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原标题：大学英语法常识大全，附英语单词背诵技巧
大学英语语法、句法是英语学习的基础，假定大学期间不能极好的掌控这些常识，到了大学、大学再学会非常的费劲，因而，大学期间就要把语法、句法学好，这样在今后的学习中才会越学越轻松。
{ 第一有些 }
基础常识
1.字母：26个字母的巨细写
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
2.音标：48个音标
3.词汇：词汇量，近反义词
4.语句：巨细写，标点符号
{ 第二有些 }
语法常识
一、名词：名词单复数，名词的格
(一)名词单复数
1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch结束，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以“子音字母+y”结束，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4.以“f或fe”结束，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
5.不规则名词复数：
man-men, woman-women, policeman-policemen, 
policewoman-policewomen, mouse-mice
child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
不可以数名词的复数就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea
(二)名词的格
(1) 有生命的东西的名词一切格：
a) 奇数后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt
b) 以s 结束的复数名词后加 ’如: his friends’ bags
c) 不以s 结束的复数后加 ’s children’s shoes
l并排名词中，假定把 ’s加在最终一个名词后，标明共有, 如:
Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小轿车
l要标明一切物不是共有的，应别离在并排名词后加’s
Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小轿车
(2)标明无生命东西的名词一般用“ of +名词”来标明一切联络：如:
a picture of the classroom a map of China
二、冠词：不定冠词，定冠词品种：
(1)不定冠词：a / an
元音最初的可数名词前用an :
an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail
/ an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /
(2)定冠词：the
定冠词的用法：
(1)特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk.
(2)复述上文说到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.
(3)说话两边都晓得的人或物：The boys aren’t at school.
(4)在序数词前： John’s birthday is February the second.
(5)用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening
不必冠词的情况：
(1)专有名词前：China is a big country.
(2)名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：
This is my baseball.
(3)复数名词标明一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.
(4)在节日，日期，月份，时节前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.
(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.
(6)球类 棋
类运动前：They often play football after class. He plays chess at home.
* 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.
(7)学科称号前：My favorite subject is music.
(8)在称号或头衔的名词前：This is Mr Li.
(9)固定词组中：at noon at night by bus
三、代词、描述词、副词
代词：人称代词，物主代词
人称代词物主代词
主格宾格
第一人称
人称奇数I(我)memy(我的)
复数we(咱们)usour(咱们的)
第二人称
人称奇数you(你)youyour(你的)
复数you(你们)youyour(你们的)
第三人称
人称奇数he(他)himhis(他的)
she(她)herher(她的)
it(它)itits(它的)
复数they(他们/她们/它们)themtheir(他们的/她们的/它们的)
描述词，副词：比照级，最高档
(一)描述词的比照级
1.描述词比照级在语句中的运用：两个事物或人的比照用比照级，比照级后边一般带有单词than。比照级前面可以用more, a little来修
饰标明程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。
2.描述词加er的规则：
⑴ 一般在词尾加er ;
⑵ 以字母e 结束，加r ;
⑶ 以一个元音字母和一个子音字母结束，应双写结束的子音字母，再加er ;
⑷ 以“子音字母+y”结束，先把y变i，再加er 。
3.不规则描述词比照级：
good-better, beautiful-more beautiful
(二)副词的比照级
1.描述词与副词的差异(有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)
⑴在语句中描述词一般处于名词之前或be动词之后
⑵副词在语句中最多见的是处于实义动词之后
2.副词比照级的改变规则根柢与描述词比照级相同(不规则改变：well-better, far-farther)
四、数词：基数词、序数词
基数词
(1)1-20
one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen， sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty
(2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中心加连字符。
23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty-five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one
(3)101—999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数;
586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three
(4)1，000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand.第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion
1，001→one thousand and one
18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three
6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine
750，000，000，000→seven hundred and fifty billion
序数词
(1)一般在基数词后加th
eg.four→fourth，thirteen→thirteenth
(2)不规则改变
one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth
(3)以y结束的十位整数，变y为ie再加th
twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth
(4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。
twenty-first，two hundred and forty-fifth
基数词转为序数词的口诀
基变序，有规则，词尾加上-th.
一，二，三，特别记，词尾字母t,d,d.
8去t,九去e, ve要用f替。
ty将y变成i，th前面有个e.
如果碰到几十几，前用基来后用序。
五、介词：常用介词：in, on, at, behind等
1.at标明时刻概念的某一个点。(在某时刻、时刻、期间等)。
at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(拂晓、午夜、正午)
2.on
1)标明具体日期。
注：(1)关于"在周末"的几种标明法：
at(on)the weekend在周末---特指
at(on)weekends在周末---泛指
over the weekend在整个周末
during the weekend在周晚时刻
(2)在圣诞节，应说at Christmas?而不说on Christmas?
2)在(刚……)的时分。
On reaching the city he called up his parents.
