣是没收拾解，那为啥“动词不规则改变”它就这么变呢，为啥啥不好挑，就挑“-ed”呢？你说加“-ed”就加“-ed”呗，干啥还来个双写呢？自个撸娃之后，才痛定思痛。自个生的，能浪费了吗？人家是父亲母亲爷爷奶奶外公外婆外加阿姨几自个撸一个，你一自个撸三个，不必点办法，能行吗？再说，阿喵是个护犊子的，全国麻麻不护犊子的少，但咱不是瞎护，仍是有点明事理的。所以关于娃的学习和方案，咱就没有粗心过。3个里边一个不好，我这当妈的，估量都不舒畅。所以阿喵收拾的东西，有快乐喜爱的亲们可以跟看，后边会不守时地具体说明，等待小板凳常坐！
