在英语学习中，背单词，是一个永久无法躲避的难题。英语单词不只数量多，一词多义的情况也非常多，而且规则性不是很强。因而它变成许多学生学习英语的妨碍。
一些学生每天硬着头皮背单词，可是功率很低，对单词的学习感到非常困难。呈现这种情况的首要缘由是没有找到办法。
总结近20年的教育经历，今日给我们共享一个高功率记单词的办法——归类法。具体做法如下：
英语中有许多词义相同或许附近的单词。经过对归纳词义相同或附近的词语，灵敏回想同类词语，使用言语环境，区分词语用法上纤细不一样，
然后愈加精确怜当地运用。
例如，标明“因为”的单词和短语许多，常见的有: because，as，ince，or， because of ， thanks to等，词义附近，但用法有一些纤细不一样。经过比照归类，学生可以体系掌控标明“缘由”的词语，在不一样的言语环境中，差异各自的用法，健壮的回想词语以及用法。
因而，在学习英语单词的时分，辅导学生运用归类法，回想正本学习的词语，进行总结分类，树立起词汇之间的联络，既温习了旧词汇常识，又区分了词义和用法，前进了词汇的学习作用。
在英语词汇中，不但有词义附近的词语，还有词形类似的词语。这种词形类似的词语非常简略混杂。
在各类英语考试中，也常常有让学生区分词形类似词语的标题。
在往常学习词汇时，及时地归纳这类词形类似的词语，严肃精确地差异词义，进行分类回想可以有用地避免混杂，精确使用。
比方说，在学习affect这个单词时，同学们可以回想学过的词语傍边，有哪些单词与 affect类似，对其词形类似的词语进行归纳。
学生们经过查找回想，找出了 effect， infect这几个单词。
持续回想每个单词的词义，而且举出例句。经过这种方法，可以愈加精确健壮地掌控这些词汇，一起对词义也愈加深了了解。
英语词汇表面看上去凌乱无章，零星而没有规则，其实深挖下去可以发现，许多英语词语的构成是有规则可循的，一般是由词根加上了前缀、后缀构成。
在学习时，可以充分使用英语词汇的构词法规则，找到词语的词根，然后顺藤摸瓜，对同根词进行归类，树立英语词汇的立体网络。
比方说，在温习able这个单词时，同学们可以根据构词法，联系学习过的词语，找出它的同根词，可以想到ability（才能、才干）， unable（不能的）， disable（使失掉才能，使残废）及 disabled（残废的） enable（使可以）
，而且经过举出例句，加上关于这些同根词的回想与了解，在大脑中构建起了初步的词汇网络，并在词汇学习时不断的去弥补和完善。
由此发现，词根是英语构词的源头，同学们找到单词的词根，对相同词根的词语进行总结收拾，树立英语词语之间的联络，完善英语词汇网络，便可以优化单词学习作用。
总之，小小词汇，大有学问，学有办法，贵在得法。前进词汇的学习功率，优化学习作用，要害的仍是要选择恰当的办法，而且可以熟练的运用。
掌控单词归类办法，并学会活络运用，让单词回想变得更简略，让学习进程充溢快乐喜爱。
有关大学英语词汇回想，同学们可以学习下面这本书，它与常规单词书比较，弥补拓宽了许多单词用法、常用分配、中考样题和易混词，使同学们在记住单词的一起，掌控更多有关词汇的用法和考点。适用于大学到大学。
