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??“原版娃”不但从大学习Wonders或Reach等美国大学语文教材，还熟读Highlights、牛津树阅览、RAZ-KID等分级阅览绘本。“原版娃”的家长期望自家的娃不但能说一口纯粹且流利的英语，还可以以英语思维来思考、处置疑问。
近期就有一些立志培育“原版娃”的家长来征询芝麻妈，他们面临着市道上当前许多的原版教材，堕入了苍茫。
比方哒哒英语、久伴英语的Wonders、鲸鱼外教培优的Reach、米乐英语的Explorer、兰迪的Starlight等等......
芝麻妈今日就关于其间一个原版教材——Wonders，粗浅易懂地来讲讲它究竟有啥特征，合适啥样的“原版娃”去学习呢？
详尽的学习闭环
Wonders的等级从GK-G6一共7个等级，对应美国大学学前班-六大学的水平。而Wonders是作为美国大学的语文教材所编写的，因而分外注重培育孩子的阅览才能。Wonders有着恰当详尽的学习闭环，这体如今它将学习周期细分到了以“周”为单位的一个无缺
学习途径：单元大主题——细分为周主题+每周中心疑问——常识点学习——周主题+中心疑问——常识点学习......以此循环，直至究竟将一个单元大主题消化。
举个G2 Level的比方，单元大主题是"新当地(New Places)"，那么被细分的其间一个周主题是"不一样的当地(Different Places)"+中心疑问"是啥让地球上不一样的当地显得不一样呢？(What makes different parts of the world different?)"
这个如此具有思辨性质的疑问，芝麻妈很难愿望在我国的语文课堂上，会让大学二大学的孩子去思考。可是Wonders的意图就是让孩子在这一周时刻中，经过阅览学习，最终自个去思考并答复这个疑问。
这个主动思考的进程和思考办法就是Wonders最大的精华。
当然，这种思考进程和思考办法的训练不是一蹴即至的。首要就必需需求孩子有许多的阅览输入，因而，Wonders教材它每一周的学习输入量是恰当大的：
尽管芝麻妈在介绍Wonders时说过它更注重培育孩子的阅览了解才能，可是构成阅览文章的根柢要素——词汇和语法，照常存在于Wonders中。
Wonders的主讲义在偏重练习阅览战略、阅览技巧、阅览思维的一起，仍是会照看到高频词、天然拼读、写作和语法这四个方面。
可是芝麻妈也发现这四个方面的学习输入量其实并不大。
Wonders每周除了主讲义之外，还会让孩子阅览拓宽的文学选集，而且这些章的阅览体裁(Genre)和阅览主题(Theme)和周主题是完全共同的。
比方上文G2 Level的“不一样的当地(Different Places)”，对应的文学选集就是“热带雨林(Rain Forests)”，体裁都是阐明文。孩子需要运用在主讲义里学到的阅览战略、阅览技巧和阅览思维去了解这篇文章。
芝麻妈在调研了Wonders各等级的讲义后发现，文学选集恰当所以对主讲义常识的实践运用。
Wonders的分
级阅览绘本一共有4个难度等级：Approaching、ELL、On、Beyond。关于同一个大学不一样水平的孩子来说，每周可以选择和自个水平匹配的绘本难度来阅览。
左面是On难度；右边是ELL难度
所以，关于Wonders每一周的学习输入量，芝麻妈总结下来就是：主讲义阅览1篇+文学选集拓宽2篇+分级阅览1篇一共4篇文章的输入！
丰厚的输出操练
芝麻妈在之前的文章中不止一次说到过孩子的学习作用，不只是需要课堂的输入，一起也需要课后的输出，如此重复，才干将常识点内化并吸收。
Wonders当然也不会遗失这一点，在上面所说的许多学习输入的情况下，Wonders每周在课后供给了精读火伴、可视化单词卡、手工活动卡这三类输出方法，并用查验来验证学习作用。
Wonders的精读火伴和上文的文学选集相得益彰，以图表化的方法进一步训练孩子对文学选集文章的了解。
比方“热带雨林(Rain Forests)”这篇文学选集，会需求孩子了解文章中图表(diagram)和插图(illustration)的意义，而不是只是是了解文章粗心。
精读火伴训练的，是Wonders主讲义中说到的阅览战略和阅览技巧。
可视化单词卡乍一看和家长们平常给孩子启蒙的sight words高频词卡很类似：单词+图像的组合。
不过它的每张图像都是实践的日子场景，意图是将单词和场景联络在一同，加强孩子关于单词的实践运用才能。
而且Wonders会让孩子对这个单词做出说明并造句，并不只是简略地朗读单词。
看到这的家长可以测验着让自家孩子试着用下面的单词说明或造句哦~
单词是Wonders G2难度
手工活动卡，望文生义，它的操练方法需要孩子着手去结束。或绘画、或图表、或写作。
而且这些手工活动的标题都是需要孩子去和火伴协作谈论才干结束的。
这一步的输出操练是最难也是最要害的。单独阅览文章一向只能是凭空捏造，真实的阅览才能体现是要让孩子可以表达自个的观念并让别人了解。
Wonders 教材合适谁？
看了上述的Wonders解析，芝麻妈信赖屏幕前的家长们已司理解了Wonders的亮光点：详尽的学习输入闭环+丰厚的学习输出操练。
那么，芝麻妈也主张，假定真的想
要经过Wonders教材来培育“原版娃”的话，必定要做到输入和输出的联系。而因为其无量的输入学习量，芝麻妈不主张基础不厚实的孩子学习Wonders。
至少需要能掌控天然拼读和我国大学英语基础的语法，例如物主代词、神态动词、动词单复数人称改变、名词单复数等。
有才能和余力的家长芝麻妈主张也可以带着孩子在家操练用单词造句、用图表方法列出文章要害句等。
具体怎么操作，咱们会持续发文弥补
假定还有关于“英语学习”的其他疑问，比方：
不晓得自个娃的英语水平能否合适学习原版教材?
不晓得哪个原版教材合适自家的娃？
不晓得哪个机构是运用原版教材的？
不晓得家长在家里如何协助孩子学习原版教材？
可以征询“养娃课代表：芝麻妈”，协助分析自家小兄弟的学情，征询你关怀的学习辅导机构的特征和缺乏。
机构课程的各维度分析，我会和把课程攻略告诉我们。试听、报名、上课攻略有哪些？我都会在课程攻略里为你介绍。
