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这篇文章，是小诗妈妈最近的启蒙记录。她提到的“逆反期”“进展慢”“资源多，不知如何下手”等，很多刚启蒙的家长都可能会遇到。可以具体看看她是如何调整的？看看她是如何让宝宝爱上英语？我在文末也做了详细解答，希望能帮助家长顺利走上亲子启蒙之路。
在阿卡索外教网的学习平台，我见过太多那种启蒙不到一年，就能开口流利说英语的牛娃。对比起来，3岁6个月的小诗，从让她最初接触英语开始到现在，已经一年有余，还只是会最简单的对话，我没测过她的词汇量，但揣摩着也不会超过500。
假装不羡慕那些牛娃，是假的。我也认真反思过自己的行为，到底哪一步没做好。扪心自问后，还是只得佛系地自我开解：
第一，坚持不够。很难每天都雷打不动地坚持，有时工作太累，娃也调皮，就省掉了当天的“英语时间”，每周有一两天掉链子；
第二，英语启蒙的物料用得杂，以致孩子三心二意，没有几个她特别中意，想天天读的核心读物；
第三，过于遵从孩子，她不想“英语时间”的时候，我一点儿也不勉强。我不是那种“鸡娃”家长，平时能做的也仅仅是在她乐意的情境里，读一读绘本，当背景音乐一样频繁听些韵文儿歌，有意无意地半吊子英语对话练习，然后就是入学半年幼儿园的外教浸淫。
即便是这样的蜗牛速度，娃还是出现了反叛期。这个情况是出现在上学期幼儿园期末的时候，也就是19年1月份，春节前后。在家里的英语时间，她一见到我讲英文就“生气”，就要求讲中文，甚至转头就走，更不用提给她读英文绘本。（具体可查看儿童英语乐园《孩子不喜欢学英语怎么办？家长们了解这些就不用纠结了》的相关介绍）
我有去学校问过她的英文外教。老师表示，她在学校没有什么异常，上课也是互动声音最大的那个。我这才明白，孩子在学校获得的英语语言信息量或许过多，需要消化。
另外，在3岁的语言关键期，她不止是对一门语言感兴趣，在学校经历了一整天相对“正式”的英文语境，回到家，她首先是跟爷爷在用母语交流，这让她倍感亲切，于她而言，更想在这种氛围里待着。
下班比较晚才回家的我，如果一回来就要切换到英文语境，她势必会反抗。鉴于这种状态，我只好作罢。
并在这几月悄悄做了以下改进：
01.撤掉床头书架
为了方便亲子阅读，我原本在床头放置了一个小书架，上面放满了各种各样的英语启蒙绘本，如培生幼儿英语、小狗斯波特、桑德拉·博因顿系列、Peppa pig系列、…… 小诗通常会去书架自己选书，让我给她读。
但小孩都容易“见异思迁”，隔一两周又会选不一样的；有时候还会有选择困难，在书架面前搜罗一半天，最终抱了一大堆过来，结果又一本没有读完就又要要求进行下一本，效率并不高。
为了能让她精读一本书，彻底读透里面的画面，并记住单词，我索性把书架撤了，书也搬走了。这几个月，我只留了桑德拉·博因顿系列和猪猪宝贝系列。而我也决心，有些事情，需要家长先替孩子做选好选择，小孩也有选择困难症。那种培养小孩独立自主的心态，在某些事情上，并不见得能起到正面作用。
02.韵律儿歌，频繁输入
虽然读绘本是比较好的方式，但在孩子不愿意读的情况下，只要她不对音频反感，还是可以进行大量的声音输入。也因此，每晚下班回来，我习惯性地重复给她放韵文儿歌，非常好听又朗朗上口。一个习惯的养成，只需10天，3个月下来，她已经会唱好几首里面的儿歌了，有时兴致来了，还会跟着里面的歌词边唱边扭屁股“跳舞”。
我给小诗选的是这套Child’s Play Classics with Holes 童谣洞洞书，内容均是数字、动物、交通工具、乐器和日常生活等主题的童谣，听起来韵律感极强。
03.睡前裸听配套书籍音频
既然床头只留下了桑德拉·博因顿系列和猪猪宝贝系列，我就把从“阿卡索口语APP”下载的配套音频，每晚播放给她听。
这个系列每一本书的篇幅并不长，且贴近小宝宝自己的实际生活场景，如“goodnight little pookie”“happy birthday little pookie”“what’s wrong little pookie”，从熄灯到入睡，能不断重复播放好几遍。
3个月下来，她基本能复述这套本书的内容，睡前闭着眼睛，嘴巴跟着音频重复，还学着里面的故事情节，kiss my eyes，kiss my nose ，kiss my ear,跟我温柔道晚安。随后，像个小猪一样呼呼大睡。
如今的小诗，已经在不自觉中，与我英语对话。比如：晚上她困了，会跟我说“Mum,I want to sleep, I’m tired.”
