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所属分类：外教英语培训
其实学习英语只要掌握了这几个原则，你就会轻松很多。
今天小简老师为大家介绍几个实用的背英语方法吧！搬好小板凳，坐好咯~
图片：摄图网
不翻译，能理解吗？当然能。
当你看到 "苹果" 这个词的时候，你的脑海里会浮现苹果的样子，而不会把 "苹果" 翻译为别的语言的。
那为什么看到 "apple"，就一定要先翻译成 "苹果" 才能理解呢？如果你能练习看到或听到 "apple" 马上就想到苹果的样子，然后才想到 "苹果" 这个词，就已经有进步了。
所以学习简单、含义具体的英语单词，都可以把单词和图像联想起来，不需要刻意记对应的汉语。
如果已经记住了对应汉语，也可以练习把概念视像化，避免靠翻译，可以尽量减少母语对于外语理解的干扰。
如果是学校要求要翻译，也尽量在翻译成汉语之前添加翻译成图像这个步骤，坚持练习，养成把英语单词形象化的习惯，会有长远好处。
把介词视像化的效果也很好，想象桌上的东西是 on，跨栏是 over，鸟飞是 above，比用长篇汉语解释这几个在上面有什么区别有效。
当然，三言两语很难把介词的用途说明白，简单的一幅图画也不行，但是积累几幅图画，总比记住越来越长篇的汉语解释容易。
你可能觉得，上面讲的方法只适合简单具体的单词，还有很多单词不能那样记，所以方法根本行不通。
我想说的是，母语使用者在学校里先学到的单词也是简单具体的。
我们不用着急，可以先把简单的视像化，然后再
来看难的单词要怎么记。
遇到难的单词，我们会查词典。英语积累不够的时候，我们会查英汉词典。即使查英汉词典也是有技巧的。
举个例子说明。
譬如说你查单词obstruct，首先要避免记一大堆汉语词语翻译，因为很头痛，很难记，obstruct ：阻塞；堵塞；阻碍；阻止；（给…）设置障碍；刁难。
我们应该把这些解释归纳、简化，其实都是“阻挡”嘛，至于像“刁难”这种引申出来的含义根本就不要记，那是灵活翻译的时候出现的词语。
我们学单词的时候查词典的目标只是理解，不是选择在某个语境中最佳的翻译。
然后我们可以看下面牛津和柯林斯的“英汉双解词典”，里面就会有英语解释，有应用例子，让我们对词语的含义有更准确的理解。我们可以按照自己的程度吸收更精细的解释。
如果买一本纸质版词典，建议至少要买“英汉双解”的，不要买只列几个汉语单词的纯英汉词典。
等到英语有一定积累，就要习惯使用“英英词典”。英英词典是用简单的英语解释难的单词，或者更深入探讨简单的单词的引申含义、褒贬色彩、使用习惯等。
这就是用英语去学英语，非常有利于建立和巩固英语思维。
想想你是怎样使用《新华字典》和《现代汉语词典》的，就会明白用英英词典去了解英语单词是可能的。
先不用担心那些词的汉语怎样表达。汉语是我们的母语，只要我们弄清楚英语的含义，再学怎样翻译是不难的。
英语算是一种拼音文字，是依靠声音的。如果记单词的时候记住声音，就不容易把单词拼错。而且人的大脑是靠联想存储信息的。如果和单词连上关系的不只视像，还有声音，就更容易记得牢。
虽然在拼音文字中，英语拼写法不规则是世界第一的，但是还是有规律可循。
只要坚持记住每个词的拼写和发音，久而久之，自己也能归纳出一些定律来。记住了
cat、rat、bat 怎么读
，看到 sat 也能猜到该怎么读了。记住了 lake、bake、take，看到 brake 也能猜到该怎么读了。
反过来，记住发音，就不容易拼错。有些单词，外形很像，但是发音相差很远，记住发音就不可能拼错：
如 aboard/abroad form/from perfect/prefect internal/infernal
那么要不要学音标呢？
学音标当然有好处，但是有些人不想学，我倒觉得不急，并不影响记单词。我学音标就不是学校教的，是高中的时候自学的。
当时学校要求我们买英英词典，因为之前已经有不少英语单词的积累，只是看了一下词典前面的音标介绍，就把音标学会了。偶尔忘了某个音标怎么读，可以再看那个音标介绍，然后越看越熟。
现在有声词典那么多，点击一下声音就出来了，先把声音记住，模仿读出，慢慢再学音标也是有可能的。
那么要不要学语音规律呢？
对于大部分学生来说，先学一大堆规则再记单词发音，效率不高，而且英语发音规则多得吓人。还不如先多学单词发音，现用现学部分规则，慢慢积累，之后再去看整套规则，就会觉得很有道理，很容易理解。
把单词的用例一句一句记下来，就是等于在脑海里为某个单词的记忆添加链接。
查词典的时候要多记例句，记使用某个单词的语境。而扩充词汇最有效的方法，并不是拿着一份词汇表一个一个词去背。那个应付考试也许比较有效率，但是很容易忘。
长远来说，阅读文章，看到不懂的单词，查词典找到解释，那样记的单词比较容易记得住，记得长，而且文章就是该单词的一个天然语境。还可以试试用学到的单词来造句，更能加强记忆。
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