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??? ? ? ?本年8月，张剑院长在“2021首届全国中大学英语传闻教育与信息技能深度交融高端论坛”上，进行了“英语课标双师在线口语直播课教育方法与解读”的主题共享。
张剑院长简介
在真实语境中经过真实外走运用英语
? ? ? ?1999到2004年间，我有幸进入外研版新标准中大学英语教材编写专家组作业。在作业的进程中，我晓得到了语境言语的概念。
? ? ? ?如：关于一大学的学生来说，教师不要讲太多像曩昔式这样的语法常识。实践上，曩昔式就是一种语境言语，它不是咱们要去教育的要点内容。对学生来讲，语境言语实践上是大言语输入的最根柢需求。
? ? ? ?十几年前，我在广东中山的广东外经贸大学隶属学校听课。外教在教单词gloves（手套），教单词的整个进程就像猜谜游戏相同。有一个大学生这样去描绘gloves。他说，just something we wear。听到了这样的表达，我其时很震动，这么小的孩子竟会用英文去说明gloves是啥。
? ? ? ?这样的言语必定不是教材里边的，必定是外教在跟他交流的进程中，不断地输入了新的言语，不断地了解并掌控言语常识的运用。这也是咱们期望在教育进程中可以教会学生的，期望学生可以在这样的英语教育环境中，不断地去掌控的一种才能。
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张剑院长现场讲话
英语课标双师在线的口语直播课的教育方法解读
第一，严肃根据教育部《英语课程标准》
? ? ? ?公办学校运用的英语教材都是根据课程标准编写的，评价也是根据课程标准来方案的。因而，微言语的在线双师口语课程，也是严肃根据教育部《英语课程标准》中的口语方针需求来方案和研发的。
第二，在线双师互动教育
? ? ? ?一端是线下中教，一端是线上外教。中外双师充分发扬各自的优势，互动、合作打开更为高效的英语口语教育。
第三，直播口语课
? ? ? ?直播有一个特征，学生每节课都可以实时地跟外教和中教进行交流。然后完成真语境、真交流、真情感、真运用。而关于录播课来说，不管课程录得怎么样，孩子在课上只能听而不能互动。
2021首届全国中大学英语传闻教育与信息技能深度交融高端论坛现场
?对国家教育方针的解读
? ? ? ?人才作用将来，教育作用愿望。下面和我们共享一下，上一年到本年咱们国家关于教育作业的一系列的严峻变革方针。
? ? ? ?第一，国务院印发《国家教育作业打开“十三五”方案》的文件中说到“打开互联网教育效能的新业态”。在世界规模来看，我国信息技能的打开和教育配备的打开现已非常抢先了；可是学校的设备和配套软件的利吃苦率还有待前进。
? ? ? ?第二，2021年教育信息化的作业要害中说到了两点：1、缔造习总书记说话中的“人人皆学，处处能学，不时可学”的学习型社会，培育咱们的立异人才。2、交融立异，深化使用。这也是十三五教育信息化作业要害。
? ? ? ?到本年年末，全国一切的县级学校的信息设备都将抵达双师在线课堂的技能需要。教育部每年在信息设备和信息使用上的投入大约在2000亿元以上，就是为了深化推进信息技能与教育教育的深度交融。如今，全国规模内有40多万所中大学校，微言语只进入了其间1000多所，绝大大都学校还没有享受到双师在线直播课堂的教育方法。
微言语创始人兼ceo朱春娜女士和与会专家集体合影
前进中大学英语教师的口语才能和口语教育才能
? ? ? ?微言语不只有关于学生的在线外教双师互动直播课程，还有关于中大学英语教师的在线外教口语课，就是为了提大学大学英语教师的口语才能和口语教育才能。
? ? ? ?微言语把关于学生的双师课和关于教师的在线外教口语课两方面的内容联系为关于于全国公办中大学校的信息技能与英语学科深度交融的两个根柢点，践行教育信息化作业要害说到的“鼓舞各地活泼打开试点演示作业，加速推广以信息化办法推进教育公正，前进教育质量的教育教育方法”。
? ? ? ?微言语的课程根据学校的英语课程+根据学校的英语教材，融入单元教育，中外联合备课，中外双师互动+师生互动+生生互动，专心口语教育，包括了口语教育+口语练习+口语才能查验。这样就可以把教、学、练、测、评的各个环节打构成一个闭环，然后可以协助全国各地的中大学校非常好地培育学生的英语学科中心本质，为国家的世界化和将来的打开培育更多世界化人才。
注：
这篇文章来历为张剑院长的现场讲话????
