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c：观念
c1、如何体系性的学习英语？
????体系性学习来自于：学习英语的七个模块之间的联络！
????单词；
????听、说、读、写；
????语音、语法。
????这七个模块分为三类，首要要清楚的是听、说、读、写，这个层次是中心，是学习者究竟寻求的英语技能的中心体现！
????首要：练习的中心原则是先听后说、先读后写！ 也就是先以练习输入环节为中心，再练习输出环节。先读后写这个原则很稀有人违背，但实际中许多的学习实习无视先听后说的这个严峻原则，构成体系性的功率丢掉！
????其次：基础的听力才能练习，有助于阅览才能的学习，原则上要先练习听，再练习读。但高档的听力才能需要凭仗阅览才能的前进，才干完成！也就是说，能听懂各种凌乱内容，需要先能读懂！
????同理初级的口语才能练习：朗读，有助于写作才能的练习，原则上要练习朗读，再练习写。但高档的口语才能需要凭仗写作才能的前进，才干完成！也就是说，能口头表达凌乱内容，需要先能写出来！
????总述：循序渐进的进行英语学习，大约依照以下道路图的次序，进行学习要点的组织！
????基础的听---初级的说：朗读---阅览---初级的写---高档的说。学习英语由各个模块一起构成，并不是学完一项，再学下一项，而是一起进行，但期间性的要杰出学习的要点环节！
????一起呈现期间性的违背也是正常的。每自个都会违背，道路图可以让你晓得长时刻大致的学习次序，这样便于进行调整！
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????单词学习与听、说、读、写，这四项技能练习之间的联络首要要清楚，技能练习是中心，单词学习是为了技能练习而效能的！不能在传闻读写运用中运用的单词，是孤立的，无运用价值的，也是难以维护的！
????实习中有许多学习者，孤立的学习单词，不是以技能练习为主，长时刻以背单词为主，而在技能练习上学习时刻较少！特别是在3500单词量之上的时分，因为需要背的单词大增，背单词的单兵突进，坏处完全露出，功率丢掉无量！
????在3500单词才能以下，要经过控制学习材料，来战胜单词量缺乏对技能练习的影响。教材在这方面是精心方案的！而泛听和泛读，可以运用分级材料，例如牛津“书虫”和朗文“书虫”系列，这些方案出的材料，是专门为英语学习者效能的！在3500单词才能以上，可以经过集合在狭隘的少量主题，来处置单词量的捆绑疑问！运用选择过，但完尽是真实的英美一般人也在运用的一手材料来进行学习。
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????语音、语法这两个模块与传闻读写的联络：在恰当的时分，需要相对独立的单独学习这两个模块，但一起要在传闻读写中许多实习，才干完全掌控其精华，并完全掌控！实习中的常见疑问是长时刻无视语音技能的练习，致使因为语音技能的缺乏，而一向拖技能练习的后腿！另一种常见疑问是过度的单独练习语法！
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c2、如何在备受批判的学校英语教育下生计？
????社会公认学校英语教育有疑问！
????2021年高考英语初步变革，当前许多省现已考听力，在广东省之后北京从2021年头步考口语。如何变革大学英语四六级考试，也是一向在谈论！实际大学生要清楚，英语学习相对其他类别来说，对学校教师的依靠是愈加低的，这是英语作为技能学习的特征抉择的！
????要信赖自个，靠自个学好英语的机缘更大！
????首要是在大学期间以传闻为主练习，而不是读写，注重语音学习，而不只是是发音练习，语法学习在初步期间比例要很少！
????其次是捉住朗读这一规划上，要害的练习环节。高质量的许多朗读练习，既高效花钱又少，是主食，不能旷费。
????最终，在无缺的学习语法的一起，要活泼打开许多的分级泛读！阅览的花费很低，言语环境完全具有！
????最具有意义的是认清差错的观念！
????一、要认清过早、过度的学习语法的坏处！
????二、一对一的外教口语对话，对学生的英语水平是不是有抉择性的影响？
????换句?担俣挥薪幸欢砸坏耐饨炭谟铮遣皇腔岷艽蟪潭壬系⒏檠目谟镅埃坎皇堑摹＜俣ㄗ龊美识亮废埃跋炀筒换崮敲创螅∩缁嵘鲜⑿械奶崆把в⒂铮慕⒂镅暗奶跫赜谘挠⒂镅俺晒此担幼饔玫氖拥憷此担济挥醒鞍旆ǜ慕囊庖宕螅?
