离别哑巴英语,学习美式口语英语

<h3>二、为啥要学习天然拼读法</h3><h3>英语天然拼读法联系教育学、心思学、人类认知学等学科的研讨作用,向英语学习者展示了一种簇新的学习方法:跨过音标,更无需死记硬背;在玩大学,在学中玩。经过直接知道字母及字母组合与其所代表的发音,当再次看到该字母或字母组合时,就可以天然地反应出如何发音,听到发音也可以直觉地反应出如何拼写。天然拼读法避开了学习音标的烦恼,从语音下手,直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则,潜移默化地培育学习者触类旁通的思考才能天然拼读是当前世界干流的英语教育法,我国香港和台湾区域所以盛行全球,是因为这种教育法简略高效,契合人类学习言语的规则,特别合适于非英语为母语国家的初专家。即便历来都没有学过英语的人经过学习和练习,在不依托世界音标的情况下,就能抵达&quot;见词能读,听音能写&quot;的惊人作用,学习功率飞速前进。</h3><h3><br /></h3><h3>三、关于语音的几个概念 </h3><h3> </h3><h3>一）、字母：</h3><h3> </h3><h3>1.元音字母与子音字母</h3><h3>英语归于拼音文字,26个字母组合而变成它的文字,其间aa, ee, ii,

oo, uu是元音字母,其他的都是子音字母.</h3><h3>2.元音字母与子音字母的差异</h3><h3>元音字母:发音时声带振荡而且不受气流阻止的字母叫元音字母。</h3><h3>元音的音色是由舌位的前后、舌位的凹凸、嘴唇的圆展抉择的。这三个方面任何一点发生改变,都将改动元音的音色,然后宣告不一样的音从来。</h3><h3>子音字母:发音时声带可以振荡也可以不振荡,可是有必要遭到气流阻止的字母。 </h3><h3><br /></h3><h3>二）、音标与音素</h3><h3> </h3><h3>1.音标：词的语音方法。 </h3><h3>2.音素：音的最小的单位。 </h3><h3>英语世界音标共有48音素（20个元音+28个子音）。 </h3><h3>元音：发音嘹亮，是乐音；口腔中气流不收阻止；是构成音节的首要音。 </h3><h3>子音：发音不嘹亮，是噪音；口腔中气流遭到阻止；不是构成音节的首要音</h3> <h3>三）、音节</h3><h3> </h3><h3>音节：由元音和子音构成的发音单位，单独一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个子音音素联系也可以构成一个音节。英语单词有一个音节的，叫单音节词；</h3><h3>两个音节的，叫双音节词；</h3><h3>三个或三个以上音节的，叫多音节词。 音节分为：开音节和闭音节/重读音节和非重读音节</h3><h3> </h3><h3>1.开音节： </h3><h3>开音节有两种,一种叫必定开音节,即在元音字母后边没有子音</h3><h3>字母,例如:go, we, me, i，she等</h3><h3>另一种叫相对开音节,其规划为:元音字母+子音字母(r除</h3><h3>外)+e不发音的字母e,例如:take, wake,age,name等等2.闭音节： </h3><h3>1) 必定闭音节：子音+元音+子音，如：bad, bed, sit; </h3><h3>2) 元音+子音，如：it , of; </h3><h3><br /></h3><h3>3.重读音节与非重读音节</h3><h3>重读音节：在双音节与多音节词中,至稀有一个音节读得特别嘹亮,这个各节叫重读音节,用重读符号