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所属分类：成人英语问答
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英语对话教学――伴我们成长！
定南一小
nature park》。温老师注重培养学生的自主听说能力,给我们呈现了一个美丽的大自然。</h3> <h3>通过朗读和表演强化说的能力。在Let’s talk的教学中要培养学生的语言运用能力，朗读是基础。通过朗读和背诵让学生有表现欲并自信地把对话表演出来，因此用朗读和表演的形式来进行交流是学习语言的有效手段。</h3> <h3> 温老师这节课整合好了各单元间内容的链接，正确地把握好对话的重难点，在课堂上先简单地操练重点句型，再寻找契机，通过游戏、歌谣等形式突破难点，使知识点分层展开，逐层递进，降低学生的学习难度。看他们多积极上台！</h3> <h3>板书那叫一个beautiful !仿佛我们就身处在大自然当中。</h3> <h3>课堂开始练老师就以一首chant点亮课堂。看他们的节奏多整齐呀！</h3> <h3>那张照片上的人是谁呢！so cool !练老师的这堂课介绍了她的家人，说不定某一天在街上我们可以和他的家人打招呼！练老师的课是以自己和家人的照片为学生创造情景，照片对学生来说并不陌生，所以学生们比较容易接受！</h3> <h3>同学们积极参与课堂</h3> <h3>老师在细心的指导</h3> <h3>捕捉到一只小可爱！原来这是我们的李毅萍老师在给我们上《happy birthday》</h3> <h3>带上头饰瞬间萌萌的</h3> <h3>李老师的课堂充分结合游戏，游戏是一个很好的手段。教学在游戏中进行，知识在游戏中延伸，小学生的求知欲、探索欲、愉悦促进小学英语 Let’s talk教学的有效性。</h3> <h3>同学们都非常积极！小手举的多高</h3> <h3>一直很想听刘友璐老师的课，今天终于听到了刘老师的《How do you feel？》</h3> <h3>看来，六年级的同学们更想听。每个单元的重点，交际话题、词汇、语音、语言结构等均会在Let’s talk中体现，刘老师在课堂上带读重点词汇，并分析解释。而且详细的分析了句子结构。</h3> <h3>表演的同学认真，听的同学更认真。Let’s talk教学是英语教学的中心环节，是提高学生听、说、读、写能力的重要途径，也为Read and write部分的书写句型奠定了基础。</h3> <h3>同学们都在认真的思考问题。</h3> <h3>已经做好的同学自觉举起小手。</h3> <h3> Let’s talk是语言运用能力的重要表现，而语言运用能力可分为听、说、读、写四种技能，因此强化这些技能有利于提高Let’s talk的有效性。刘老师的这堂课注重培养学生的听说读写能力,每个环节都设计的非常合理巧妙,让我体会到了六年级教师所肩负的责任感和使命感！</h3> <h3>今天的课都很精彩，不仅学生听的认真老师们也听的非常认真！</h3> <h3>认真做好笔记</h3>
<h3> 评课也是一项技术活，要强化学生听的技能。强化学生听的技能必须做到，在操练中可以通过倾听同学的朗读和表演发现问题。在拓展和练习环节通过抓住重点句型。Let’s talk教学的各个环节中都可以渗透听力训练，提升学生听的技能。最后所有评委分别从教材研读，课堂组织，课件制作等方面对授课教师进行了深入浅出的指导，提高本次教学比武活动的实效。</h3> <h3> 每一位评课教师都能够认真的点评参赛老师的课，也给出了许多的建议。语言学习是复杂的，因此教师在教学中要积极培养他们的学习兴趣，精心设计各教学环节，创设情境，尽量为学生创造运用语言的机会，让他们在真实的情境下使用语言，这样才能使Let’s talk的教学更具实效性，提高他们的语言综合运用能力。同时通过比较也让教师们意识到自己教学方面有所欠缺的地方，促使我们不断自我完善，达到以赛促研的效果，为今后教育教学指明了方向。</h3> <h3>相信通过这次英语比赛，我们英语组的老师会更加努力，更加团结，四小的明天会更加美好！</h3>
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