????要靠学习办法的前进，而不能拼时刻的过度投入！学习英语的时刻原则上不大约跨越学习语文的时刻。假定学习办法稳当，这也是完全可以做到的！对学生来说在学习办法上改进，就可以不太依靠金钱的投入，以及家庭条件的捆绑，这正是体现教育公正的特征！
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c3、菲律宾英语学校是练习口语对话的短平快之选
????口语对话本身不难，难在于言语环境短少！
????在国内往常练习中，可以在朗读练习中，选择一些口语对话的材料，这样必定程度上可以拟补国内言语环境的缺乏！配音和歌唱也是极好的，是一种类似于朗读的练习！
????关于条件较好的学生来说，特别是大学结业之后，例如大学生，去菲律宾言语学校，现场学口语，想学不会都很难！
????菲律宾的英语学校有接近100多所，现已有接近二十年的规划教育前史。95%以上的学校由日自己和韩国人运营（实践控制人为日自己和韩国人）。学生首要来自日本和韩国，其次来自于台湾区域和越南，大陆学生数量最少。2021年，日本和韩国学生的数量在3万以上，台湾和越南学生在2万以上，大陆学生却缺乏2万。以大陆的总人员基数来看，菲律宾言语学校在我国大陆的广泛程度存在着无量的信息不对称。
????菲律宾言语学校学习作用好吗？恰当好！而且比英美的言语学校作用非常好。这儿的好并非只是性价比高，而是必定意义上的非常好。关于成年人完成对话层面的流利自若来说，作用显着。只需本科以上学历的基础本质的人，去之前没做啥预备，在当地学完4-6个月的课程（费用3-6万元），几乎一切人（90%以上）都完成了日子层面自若的英语会话。假定去之前结束了泛听、泛读和精听跟读前三期间练习，可以在2-3个月（费用1.5-3万元）完成日子英语层面流利使用。
????为啥菲律宾言语学校可以抵达这么好的作用？许多人会天然地认为，学习英语的最佳去向当然是英国美国啦，提起菲律宾学英语，我们广泛认为这是一个次优的选择，归于没有那么多钱的情况下的迁就方案。实践上，就客观的学习作用而言，菲律宾的言语学校的学习作用是跨越英国美国的言语学校的。
????菲律宾言语学校近乎100%的学员可以抵达流利英语学习作用，这可以说是相对日本、韩国、越南、我国大陆和台湾区域英语教育界的奇迹！ ??????????
????它是如何做到的呢？首要是靠供给高强度练习，这样的练习强度是英美言语学校所不能供给的。每日学习时刻一般在8-10小时以上。高密度接连性关于掌控一门技能的重要性。比较之下，英美言语学校广泛学时短，不供给食宿。
????一起练习密度大：一半以上的课程是一对一的。一对一的tutorial方法让学习者没有办法趁火打劫，有必要直面痛点。在一对多方法和大课方法，教育者的留心力会被稀释，而难以重视到学生个别。一对一的方法也就是意味着在单位时刻里，英语学习的强度又再一次加强了。英美言语学校首要是以小班和大班课为主。
????教师经历丰厚：这一点可以远远超出我们的心思预期。一般认为，英美本村夫士教的言语当然比菲律宾更专业，但不是这样。英美的
教师许多是业余作业，在教育这件事上并不必定专业。菲律宾言语学校的大大都教师都有教育学和言语学专业教育背就连大大都学校都有十多年的教育经历，具有打点和培训教师的丰厚经历，特别是关于东亚学生的教育经历。因为有如此高强度的言语课程，菲律宾言语学校的教师教育经历得到密布地堆集和训练。每位教师每天需要上6－7节一对一的课程，作业时刻长，教育经历在高强度课程设置中得到了重复的堆集，对每一个学习期间的学生都有精确的了解。在菲律宾学习言语，你可以得到非常专业和非常耐性的辅导。学员与同学和教师之间有深度交流，交际化的环境直接推进言语的学习。
????菲律宾言语学校学习感触如何？高强度的练习是不是会太苦太累难以坚持？高强度的练习，当然是疲惫的，可是却并不苦楚。它不一样于高考和考研这样的苦读方法。苦读方法的苦楚本质上不是来自于苦读，而是来自于不断定性大，对成果充溢焦虑，常常置疑自个的智商和才能。在菲律宾学习言语，学员关于前进英语这件事的断定感对错常强的，每个月考一次试，可以直接见证到自个和另外同学现已完成的英语前进，直接感遭到别人来的时分是啥水平，投入多少时刻，抵达啥作用。因为信息充分，学员对自个才能的前进有精确且活泼的预期。
????此外，学员来自于各个国家，与不一样的人交流本身带来新鲜感。菲律宾的宿务是世界级的休化名胜，海边日子和周末文娱本身就是一件顶风趣的事，也是使用英语的大好学习训练。学校的环境多样化，有些学校完尽是休假村，有些完全在市区中心，选择性非常强。 ??