我有时候也会在她面前假装疲累，求关心。她就会学着绘本里的little pookie问“What’s wrong?”。在此也致敬并感恩桑德拉·博因顿，她的好作品带给了我和小诗无限乐趣与温情。
04.经验总结
语言的学习不过就是日复一日的坚持。这也是我最自惭形秽的地方。佛系妈，既不能逼自己也不想逼孩子，但是又想带着娃把英语学习这件事做好，这种自我挣扎自我怀疑的拧巴心理，大概才是英语启蒙之路龟速前进，收效并不高的最大原因吧。
在这个起步阶段，比较困惑的地方，我请求阿卡索的外教老师帮我做了详细的答疑。分享出来，希望能帮到有一样情况的家长们。
Q=小诗妈妈 A=阿卡索的外教老师
Q: 一直用原版绘本做启蒙铺垫的低幼孩子，在什么年龄可以介入配套书籍的音频系统地裸听？
A: 3岁左右的孩子肯定绝大部分都更喜欢父母读给他们听，所以亲子阅读会是绝对主角。我个人觉得在开始启蒙半年后，或者三岁半，就应该适当加入绘本音频。但别一下都换成音频，一点点加入。
比如：先让孩子听音频，然后再由家长讲解，或者家长讲完一遍，再来听音频。孩子特别喜欢的绘本系列，也可以在亲子阅读完之后，系统放音频地给孩子听。
Q: 听儿歌与听配套书籍的音频的时间比例如何分配？因为总感觉听歌只是能给孩子输入语境与语感，大概不能帮助孩子真正听懂英文。
A: 儿歌对小宝宝来说是很好的伴随品，随时听，也不用管有没有听懂。到了启蒙初期，儿歌可以让孩子分辨英文发音的节奏、韵脚，培养听音辨音能力。不过真正的读和说肯定还是得在阅读中进行，所以建议在启蒙半年之后，花在儿歌上的时间控制在三分之一、四分之一左右就行，慢慢还可以再减少。
Q: 对系列书籍的阅读，什么样的进度不算龟速？三四岁的孩子，如何考量孩子真的把一套书吃透了？毕竟，他们还无法自主阅读，也不太能很好地讲出来。但几个月读一套书，还是会略显单调。
A: 其实，不用去考量孩子有没有把书“吃透“，尤其是三四岁或者刚开始启蒙的孩子，因为之前的听力积累很少，所以能大概其理解，就很不错了。反复听、反复读也并不会让他们获得多么扎实的词汇和搭配。
不如去听、看新的绘本故事，因为难度相似的绘本，常用词就那么些，在新的故事中听到听过的词，比反复去复习旧的故事，要更高效，更有新鲜感。别觉得书没读透就是浪费，只要确定孩子能大致听懂，就可以去听、去看下一本书。当然啦，如果孩子就喜欢反复听，那是另一回事，我们还得尽量尊重孩子的兴趣。
目前孩子除了在学校学习英文之外，我还给孩子请了阿卡索的外教老师，令我欣慰的是，孩子对英语的学习兴趣越来越大了，从刚开始的排斥英语到现在的吵着要跟阿卡索的外教老师对话，这也是我没有想到的，顺便也分享一下我家孩子在阿卡索的外教一对一免费试听课吧：
【https://www.acadsoc.com.cn/vst/?id=150728
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阿卡索外教网英语独特的教学法，让孩子在轻松无压力的环境下培养孩子学习英语的兴趣，提升孩子的自信心和语言交流能力，同时还能促进智力开发，让各个年纪的孩子乐在其中。它培养了全球众多会说英语的孩子，令不少人领略到英语的魅力，让宝宝爱上英语！
以上是小编和大家分享的让宝宝爱上英语的经验，关于宝宝在日常生活中学习英语的一些点点滴滴。家长们不要小看这些，可以从现在开始做起，尽早的让孩子接触英语的学习，对于孩子以后上学学习英语都会打下非常好的基础。一般学英语的孩子，口语表达能力会非常强，而且会非常有自信，所以小编也建议大家多帮助孩子建立学习英语的自信，最终在学习英语的道路上能够一路顺风！
