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做大学前进英语口语
先给则笑话,应试教育害死人:
?滴夜涣粞诠獾母咚俟罚涣铣鍪露肆耍舜捣律窖拢腊罱痪仍痈系胶笙蛳潞盎暗?“how are you？”留学生答:“i’m fine，thank you！”然后交警就走了，留学生就死了。
看了这个笑话我却笑不起来，我感触自个那个留学生，只会学却不会用英语。大学、大学、大学这十年肄业生计中，英语学习占有了我恰当大一有些的时刻，题海战术出来的作用在看起来如同还行，过了四六级、高考、考研时英语都是高分。可我最晓得自个是啥水平:连蒙带猜的阅览才能，简略的写作才能，说不出，听不理解。应试学习，因为我上学时参加的一切考试几乎都没有口语、听力的有些，应试学习的成果是听不理解、说不出。大学英语四、六级考试时有听力，办法不当练了半年，作用欠安，从应试的视点思考，我计算了一下近十年的听力试题，听力答案选a、b、c、d根柢均匀分布，c概率稍大些，这样考试时我就全蒙个c，省下的时刻做阅览了解和作文、完型填空等其他内容（如今这样不可了，题型变了，听力时刻也独立了），这样四六级也都考了70多分。没有听力的考研英语，许多人说比
六级难，我考试时几乎用了一半时刻就做完了，成果比六级考得还好。那时，我一向早年自我感触杰出，觉得自个英语不错。初度感到为难是研讨生口语复试，一向把c++读成了“c加加”而不是“c plus plus”。
有人让李笑来教师在微博顶用140字总结如何学好英语，他说可以用一个字总结:用。我读研讨生时因为不堪忍耐读把“class library”译成“班级图书馆”式的技能图书（很高兴如今看不到邱仲潘教师的书了），自个花了三个月读了上千页的《《windows程序方案》》的影印版，初度感到“用”英语和“学”英语的不一样，这个阅历让我打破了一个许多人都有的心思妨碍:对用英语的惊骇。即便到研讨生结业，许多人学英语触摸到的最长的文章都不跨越十页，我们看英文材料的心思预期也就这样了，文章一长，心思上就天性的架空。
当教师上课时常常碰到这样的情况:
程序有疑问了，编译器的提示清理解楚阐明晰疑问地址，不少同学看都不看一眼，问为啥不看，答复:“教师，那是英语”；（不但本科生，不少研讨生也这样）
六级都过了，结业方案的摘要翻译竟然还靠翻译软件，然后一个字不改（改不动？懒得该？）；
给一个英语技能文档，即便很粗浅，都不愿意看；
给篇英语论文，先找有没有翻译好的，没有就不看了；
...
学好英语的优点是许多的，对我而言，给了我一双看世界的双眼，只是能看懂英语就改动了我的世界观；专业上可以让我更快非常好的学习新技能，比方oo，uml，agile programming,ror,android ...。2009年我带李果陈香同学做android的结业方案时，国内还没有android手机，咱们只能请老外协助查验。经过英语进行技能学习带来先发优势，优点也只需有阅历的人才有领会，你想想2009年请人做一个app要多少钱，如今相同功用的app值多少钱。
学英语就一个字“用”，啥是学好英语？嗯，好的可以跨越母语的。说到大有些人学英语根柢没有到能用的程度，我很有领会。2010年早年，我现已读了近百本核算机有关的英文原著，我仍是知道到自个的疑问了，比方记单词，因为不细心，许多东西都是连猜带蒙。我举两个比方:
2008年我带张汀同学做一个用ruby on rails的结业方案，那时分我一向把ruby读作|'r?bi|,当和张同学交流时，她不按我的读法读成了/'ru?bi/时，我一愣，从速查了一下，很是惭愧。
学核算机的都晓得"偶校验"是"even parity"，没有好好查过字典，我多年都认为parity的意思是“校验”，上一年（2021年）用一本英文书做教材上课时才发现是“ 平价；平等”的意思。
说好的“多读英文书，词汇量就天然上去了”呢? 后来我实习了“做大学”，实习了“故意操练”，才深化知道到:不细心的学习就是低效甚至无效学习。
李笑来教师有一句让我汗流浃背的话:
欠债还钱就行，可是偷闲却要偿命——你偷了多久的懒，就要用多久去还，要是你不甘心、你不愿意，那就用一辈子去还，信不信由你，做不做由你，横竖成果得你自个担着。
我看到不少的同学在不断的还账:编程学习欠了债（
c，java，汇编），致使整个专业的学习进程中极端苦楚。这句话我重复送给我的学生，我也晓得听进入的很少，他们不说自个不尽力，都归结到自个不合适学编程上。
我花了近三年时刻背单词，让自个的词汇量前进到两万以上。用扇贝背单词时我偏重:
单词的方针掌控程度有「再认」和「拼写」，假定选择了「再认」，就是偷闲了，学习作用非常不好。学习时逐渐的过渡到说明只看英文的，这也是「做大学」，是用英语的实践行为。
也就是说，记单词必定要会读，会写，不能见了差不多知道就行了。
背完单词后，读英文书的感触就大纷歧样了。我如今读书80%以上是电子书，其间一多半是英文书。我们可以参阅我写的“如何读一本英文书”。
本年教了一个非常优良的学生刘伟康，2021年 fif口语练习体系吃苦程度全国第三，接连学习天数全国第一:
教育相长的要义在这:「师不必贤于弟子，弟子不必不如师」，做教师的也要见贤思齐，想补上自个英语学习的最终一块短板:口语。
首要练好音标的发音，具体可以点击ipa chart with sound:
英语发音很重要的一点就是了解发元音与汉语的不一样:
汉语，或许说大有些亚洲国家的言语发音都愈加接近口腔的前部，但英语的发音恰恰是接近口腔的后部的
英语的元音音素一共有20个，其间5个元音字母a、e、i、o、u最有代表性。在这5个元音里，最重要的就是元音“o”。元音“o”的发音方位在一切元音里边是最饱满的，它最能体现英语发音那种口腔立体紧绷的特征，所以操练它可以帮你灵敏地纠正口形。咱们给出一个绕口令:
don’t say no to a long road，it can be a rope to a new world.