????在菲律宾学习言语，是不是会构成菲律宾口音？
????第一，菲律宾言语学校教师的本质很高，本身是受过高级教育的。英语是菲律宾的官方言语，常识分子本身口音是比照轻的。就如同一般话，大学生的一般话一般都是比照标准的，师范类学生就更如此了。
????第二，口音是如何构成的？简略来说，不一样当地的人，运用舌头和口腔肌肉的习气不一样，就会构成口音，口音是受母语影响的。改动口音需要非常长时刻练习和无量的尽力，几
个月的时刻很难改动口音。一个英语为母语的澳大利亚人想要学习伦敦腔，也要花费经年累月的故意练习。菲律宾言语学校不存在这个影响才能，让你在几个月里，从我国口音变成菲律宾口音。此外有些你认为的口音疑问，是发音差错，要区别发音禁绝、发音差错与口音的不一样。
????全体来说，从言语环境和安适口语对话练习这两个需要来说，菲律宾现场英语学校具有必定的优势。国内关于菲律宾英语现场学校的情绪，当前不如日本、韩国和台湾区域，知道的老到，但每年前往菲律宾的英语学习者在快速增加中！
????注：线上英语教育中，也有许多菲律宾英语教师。其质量如何，可以多晓得，看以往学生的反应！平台的诺言非常重要！菲律宾现场英语学校的优势在于诺言，在于结业学生的口碑。特别是在于教师的选择、培训和打点上！
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c4、如何选择适合的线上英语教育？
????自2015年网速前进，直播和短视频初步盛行后，网络英语教育进入了新的华章！线上教育的优点是便利！时刻活络，能降低时刻本钱并前进选择时刻的活络性，也能满足一些地域上阻隔构成的稀缺本钱的疑问。缺陷是线上教育的作用不管如何也是比不上现场的教育作用。线上教育的教育方案的拟定、课程和教师的选择，本身非常困难！当前哨上教育只是一种弥补，处在打开的进程中！
????学习作用较好的情况，一般是学习者本身关于学习有极好的自我打点才能，关于学习办法，特别是学习方案的拟定，学习作用的监控都很有主动性而且有必定经历的。
????一般来说，学习者需要问自个以下几个疑问：
????1、我需肄业的是啥课程？学习内容是啥?
在传闻读写、语音、语法和词汇七个模块中，是以某一项为主，仍是归纳的课程?
????2、我的全体学习方案如何？线上课程在其间的分工和人物是啥？
????3、选择的学习机构的诺言如何？如何断定教师？教师的诺言如何？是一对一教师授课？仍是上大班或许小班？最佳是需要先晓得下以往学生的口碑
????总的来说，主张在比照有掌控的情况下，再参加线上的课程。之前多晓得经历和
思考，在晓得情况后，再参加并不耽搁。从前史经历来说，关于一个具体的学习者来说，学习本钱的好坏并不是抉择其英语学习成果的首要要素！
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c5、选外教仍是中教并没有那么重要！
????选到好的英语教师愈加剧要！选外教仍是中教相对来说不对错常重要的一个抉择计划点!
