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举世瞩目的20大即将召开，借此国家盛世之际，我想对国家以“英语为主课”不变的教育模式，站在一名普通老百姓的立场，谈谈实际感受和看法。
诚然，现在国内很多人依然坚持高举英语为主课的教育模式不能改变，他们的理由无外乎以下几点：
第一、在国家推行免费教育的模式下，让每一名适龄学子接受最公平的教育。而设定英语为主课，可以让全民在免费的模式下都接受、学习英语课程和知识。
这表面看是最公平、最公正的一种全民普及的教育模式，但细想一下，真实的情况是这样的吗？我国现在依然有贫困山区、边远地区的学子是不能享受到这一种政策带去的实际意义和好处的。大城市的学子，可以点对点请外教，可以参加校外培训，但那些因为家庭经济原因以及无数留守学子，他们表面看是在享受和城里学子一样的免费教育，但过程呢？师资力量的投入、学习时间的安排、家庭父母的引导。。。这些已经决定，看似国家在免费普及英语教育，其实，是在助推教育结果因为英语为主课而越拉越大，越拉越远！英语免费教育、惠及的结果，会因为全国免费教育这种模式而让穷困山区和边远地区极难再走出一位“金榜题名”的家庭骄傲！因为，免费普及教育的英语，正是拉开我国文化、知识教育的真正诱因。
一样的机会一样的课程一样的免费教育。但英语普及、英语高额取分是最可以拿来严重影响教育结果的手段和方式。
第二、全民学习英语，是和国际教育接轨。是增加和了解、接受世界上最先进、最顶端、最权威、不
可替代的文化和知识普及和教育的途径和必选。
这是多么无知的、无耻的、不敢想象的结论！！！如果这是说英语的国家的人说出的话，我会呵呵一笑。但说出这种话的，是我国绝大多数的文化人是文化界的精英啊。这是多么可悲和恐怖的想法？如果一个有着悠久历史文化和传承的国家，对域外国家的文化和知识已经崇拜、尊敬到这种境界了，请问，若干年以后，我们是不是要人人手拿锄头，去黄土地深挖埋葬的中华传统文化啊？如果，一个国家的公民，都以学习他国语言文化而变得从心里和思维上是一种正常的、理所当然地选择的话，这是多么可怕的事实！难道，如今的教育界，地球上真正掌握知识的专家、教授、学者都是必须要讲英语的吗？
难道在一所地球、宇宙都盖世著名的学校，站在讲台给学子授课的，就不能讲汉语？就不能讲德语？就不能讲法语？就不能讲西班牙语？就不能讲日语？就不能讲俄语？难道，这个地球上，只有讲英语的国家，才能产生科技和知识？只有讲英语的人，才能产出文化人？只有英语知识才能被我们学习？只有讲英语，才能人比人高等一些？
难道，我国在某一方面的专家、教授，也必须讲英语才能获得教书育人的资格？
难道，在不推及英语教育的国家，高等课程和学科，就“门可罗雀”没有一名学子去听课？
难道，我们上天入地，他国不讲英语的，就只配下海捞鱼？骑马捕猎？游牧放羊？
难道，我国的高校，站在讲台上授课的，不讲英语，学子们就听不懂1+1等于2？学子们就提不起学习的兴趣？国家就不能发展和创新？属于教育界顶端的、独一无二的知识就不能传播？
第三、全民学习英语，是缩小、增加和以美国为首的西方发达国家的交流、互动、接触的机会。
之所以文化人有这种想法，我可以认定是外国文化渗透的一种方式。在国内反应出来最直接的结果就是，飞机场、港口、车站、街道指路牌及各种提示牌，包括新开盘的住房小区、宾馆、医院、学校及我们目之所及之处，除了本国文字，都是必须有英语标注的！特别可恶的是，一些新开盘的住宅小区，广告牌，里面不整几个老外，都显示不出该处的‘国际性’。
面对国内如此普及英语的盛景，我试着弱弱地问一句：难道我们只是给说英语会讲英语的国家的人服务吗?难道讲除英语以外的其他语言的人，都不配来中国旅游、学习、交流吗？
英语的教育，我们已经达到这样厚此薄彼的程度和地步了。
英语的使用，我们已经潜移默化到这种就像日常三餐吃饭都要使用筷子的境界了。
英语的推广，我们举国之力已经占据全世界学习英语知识绝大多数的人员参与其中了。
那些绝大多数致死力荐全民学习英语知识的国人。
那些绝大多数致死力荐英语为主课的国人。
那些绝大多数致死力荐英语考试和语文、数学一样满分的国人。
你们的良心痛吗？
