少儿英语口语怎么练效果好呢

说一口流利的口语，感觉很时尚，看英文的文学名著无障碍，读英文的书信，和说英语的人交流，畅通无阻；那打开这扇交流的大门，需要走很长一段路，突破很多困难，要有铁杵磨成针的耐心。

学英语，什么时候学比较好呢？什么时候都可以学。如果时间充足的话，建议利用有效的时间去学扎实。从人的生理状态来看，记忆力比较好的是幼少儿阶段，一天之中记忆力最佳的时间是早上和晚上，相对比较安静，就像湖水一样，无波无澜就像明镜一样。时间总是宝贵的，利用宝贵的时间去做有效率的事情，是相对比较有意义的。幼少儿阶段开始启蒙孩子的英语，是为了将来能够节约很多学英语的时间去做更多的事情。当别人家的孩子已经开始启蒙英语了，有的孩子还在玩；当幼儿园阶段，有的孩子已经一定英语基础，小学阶段开始得心应手，快乐畅游在英语学习的环境中的时候，有的孩子正在刻苦的打着基础；晚一步，则步步晚；有的时候语言是靠实践和用心去体会和思考，靠短期的速成往往会拔苗助长。

有的少儿英语培训机构提倡像母语一样学英语，那孩子是如何学母语的呢？母语的学习其实并不简单，只是说话会说了，跟着别人说，学的是说话的套路和方法，讲究的面对不同事情，所采用不同的语言表达；汉语，在思路上是家长交给孩子的，从学习知识量上是老师教的；学习母语，不是学会发音就行了；学少儿英语，也不仅仅是会模仿和重复老师的口语对话就可以了；要有思考，有了思考才会让语言生根，发芽，开花，成为自己能够掌握和使用的工具，更是一门终身使用的艺术。有的人善于说话，越说头脑越灵活，越觉得自己说的有意义，越为自己感动自豪；而有的人不善于

交流，反而更不想通过语言交流，闭塞不通，往往会在交流中产生误会，甚至不去关注别人，别人也不去关注自己，可见，语言表达，是内心的表达，思想意识的交流，听说读写只是外在形式的模仿和重复，是能够看得见的表达形式。

少儿英语怎么学好呢？一般小朋友是怎么学说话的呢？家长是最清楚的，一个字，一个词，一句，一句的去说，让孩子去模仿和重复；当相同的条件和情景出现的时候，孩子就会面对不同的情景，说出对应的词句；输入到记忆，然后从记忆到输出，这个是基础，靠的是日常的条件反射式的教育，培养孩子说话的习惯。跟孩子说话多了，孩子也会喜欢说话，发音特别是家长跟孩子说话的发音，是会直接，重复的记忆；模仿的很接近。当形成了发音的习惯之后，就会记忆形成思维；以后不管怎么说，都会按照这样的发音模式来执行；或者是在后期的学习过程中，根据老师的培训，来进行适当的调整。所以学少儿英语，基础发音很重要；跟纯正标准的外教学英语，就是在于多说，多练。基础的字母识别和发音，看图识字，看图发音，基础认知之后，要经常的去和孩子说，交流的过程，前期不必要求孩子一定能听懂，只是通过语言交流的环境来熏陶，也就是磨耳朵，在什么情景下说什么口语，多次重复之后，孩子也愿意用英语去交流。

在学少儿英语的时候，怎么学口语效率比较高呢？脱离母语的思维，重新建立新的英语思维模式；就是在教孩子的时候，尽量用英语去营造环境，如果在教孩子说英语的时候，首先给孩子说的含义的意思，然后再对比成英语，这样孩子首先想的是汉语，然后通过含义去搜索找到对应的词，然后去搜索发音，这样的过程比较曲折，而且当学习速度加快的时候，往往跟不上节奏。凡事没有绝对，但是既然有想法让孩子学英语，那就要学会，学好，认真去学，学过之后要时常的去复习，温习，练习。让孩子做什么事情，就要对孩子所做的事情负责；所以家长不仅要为孩子选择好的少儿英语培训机构，还要对学习过程中可能出现的问题，去见微知著，及时发现，耐心教导，诚心去关心孩子的学习。不要吝啬夸赞，也不要过于严厉。目的是为了学好英语，如果因为过程中的问题而改变了初衷，可能会影响孩子的学习效果。

英语口语如何练呢？简单的就像平时和父母交流，和朋友交谈，和领导汇报，和同事交心一样；总有话题，总有一问一答，总有表达的情感，也有表达的意图和目的，声音只是外在的表现，而真正起作用的是思维和内心的想法。少儿英语口语先锻炼孩子的发音，发音标准，纯正；在练习发音的过程中也同时锻炼孩子英语听说读写的能力；学的过程，不是单纯是为了学，学以致用，但是如何去使用呢？老师就要教会孩子使用的方法，怎么教呢，就是在生活中实践中去磨练，多去交流，训练英语思维意识；没办法在生活中面面俱到，就要做到举一反三，教会孩子去思考。很多机构都会用情景模拟，模拟生活中的点滴小事，贴近自然的交流，日常常识，安全意识，以及自然科学等多种不同的情景，去教会孩子使用英语的方法；与其说是方法，就是在模拟生活中“家长教孩子说母语的感觉”。

不要怕学不会，怕的是不用心，教孩子学英语，不仅教孩子知识和使用，更重要是的教会孩子学习方法，如何去学习英语，而不是纯粹的教会孩子就结束了。就像教会孩子说汉语之后，会说话了，就行了吗；家长肯定不会觉得只要说话了就算教会孩子说话了；说话是有对象的，交流的双方，不同的人面对不同的情景，要说不同的话，虽然都是发音，但是表达

的含义却千差万别，虽然都是说话，不同的人说的，不同的语气，听的人都会有不同的理解。所以会说英语了，并不代表了解英语；会说口语，只是打开了一扇窗户，要了解说英语是给谁听的，用汉语的思维去表达英语，还是用英语思维表达呢，是用语言背景去和说英语的人交流呢。让孩子学英语，不仅是从语感上熏陶，思维上训练加强，还要了解说话的方式，语言表达的习惯。