英语教师的本质良莠不齐，其差异程度，远远大于数学、语文教师，好教师和差教师之间的差异度！
????选择的标准包括：首要是要仁慈，其他的思考要素包括是不是诙谐、经历、专业本质等！
????外国教师的利益首要是广泛比照诙谐，亲和力较好，而且我国人广泛对外教有新鲜感！这对言语学习的优点很大！
????关于外教在教授发音方面的优势，需要细心分析！
????假定是教授发音之外的课程，包括口语课，外教在发音、口音上的优势，意义不大！
????因为关于学习者来说，需要在课下进行许多的语音输入，这时选用的视频和音频本钱，一般都是播音员等级，或许欧美第一线演员的声响，质量对错常好的，而且输入量远远大于你上课触摸教师的输入量！
????假定是教发音的话，在做演示翰叫锈的环节，要充分运用经典教材的音视频，这个是愈加标准和精确的，教师的作用首要是要坚持你进行学习，仿照的目标可以统筹运用教材，并究竟以教材为准！
????教师的首要作用在于纠正和答疑，在这儿外教略微有优势，但一般的外教相对国内好教师在发音纠正上的优势也不对错常显着！
????总的来说，菲律宾英语学校里边的好教师，归纳各方面的要素，对大有些我国英语学习者来说是一对一教育时较佳的选择！我国知名的英语教师，在线上教育的大班课，象夏鹏教师的课程，可以很简略触摸到，质量非常好！
????本质越高的教师，数量越少，首要要清楚这一点！学好英语仍是首要靠自个！
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c6、人工智能在那些方面协助英语学习？
????以人工智能为代表的科技东西，如何协助咱们学习英语，一向是我们最重视的抢手！当前根柢老到的使用包括口语才能的评测，现已根柢可以初步在各级学校，包括高考中运用！利益是能处置客观性评分的焦点疑问！
????语音和文本的辨认、翻译功用，只能使用在法院速记等少量领域，这些领域的运用特征，要么是关于呈现的差错有较高的忍耐度，要么是有真实的人，进行后续的查看和批改。
????我们非常关怀的发音差错检测，（媒体上很时髦的app：英语流利说），其运用作用和意义，都争议较大！至于影片上炫技的梦境般的“人机对话”的完成，更为学习者传闻技能的前进供给了健壮的愿望空间！从理论上讲，ai不可以能完全完成人类言语的仿制和了解。从根柢上说，人类言语非逻辑性的有些非常多，而且言语是动态改变的，迷糊的！
????但在言语学习特定场景的设定下，ai的言语辨认和对话功用是可以预期在将来，起到必定的辅佐功用，首要方向我认为是前进学习功率，而不是完全仿照一个真人进行对话！
????这儿给微软小冰的一个具体的研发需要主张：经过语音辅佐，来打点单词本。可以运用口语的指令，让语音辅佐进行指令下的操作！例如，调出和播映包括生词的影视片段，进行生词的温习和学习！在语音指令下对生词进行分类等打点操作！微软cortana、亚马逊alexa和谷歌 home等都在这个方向进行尽力！
????从幼儿园初步到成人，几乎每自个我国人都花费了许多的精力和财力去学习英语，如此高昂的学习本钱，带来的却是当前让人难以承受的学习作用。社会上存在对英语学习和教育准则的质疑，有着健壮的群众基础，学习英语无用论不是一点理由没有的！
????这样的争论，会一向持续到学习英语的功率大高低前进之后，才会暂停！
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c7：网速前进是game-changer！
????这是一个奇特的世界！ 言语环境的打破就在眼前！
????近几年视频通讯下的外教英语教育现已大规划鼓起。尽管当前其总的教育作用还不是很老到，但视频通讯这个东西的影响力，我们现已又一轮的感遭到了。在qq上运用视频通讯，2000年就现已在我国海外留学生中，初步用于与我国的家庭成员进行实时在线跨国视频交流，那时的网速更低，图像质量比如今低，但也能承受。
????当前视频通讯下外教英语教育，运用的网速情况如下：
????speedtest global index：china ?november 2021
?????fixed broadband：
?????download：154.43mbps
?????upload：42.24mbps
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?????mobile：
?????download： 148.12mbps