如果，你们依然觉得全民普及、学习英语为必然，我想轻轻问你们一句话：如果在百年未有之大变局的历史机遇期，如果我们赢了，如果讲英语的以美国为首的西方国家衰败了，没落了，在这个时候，我们学习那一国家的语言？你们又将推荐全民学习那国的语言来和世界接轨？你们曾经把学习英语抬高到举国参与的高度，在这一刻，学子们的未来你们又该如何推荐？如果，走进中国的国外产品，说明书上标注的是法语、德语及其他语言的时候，你们的英语可以翻译吗？
国内的绝大多数力荐全民学习英语的人，你们还记得50年代左右，我国很多人以学习当时的苏联为荣吗？而今日，代表苏联的俄罗斯，又是多少国内学子踏破门槛去求学的圣地？
老百姓在这个知识决定命运、知识决定国运的时代，我们真正需要的是学以致用的知识！而不是浪费时间去全民学习他国的一门用于交流的语言文化！！！这才是教书育人的根本目的和意义！
我们要知道和明白，传授知识得人，他说什么语言不重要，重要的是，他脑子里的文化、知识、逻辑、专业技能被我所用才是全面提高我们自己的根本！我们可以不懂他说的话，但并不代表我们就不能去和他交流、学习！但是把这种知识语言转换成本国国民人人都懂、人人都可以去学习和掌握的专业技能和本领，应该是国内少数人去完成的。因为教育注定是优胜劣汰的一个过程！真正有能力站在知识最高峰的，永远是少数人！这些少数人，才是传承、连接国外、国内文化知识传播的主力！这些少数人真正把学习到的外国文化知识通过他们的努力再传授给国内学子，把这种文化知识转换成人人都可以触碰到的地摊文化的时候，才是我们真正地和国际接轨的正确打开方式！
而呈现和展示我们人人学以致用的外国文化知识，绝对不是要求国内学子人人参与其中的一门外国语言！
而我们现在如此崇信英语，只是我们觉得掌握英语得人和国家，现在是世界上发达的代表而已！但，你敢保证英语不会成为过去式吗？你们有没有觉得，我们为英语在世界上的普及和推广，注入了多么大的力量吗？如果我们把对英语的这种推广和普及力量都用在推广和普及中文上去，是多么的不可估量啊！
如果晨跑的我们，听到从学校里面传出来的不是学子们在高声朗读之乎者也，而是abcd，生为黄皮肤、黑头发的我们，心里作何感想？我们是该沾沾自喜还是驻足深思啊？
这么些年以来，我们有没有统计过，有多少有一技之长的学子，就是因为英语丢分而失去大学深造的机会的？我们还如此坚定地以英语为主课，对这些学子真正公平、公正吗?他们也许在建设新中国的岗位上，可以贡献自己的一技之长但到死都不会有说英语的机会和平台的！！！他们之中的一些人，有可能是某一方面的特长生啊,但就是英语让他们失去了在更高舞台为国贡献自己的机会。所以，他们只能在一个默默无闻的工作岗位上，以养家糊口的技能了此一生！
你们也许会说，是金子在哪里都会发光！但是，真正的金子，去把他们打磨成极品呈现出来换取最大价值的，也绝对不可能只是会讲英语的老外、专家、教授。长江、黄河流淌的难道只是水吗？
我诚恳地希望，国家职能教育部门，可以考虑和接受老百姓的建议：
1、从国内学子开始接受教育时间开始，直到大学阶段全部取消学习英语。英语空余的课时可以选增物理、化学、历史、地理、品德的学习。我深信我们现在对后代的教育，这些课时的增加比普及英语重要一万倍。
2、从大学开始，每一位学子根据自己所学专业和以后工作规划的实际需求，自主选择性学习外语知识。采用以自学为主的模式。这本来也是激发学子潜能、让学子自主安排和规划自己学习时间和以后人生道路的一种方式。
3、改变和提高国民知识的，永远是语文、数学、物理、化学、历史、地理、品德及其他高级学科知识。绝对不可能是全民参与的英语学习。而我国目前这种强制的英语普及和学习，只是在变相助推英语成为世界语言！只是我们在帮助说英语的国家免费培养廉价的服务人员。这种举国之力、人人参与外国语言学习、把外国语言作为学子考试还要求和语数一样满分的教育
模式，只会笑了少数人，埋没很多于我国的有用之才！
4、我们的教育应该立足现在、遥想未来！我国的新时代建设、发展，需要的是人才！专业人才、专长人才、爱国人才！而人才的培养和递增、累积，是普及学以致用的知识！绝对不是全民强制普及对英语的学习！我们不能在教育系统自欺欺人，我们更不能认为高端知识是掌握在讲英语的国家和人才手里，我们必须要打破这种已有的固定教育思维。跳出来，才能真正走向世界！而世界，是知识让它繁华富强的，而改变和创新这个世界的，绝对不是英语这门语言！