一到城里他就给父母打了一个电话。
3.in
1)标明"时段"、"时期"，在大都情况下可以和during交换，前者偏重比照，后者偏重持续。 in(during)1988(December，the 20th century)在一九88年(十二月、二十世纪)
六、动词：动词的四种时态：
(1)一般如今时：
一般如今时的构成
1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如： I am a boy. 我是一个男孩。
2. 行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如： We study English. 咱们学习英语。
当主语为第三人称奇数(he, she, it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜爱汉语。
动词+s的改变规则
1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2.以s. x. sh. ch. o结束，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3.以“子音字母+y”结束，变y为i, 再加-es，如：study-studies
(2)一般曩昔时:
动词曩昔式详解 动词的曩昔式的构陈规则有：
A、规则动词
① 一般直接在动词的后边加ed：如 worked , learned , cleaned , visited
② 以e结束的动词直接加d：如 lived , danced , used
③ 以子音字母加y结束的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried (留心play、stay不是子音字母加y,所以不归于此类)
④ 双写最终一个字母(此类动词较少)如 stopped
B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)大学期间要记住以下动词的原形和曩昔式：sing – sang , eat – ate ,
see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was ,
are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt
(3)一般将来时：
根柢规划：
①be going to + do;
②will+ do. be going to = will
I am going to go swimming tomorrow(明日). = I will go swimming tomorrow.
(4)如今进行时: am,is,are+动词如今分词
动词如今分词详解 动词的ing方法的构陈规则：
① 一般的直接在后边加上ing , 如doing , going , working , singing , eating
② 以e 结束的动词，要先去e再加ing ，如having , writing
③ 双写最终一个字母的(此类动词很少)有：running , swimming , sitting , getting
{ 第三有些 }
句法
1.陈述句
(1)必定句：是指用必定的口气来陈述的语句，如：I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital.
There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.
(2)否定句：富含否定词或标明否定意义词的语句，如：I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor.
He does not (doesn’t) work in a hospital. There are not (aren’t) four fans in our classroom.
He will not (won’t) eat lunch at 12:00. I did not (didn’t) watch TV yesterday evening.
2. 疑问句
一般疑问句：是指问询实际的语句，此类语句有必要用“yes”，或“no”来答复。
特别疑问句：以特别疑问词(what , where , who , which , when , whose , why , how等)最初引导的语句。此类语句大约问啥就答啥，不能用“yes 、no”来答复。
3.There be句型
There be 句型与have, has的差异
1、There be 句型标明：在某地有某物(或人)
2、在there be 句型中，主语是奇数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最*近be 动词的那个名词抉择。
3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。
4、there be句型与have(has) 的差异：there be 标明在某地有某物(或人);have(has) 标明或人具有某物。
5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于必定句， any 用于否定句或疑问句。
6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于必定句， or 用于否定句或疑问句。
7、关于数量发问的特别疑问句的根柢规划是：
How many + 名词复数 + are there + 介词短语?
How much + 不可以数名词 + is there + 介词短语?
8、关于主语发问的特别疑问句的根柢规划是：
What’s + 介词短语?
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附英语背诵技巧：
学习英语时，背诵是最有用的一种办法。背诵不但可以协助同学们掌控许多的英语基础常识，而且可以培育我们丰厚的语感，进行听、说、读、写各项活动。今日就和我们共享英语背诵的七大技巧。
● 一口气背诵法
一口气内将一个语句尽可以多读几遍，将一段对话尽可以用最少的气读完，经过这样的重复操练，你会发现正本背诵很简略，而且经过这样的练习可以让你讲英语底气十足、气势逼人!
● 影子背诵法
“影子”(Shadow)背诵法也是当前最有用的背诵办法之一。把录音机的声响开到很大，跟着录音进行背诵，就像影子相同，和录音坚持你能跟上的速度，一般坚持相差2~3个单词的间隔，你的耳朵和嘴巴悉数用起来了，这样形象也就特别深化!而且，你的听力也得到了大高低的前进!
● 琐细时刻背诵法
琐细时刻学习英语最有用！将搜集到的好语句、对话抄在小纸条上或卡片上，随身带着，使用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上，不断地影响大脑，再难的语句都能背出来。
● 同声传译背诵法
请你的火伴说中文，你马上信口开河英文；说英文，你马上信口开河中文。经过中英文安适变换协助背诵，作用特别好!与此一起还可以快速前进你的口译才能。
● 愿望背诵法
没有言语环境就自个创造言语环境!背语句的时分花一点时刻先想一下，愿望你在啥时分、啥当地可以将用到这个语句，再初步背诵，愿望可以协助加深回想，这样不但让你更有快乐喜爱背诵，背起来更简略，一起也开发了你的愿望力。
● 做作背诵法
背诵了许多语句和对话，假定没有机缘运用，很快就淡忘了，所以必定要找机缘将学过的英语做作出去。
你可以向老外夸耀、向兄弟夸耀、向教师夸耀、向家长夸耀、向同学夸耀，找不到人就对着镜子、对着墙面夸耀。甚至对着天空夸耀。经过夸耀，学过的英语将真实变成你自个的财富!
● 听写背诵法
一边放录音，一边将你听到的语句和对话一字不漏地写下来，这是背诵的最高境地！
因为在听写的进程中，你的大脑将声响转化为文字，大大地加强了你的回想！自个写出来的东西很简略就能背出来，听写背诵法让回想力和听力同步增加！回来搜狐，查看更多
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