?????upload： 29.90mbps
????高端的视频通讯，咱们在电视台的节目上常常看到。例如cgtn每天都在节目中与全球各地的记者进行实时的视频通讯，其视频和音频作用比当前大大都自个英语学习者，在家庭中运用的视频通讯，作用好许多！
????首要差异来自于电视台运用的通讯带宽高，也就是网速高！当前我国宽带用户的均匀上行网速均匀为40.37mbps，假定前进到100mbps，作用就会好许多！上行网速对视频通讯的运用作用影响非常大！千兆宽带广泛会进一步前进视频的图像质量，8k等级的图像质量！
????另外一个差异是要尽量运用更大的屏幕，如今4个55寸的电视屏幕，拼在一同做视频通讯的屏幕，只需要6000-8000元公民币！华为的才智屏电视就是集成了视频通讯，高档音响和高端人脸跟踪摄像头非常有用！华为还有教育级的更高端的视频通讯设备!在网速前进到1000mbps以上之后，凭仗vr的沉溺性领会，可以进一步营建真实的言语环境！
????网速前进后的视频通讯使用于英语远程学习，会极大的改动言语环境缺乏的制约！例如处置村庄区域公立学校英语教师才能缺乏的困难。
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c8、我国的英语人员数量十年后能跨越印度么？
????维基百科认为我国的英语人员为1000万，印度是1.25亿。英语人员的标准为完成了雅思5.5-6.5分及其以上的英语实践交流交流水平，实践水平不是指考试水平。在欧洲一起言语参阅标准（简称cefr）中，恰当于b2的英语水平！
????实际上，许多跨国公司中的非英文母语职工的英语程度就是这个等级。可是这个时分还无法进行非常精确和详尽的表达，特别当在自个的专业领域之外的时分；一起也会无法了解一些对话中奇妙或隐喻的意思。但在一般情况的尽力下，现已可以进行有用的交流了。学生的雅思成果只需5.5的话，想要请求到非常一般的大学也会有点困难，请求一般的大学需要6.0-6.5的雅思成果！
????另外一个广泛运用的有关概念是英语学习者的人数。在我国学习英语的人数为3亿，也就是说100个学习英语的人中，3.3个完成了上述标准：能相对有用的运用英语。
????此外，由大卫·葛拉多尔(david graddol)掌管的研讨估量，只需不到5%的印度人会说英语。这意味着，只需约5500万印度人能讲流利的英语。
????不管我国仍是印度，关于这两个国家英语流利者的切当数字都不十清楚白，因为有关数据一般混杂参加英语课学习的人与实践可以流利运用的人，而且并没有一个公认的流利运用英语的标准。但根柢上公认的是流利运用英语的人员，我国当前远远落后印度。
????我国的英语人员数量十年后能跨越印度么？
????让咱们看看将来十年会发生的影响英语教育功率的大事！
????一、高档的视频通讯会广泛，口语对话的言语环境会进一步改进！
????二、人工智能在英语学习中的立异也可以有较好的预期，学习东西会持续打破！
????三、菲律宾英语学校现已初步鼓起，预期其会持续走红！
????四、英语教师凭仗短视频和直播，开设的线上新课程现已初步走向老到！
????五、学习办法的改进，打点学在英语教育中的使用会迎来打破！
????六、公立学校英语教育变革现已初步建议，尽管发展比照慢！
????我国的基础优势还包括我国高级教育的基数无量，每年高校结业生近千万，30岁以下高校结业和在校生计量即达1亿人，远超印度。我国的信息基础设备远远跨越印度。
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????我认为究竟完成英语人员数量十年内跨越印度，是有必定期望的。
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目录
a：我的学英语故事
b：单词
b：基础的听
b：初级的说：朗读
b：阅览
b：写作
b：高档的说
c：观念
c1、如何体系性的学习英语？
c2、如何在备受批判的学校英语教育下生计？
c3、菲律宾英语学校是练习口语对话的短平快之选
c4、如何选择适合的线上英语教育？
c5、选外教仍是中教并没有那么重要！
c6、人工智能在那些方面协助英语学习？
c7：网速前进是game-changer！
c8、我国的英语人员数量十年后能跨越印度么？
附录
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