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前段时候，我被一则消息深深震动到了。一位9岁成都小女孩在结合国颁发演讲，全部进程不但落落风雅、不迟不疾。更首要的是，她全程说的是一口流畅英语！这不但让一些成年人自叹不如，更是酸了很多老母亲：“都是他人家孩子！”
黉舍不是三年级才开设英语课程吗，这个女孩9岁就可以到达如斯程度是怎样做到的？可能有人会说，人家家道优渥，必定是花重金培育的。
固然，不解除这个缘由。但我却感觉，这其实不是最首要的，平凡家庭的咱们，若能找对符合的英语发蒙法子，我们宝宝也能成为一位“英语小达人”。
宝宝进修说话的“拍照机”道理
蒙特梭利曾阐发说话进修特色时，提出如许一个观点：孩子在吸取和进修说话的时辰，他就像一部拍照机。
也就是说，宝宝进修说话，就像摄影。一张照片拍下1小我和同时拍10小我，都是在一刹时完成的，没甚么不同。以是，宝宝进修一门说话，和进修多门说话，都能同时举行，不会呈现“学混了”的状态。
宝宝之以是有如许一个特色，要归功于他的说话敏感期和具备吸取力的心灵。《发明孩子》一书中提出：宝宝进修说话不是“被教”，而是大脑在偶然识状况下举行吸取。
1岁摆布，宝宝进入说话敏感期。这时辰，他能发一些简
略的叠词，如“baba”“mama”等。但成心思的是，宝宝其实不是从这个时辰才起头“学”措辞，而是从一诞生就在察看咱们发音，并没有意识将这些音节吸取进大脑，期待机会暴发出来。
也就是说，宝宝从诞生起头，就在举行说话的吸取和进修。以是，想要孩子轻松学好英语，尽可能要操纵好他的“拍照机”道理，捉住说话敏感期，实时举行英语发蒙。否则，等孩子长大些，这一特性消散，他再来学英语，就会相对于坚苦了。
英语发蒙这么做，你也能教出“双语”宝宝
华盛顿大学说话专家Kuhl传授曾说:怙恃在家打造双语情况，是宝宝习得英语的关头，这是其他没法代替的。
有位妈妈跟我说，本身英语程度不高啊，能在家给孩子做好发蒙吗？实在给娃做发蒙，真没想象中那末难。只要你有一颗爱进修的心，愿意陪娃一块儿发展，你的娃也能练就超卓的英语程度。
A、多听童谣“磨耳朵”
澳大利亚童书作家Men Fox明白提出：4岁时能纯熟说唱8首童谣的孩子，在8时，凡是会成为同龄人中的佼佼者。
童谣儿歌朗朗上口，语句反复，能让宝宝很轻易就跟上节拍仿照。宝宝在听童谣的进程中，不但能记着歌曲中反复呈现的单词，还能学会元音、子音发音，认识语音腔调。妈妈在给宝宝磨耳朵时，可以随着宝宝一块儿学一块儿唱，在这个进程中培育他的语音意识，听力辨音能力和韵律节拍感。
Tim小时辰，为了给娃做足够的听力堆集。从1岁半起头，咱们天天城市有一个“磨耳朵时候。”听的时候长了，娃也有了必定语音意识，到了两岁时辰，就可以本身说出不少英文短语，并且口音也比为娘纯洁多了。
要晋升宝宝的辨音能力，还必要增强“精听”。也就是一首歌，最佳能听透，而不是这首歌听懂一句，那首歌略懂一点。另有一点就是，只听其实不够，还需指导宝宝将精听的歌曲仿照并复述出来，经由过程说话表达加深对童谣内容影象和听力影象。
B、借助绘本
回国后，身旁经常有妈妈问我：宝宝天天也随着听英文童谣，可是为甚么听了三四年，也学不会此中的歌词，只能哼出旋律？
我的答复是，这多是因
为宝宝对歌词中的故事其实不认识，没有代入感。对付娃来说，整首歌曲就像是一些偶然义的单词串连。
这时辰就必要妈妈借助绘本，帮他将情形与歌曲连系。好比宝宝有出格喜好的歌曲，咱们可以买响应的绘本，和他一块儿读故事。出格是在节拍快，单词多的部门，举行重点强化，多讲几遍。等孩子大白故事内容，清晰韵律和歌词后，他根基就可以随着音乐一块儿唱了。
三、和宝宝互动
我最喜好和Tim互动的一首歌叫《One Little Finger》（一个小手指），边听歌词边用手指身体响应部位，看谁做得又快又好。爸爸也介入的话，咱们就会玩《Who took the cookie from the cookie 
jar》（谁从饼干盒拿了饼干）游戏，大师围坐一块儿，猜猜谁偷拿了饼干。
每次Tim都很惊喜地参加游戏，并收视反听辨音听词。如许的互动，能极大激起孩子进修乐趣，并在几回玩乐后，孩子就可以将歌曲清楚且完备地唱出来。
四、初学时不决心改正发音
有些妈妈英语根本比力好，当看到宝宝发音不许时，就不由得一遍遍去改正。实在，我的建议是，一起头不要将发音这事，太上纲上线。
3岁如下的宝宝，不论是说中文仍是英语，都是不太利索的。若他还在初学阶段，咱们就一遍遍揪犯错误，这会让他有挫败感，从而抗拒进修。出格是@咱%6EN98%们大情%cPV71%况@是“中文为主，英语为辅”。他接触英语的时候其实不多，这就必要咱们有更多耐烦去期待。
若是担忧宝宝发音问题，陪他多听、多磨、多练、多说便可以了。在纯洁语音的不竭输入下，宝宝天然就可以渐渐做出正确的输出了。
小辫子妈有话说：
举行英语发蒙，宝宝越小越好。若孩子已是个大童了，也不消太发急，何时起头都为时不晚。只要你有信念，陪娃对峙练听、练唱，多做亲子互动，给孩子打好英语根本。等他再接触英语课程时，便能事半功倍了。
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