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很多家长为家里的孩子英语学不好而头疼，甚至有很多网友希望以后高考取消英语考试，可是近日一个四岁小男孩教英语的视频却刷爆网络，孩子一口纯正的英语让很多网友惊讶。而且他小小年纪已经掌握了2000个单词，被央视新闻点名表扬。
看过小朋友教英语的视频，有网友说优秀的都是别人家的娃，自家娃没那么好的基因。其实不是别人家的娃可以，你家的娃也行，因为英语只是众多语言中的一种。可是很多父母说，我英语发音都不准怎么教孩子呀？
曾经的我和很多父母一样，认为自己发音都不标准怎么教孩子，我教孩子会把孩子带偏的，而且自己学那点英语很多都还给老师了，所以我家孩子在上小学三年级之前完全没有接触过英语，除了偶尔看看英文电影。
一次我无意中在网上看到一个妈妈分享的孩子学英语的文章，那篇文章的主旨讲的是廖彩杏的英文绘本磨耳朵，说0-7岁是孩子学习语言的黄金时期，这段时间孩子记忆力最好，更容易培养兴趣和养成良好的英语阅读习惯，可是我家孩子已经错过了这个黄金时期，我们已经8岁了，我想已经错过了0到7，不能再错过8岁了,赶紧行动起来。
1、英文磨耳朵
我就开始上网搜寻那个妈妈讲的廖彩杏英文绘本如何学习：一共有100本绘本，建议每天听3次，每次30分钟，一个星期持续的听三本，一个月是12本，听完12本再用两周的时间复习这12本。这样坚持一年的话刚好听完100本。宗旨就是先输入再输出，和宝宝学说有点像。
姐姐开始从第一本绘本是《brown bear, brown bear, what do you see?》开始听,内容很简单，而且里面的句子和单词不断的重复出现，类似于汉语的儿歌童谣，我是在网上搜来听的，每个绘本都用不同的方式来演绎的，（有说唱版的、朗读版的、儿歌版的，还有就是大人读一句、儿童跟一句，）因为很有韵味、节奏感也很强。大概3天的时间我女儿就能很熟练的跟着节奏唱背这首绘本儿歌，我觉得效果还是不错的。
我们除了听廖彩杏外还在网上找了很多短小的英文儿歌，上学路上或者等车的时候来听。我们听的是比较随性的，没有按照她的那个书单来，因为毕竟我们没有太多基础，有些太长的对孩子来说是有一定难度的，所以我们挑的一些我们感兴趣的绘本来听。
英文磨耳朵是对孩子英语浸入式的学习，效果真的很好，可惜我们知道的太晚，开始的也晚，真的是孩子越小会学的越快。如果你的孩子上幼儿园，你能每天坚持听三次，不用三十分钟，只需十到十五分钟效果也会非常好。孩子喜欢听的话，出去玩的路上、吃饭的时候都可以听。
因为我家老大听的时候，老二天天跟着姐姐听，很快也学会了唱这些英文绘本儿歌，有一段时间，两人都特别喜欢听《we are going on a bear hunt》，两个人听完后就开始自说自唱带表演，姐姐的语感特别好，所以学的特别快，妹妹跟着姐姐打酱油，姐姐说前面词妹妹接后面的词。
孩子真的是天生的语言家，大量的听，大量的输入，储存到一定量时，孩子就会自然而然的输出了。我和她们一起听，但我记不住，她们可以把那么长的一篇绘本说唱出来。我就想那把这些喜欢的英文绘本买回来，这样姐姐可以学英语，妹妹可以从小开始英文绘本的阅读。
2、英文绘本的阅读
我把之前听过的廖彩杏的书单采购了一部分，又买了安东尼布朗的一套英文绘本，当时考虑到即使姐姐不读，还有妹妹，而且妹妹那段时间特别喜欢安东尼的《我爸爸》、《我妈妈》，选安东尼布朗的书是因为读过他的中文版绘本，所以我觉得更熟悉一些。
安东尼布朗的绘本姐姐很喜欢，喜欢就是最好的老师，因为喜欢这些绘本，所以姐姐每天早上起床时看着书听音频，经过一段时间的跟读，姐姐就能很轻松地给妹妹读这些英文绘本，除了《My dad》《My mum》外，两个人都很喜欢《A Bear-y Tale 》,《Willy the dreamer》,《How do you feel?》。
这些英文绘本激发了孩子学英语的极大兴趣，而且对培养孩子的语感也有很大的帮助，趁热打铁我又买了一套英文分级阅读的书《牛津阅读树》。
3、英文分级阅读绘本
牛津阅读树是英国家喻户晓的母语学习材料，我满心希望把书买回来，可姐姐并不感兴趣，书买回来以后就搁置在那了。
