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原标题：怎样用英语教孩子科学常识？儿童英语课堂的clil教育活动
clil stands for
content and language integrated learning and refers to teaching subjects such as science, history and geography to students through a foreign language.
现代英语教育越来越注重言语学习与学科常识的联系，clil现已变成世界幼成人英语课堂的干流教育方法，其教育优势简略归纳起来有以下几点：
介绍更广泛的文明布景
激起学习动机，培育多言语学习快乐喜爱
前进归纳与专项言语技能
有助于非常好地融入学习、作业和日子
多样化课堂教育办法与方法
从今日初步和我们接连共享几个不一样学科布景的clil教育活动，第一篇先介绍两个英语课堂说明科学常识的活动课例：
what type of food is it？
方针：辨认食物品种和食物金字塔
材料：纸、笔
进程：1. 教师在白板上画一个食物金字塔，如下图：
2. 从上到下给6个区域顺次编号，并在周围标示食物品种：
dairy, grains and cereals, sugars, meat, fruit, vegetables
3. 组织学生谈论各个食物品种应处的适合方位之前，先保证学生了解图表规则：
the largest section at the bottom shows the type of food we need to eat 
lots of.
然后发问如：
t: which part of the pyramid shows sugar and why?
s: number 1 – the top section, because we need less food with sugar than any other type of food.
4. 谈论出正确答案后在金字塔上标明，孩子们可以把图抄到笔记本上。
key: 1 sugars, 2 dairy, 3 meat, 4 fruit, 5 vegetables, 6 grains and cereals
what do farmers do?
方针：晓得农作活动
材料：纸、笔
进程：1. 让学生愿望自个是一名农人，把下列疑问写在白板上，让学生书写并答复。
● what's your name?
● how old are you?
● where is your farm?
● what animals or plants do you have?
● what do you like doing on the farm?
2. 学生可以画出一幅自个在作业的图像，然后根据疑问和图像描绘答复，如：
i’m feeding the chickens./i’m driving the tractor.
3. 如需前进难度可组织全班活动。让学生思考农人往常作业，齐心协力，教师将内容在白板上列出，如：
eat breakfast, milk the cows, feed the chickens, look after the cows, eat lunch, drive the tractor, turn the soil, go home, eat dinner.
4. 给每名（组）学生指定一个项目，画图并配上标题，如：
the farmer eats 
breakfast.
5. 汇总图像制造班级海报，标题是：
a day on the farm.
给海报配上日出、日落和正午的太阳，使整个海报表达愈加天然，时刻轴也愈加清楚。
因为clil教育越来越被广泛使用于英语课堂，所以在剑桥tkt证书考试的五大模块中专门设有clil模块，感快乐喜爱的教师可以体系深化地学习。
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