d?unt se? n?u tu? ? l?? r?ud，?t k?n bi? ? r?up tu? ? nju? w??ld
这句话可以意译成迩来几年给我影响最大的一句话:困难的路越走越简略，简略的路越走越困难
练好了把元音o，可以经过下面的绕口令把元音o的发音搬场到a、e、i、u四个元音上:
the pursuit of perfection，often yields more shame than satisfaction.
e? p??sju?t ?v p??fek??n，??f(?)n ji?ldz m?? ?e?m e?n ?s?t?s?f?k??n
关于完满的寻求，常常带来的是侮辱和波折，而不是高兴和满足。所以学口语是相同的，不必一初步就寻求完满，去做比做到完满更重要。
在英语元音的发音里，还有一点要特别留心的，就是发音的时分该长的要长，该短的短，咱们可以经过下面的绕口令领会:
dad says a soft bed is bad for his back.
d?d sez ? s?ft bed ?z b?d f?? h?z b?k.
元音发得好，恰当于搭好了英语发音的规划；而子音发的得好，等于处置好了细节，口语的地道感立马就上来了。
子音最难发的就要数th这个音了:发这个音的时分，你的舌尖方位是放在上下牙齿中心，最佳是用门牙悄悄把你的舌尖给咬住。 咱们经过下面的绕口令来操练:
nothing is worth thousands of deaths.
?n?θ?? ?z w??θ ?θauz?ndz ?v deθs
子音中精雕细琢/t/、/d/、/s/、/z/:英文中的/t/与中文拼音中的[t]是纷歧样的，尽管它们听起来非常接近。而/d/与/s/也是如此。不过，因为中文中的[t]、[d]、展开和英文中的/t/、/d/、/s/恰当接近，所以，我国人根柢上全都是爽性直接用[t]、[d]、展开替代/t/、/d/、/s/。
练好这几个音只需练好一个单词就行了:student，students
并吞所谓连读，从子音/l/做起:大大都人读/l/位于音节首部的单词都是完全没疑问的，比方law，value，fly等等。可是他们一读/l/位于音节尾部的单词就不对了。比方，“lawful”, “valuable”, “financial”, “still”等等。这几个单词大大都人会把它们别离读为/?l??f?u/、/?v?lj?b?u/、/fa??n?n??u/，和/?st??u/，每个词的结束都会被他们读成字母“o”的发音。
出这种错的重要的缘由在于/l/这个音的精确宣告是靠舌头在口腔内持续移动结束的。因为悉数重要动作都是在口腔内结束，而舌头的运动方法从外部无法调查得到，所以，许多人学这个音的时分，其实根柢上与“瞎子摸象”的作用差不多。
南加州大学的教授dr. krashen的英语学习理论认为:
input输入假设:英文学习的根柢在于input输入，短少输入就不可以能学好任何一门外语。多阅览、多听是学习英语的王道。
i+1理论:也就是在学习区故意练习。进行输入操练时，必定要恪守i+1的原则，“i”即你如今的水平，“1”即比你如今略微高一点点的难度。
narrow input假设。输入的材料类型和难度等级在必守时刻内相对要狭隘，这样做有极大的优点，只输入自个感快乐喜爱的材料，可以把了解的言语常识以不一样的方法快速了解起来。
心境机制:学习的材料和环境大约是风趣的、轻松自若的，才干完成作用的最大化。
联系上面的理论，我想到的办法是是经过「“做教练”之好声响练习」的办法:操练绕口令并加以使用，一起联系教育孩子以及自个学习前进。
跟孩子一块学:
英文歌曲
英文影片
英剧、美剧
新概念
...
自个学习:
ted
mooc
揭露课
...
我想运用的办法是:
找到剧本（8个雅鹿一下:剧名（影片名） subtitle）
用http://upodn.com/phon.php给剧本注音标（我用的比照多的是iphone上买的一个app: tophonetics）
读两遍，把不会的单词参加扇贝单词背下来。
然后听懂，把一些金句背下来。
剩下的就是坚持了！！ 要么并吞口语，要么扔掉，这是这个寒假的抉择！
参阅材料
《把你的英语用起来》
得到精品课 - 马徐骏:怎样快速前进英语口语才能
人人都能用英语
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做中教，做大学，实习中一起前进！
原文地址:http://www.cnblogs.com/rocedu/p/8360482.html
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