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关于英语在线教育，似乎总有评不完的课，说不完的话题。市场毕竟太大了。有多大?研究表示，2016年中国在线教育市场规模达到2218亿元。2015年开始，在线教育市场规模增长虽然有所放缓，但增长率仍维持在较高水平，2018年在线教育市场规模突破3000亿元关口，达到3480亿元。2019，就更不用说了。
宇妈建议家长们，报课之前一定要根据孩子的各方面条件来分析，毕竟钱不能白花，报了课孩子不愿意上，浪费时间又浪费钱那就完了，报班前可以去看下【宇妈测评】这个网站，是一个专业的选课网站，里面有很多机构测评信息，包括各大机构的课程介绍，师资和收费等等，百度搜索一下就能看到了。
网站创始人宇妈深耕教育行业10多年，体验过将近100家的英语培训班的课程，访谈过多个教育专家，会根据家长需求和预算来推荐课程，会对每个机构的体验课、师资、收费和效果等做个专业的评测，不会推荐大课时，还能拿到优惠价，感兴趣的可以百度搜索下【宇妈测评】，对于选课这块总能给你答案。
关于固定外教：
“三固定”的课堂，是指固定老师、固定同伴、固定上课时间。
持这种观念的机构和家长普遍认为：
语言学习是循序渐进的，是互动生发的，师生、同伴感情的建立，无论对学什么
都很重要。
三固定，学习习惯的养成
支持三固定的机构认为，固定外教是好的选择，“因为它遵循一个教学规律，教学规律是要有教学场景，就是一个学生在一个特定的时间(上课)，养成一个特定的习惯，只有学生和时间固定了才能够让外教固定，这是一个互为因果关系的事情。”固定的时间和上课频率，也可以确保爸妈上班忙碌的同时，孩子可以简单操作，也有利于孩子培养良好的学习习惯。
三固定，师生情感的
纽带
孩子在学习过程中，由于情感过滤，需要与固定的北美外教建立情感纽带，从而使外教在了解孩子个体特征和语言能力的基础上，更好地引导孩子用第二语言更好地表达自己的想法。同时，可省去师生磨合时间,最终生成良好的教学互动效果。
三固定，学伴的竞争和互助
学习的队友很重要，如果小朋友程度都相似，老师就可以更好地把控教学节奏，大家也都能参与到良性协作竞争中来，而且小朋友之间的脾气、性格也要互相匹配。
对于「三固定」，业内仁者见仁、智者见智。比如，一些业内人士认为，「三固定」复制线下小班课，让课堂失去灵活性，进而影响孩子的学习效果。缺点也很明显，首先便是成本高。其次是匹配速度慢，不像其他机构的“智能匹配、一键预约”。还有就是匹配难度大，不论是对老师的稳定性，还是对学伴的匹配度，都有着非常高的要求。所以要做到三固定，这真的不是件容易的事。
关于不固定外教：
那么，固定外教、固定时间、固定同学是在线课的最优选择吗?并不，很多大牌机构持不同的理念。不同的时间，让课外的这种学习变得灵活而机动，也给家长减轻了这方面的压力。不同的老师，在同一个课程体系下的教学，既保证了进度，也能让孩子体难不同的教学风格，轻松自如地与不同的外教打交道，这未尝不是一种口语社交。可见，自主选择是否固定同学和时间和外教的这种三不固定模式，也是有其强大的理论支撑的。
不固定也是有其明显的优缺点
不固定的模式会让课堂比较灵活，而很多家长就是因为灵活性才选择在线小班课的。而且对机构来说，对外教的把控、人员的成本等等压力会小一点，更利于严格把关师资，在运营方面做得更优。对家长而言，虽说挺方便，但有的时候工作比较忙，就忘记了。孩子也比较容易懈怠，容易形成三天打鱼，两天晒网的习惯。至于不固定的老师是否会让孩子上课紧张，这也是因人而异的，也许还是一种锻炼。
综合评价
三固定与三不固定，各有其优缺点。其实两种模式没有高下之分，根据孩子不同阶段的学习需求和目标、课程本身适合的上课氛围，就能大
致判断出到底哪种上课模式更利于孩子。
不管是哪一种在线课堂，家庭的日常输入和氛围都非常重要。英语启蒙不是件容易的事，但其实只要方法得当，坚持下去，也并没有那么的难。而对于固定外教，由于在线外教本质上是兼职的，实际的固定下来对教学来说并没有像全职中教固定下来那样有实际意义，也是需要理性来看待的。
关于这个问题就分析到这里了，如果你对其他机构还有任何疑问，欢迎可以随时和我讨论，我会根据孩子的实际情况帮你做最合理的规划，让家长不走弯路。在往期宇妈也评测过多家一对一、AI课的机构，家长们需要这些机构的详细信息都可以找我索要，也可以去看下【宇妈测评】这个网站。我是一名宝妈，同时也是一位拥有十年教学经验的英语老师，对在线机构十分了解。