暑假的时候，姐姐不知怎么从书架上拿下来这些书开始看，看看哈哈哈笑笑，说这些故事太有趣了，我说你能看的懂吗？姐姐说：“我不认识单词，但我可以看懂图呀，我小时候不识字不也天天看绘本吗？”因为书并不是很厚，姐姐坐那一会就看了五六本，那段时间姐姐就开始喜欢这套书，但是也只是看书，并没有听音频，她先把整套书看了一遍。然后我试着开始让她听音频。
这套书主要就是Biff一家人的日常生活（一家人一起玩游戏、野餐、做饭、郊游等等），都是很生活化的故事。每个小故事都很简短，图画内容很丰富，第一阶的每幅画面上只是两三个单词，从单词到短句、长句逐步递增，内容不难、句子也不长，所以孩子还是挺愿意听的，听完她也能很快的会读，会读这些英文绘本对她来说很有成就感，所以很快就能熟练地读1-3阶绘本内容。
1-3阶读熟练后，又买了4-6阶，拿回来以后发现4-6阶对孩子来说就有难度了，因为句子长了，单词也有一定的难度，所以这套书孩子自己读就很困难，当孩子遇到困难时，家长不给予帮助的话，孩子很快就会放弃。
所以这套书的每一本都是我先陪着孩子听读，然后和孩子一起分析故事内容，等孩子对故事内容理解的差不多了，开始一遍遍的听音频，里面不懂的单词就查手机，跟着手机读。就这样一遍遍的听音频，再一遍遍的跟着读，一整个学期的早上都是在听和读4-6阶的音频中度过。
4-6阶我们用的时间比较长，因为故事内容越来越丰富多彩，难度也越来越大。1-3都是在家发生的小故事，4-6开始有一些古堡
的冒险故事，支撑孩子能坚持下来的动力是精彩的故事内容。好的读书习惯让她坚持把4-6阶很熟练的读完。
从三年级开始听廖彩杏的英文绘本到四年级阅读牛津阅读树，孩子的英语语感有了很大的进步，对于英语的阅读水平也取得很大的提升。
但是孩子进入五年级以后马上要面临着小升初的问题，我觉得只是阅读绘本对于应试来说还是有点局限，为了未来小升初的英语考试，我们开始学习新概念英语第一册。
4、新概念英语的学习
因为孩子有了之前跟英语音频阅读绘本的习惯，所以我们在家自学新概念同样采取的这个方式。先听音频然后跟读，之前阅读绘本只是阅读，而新概念的学习提升了难度那就是背诵。这本书每两课为一个单元，第一课是情景对话，第二课是练习。
一般都是先背第一课的单词、课文，然后第二课的练习内容也能做到熟练应用并掌握。为了学的更扎实一点，买了配套的天天练、语法。背完2课内容之后做配套的练习册，练习册是紧扣课文的，只要会背诵做起来就很轻松，做练习册的目的是希望能更熟练的掌握课文内容。
因为自己在家学没什么压力，同样是利用每天早上三四十分钟的时间来读背，周末的时候做练习册，对孩子来说还是比较轻松的，可能也是因为三年级和四年级听英文绘本儿歌和读简单的绘本打下的一定基础吧，所以学起新概念来也就更得心应手，而这也是培养孩子良好自学习惯的机会。
每天正常上学，只是每天早上花费一点点时间，现在新概念一我们已经学了一大半了，其实这都是一个累积的过程，别小看每天抽出的一点点时间，看着厚厚的一本书已经啃了一半的时候，孩子觉得好有成就感。
由于疫情今年的假期比较长，这个假期孩子英语的学习除了新概念,开始用ABCreading的APP阅读英文绘本，从春节到现在已经阅读了大概四百多本reading上的英语绘本。
姐姐感觉自己的英文阅读水平又上了一个台阶，要求我给她买牛津阅读树的7-9阶，她说试试看能不能读得懂7-9阶的绘本，我立马下单，书一拿回来孩子就迫不及待的开始看，看完告诉我真是太好看了，之前的
低阶绘本主要围绕BIFF一家人生活的，而7-9阶主要是孩子们被一把神奇的钥匙带着经历了各种各样的冒险，这些冒险故事里又包含人文、历史、自然、科学等知识，所以孩子特别喜欢。
这套绘本我完全没管，都是自己看的，其实里面的单词很多她都不认识，但不耽误她阅读故事，自己认识一部分单词再根据画面推理出内容。
她想选择能看懂的书看，但还有一部分是她看的不太懂，因为受故事内容的吸引，她自己会想办法解决这些难题，用手机翻译软件。
有趣的英文故事书和绘本儿歌可以激发孩子学习英语的兴趣，对感兴趣的东西孩子会自觉自愿的去学习，从大量的听到读，到最后的输出，这是一个很自然的学习英语的过程。
