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这几年，苗爸对峙听樊登念书会举荐的书，出格是家庭和育儿类册本，使我对之前的家庭教诲理念有了一个从新的熟悉。固然之前我也浏览过很多育儿类和英语发蒙类图书，可是，在现实操作中，仍是“穿新鞋走旧路”，以家长独裁和填鸭式教诲为主。
换句话说，我没有当真地从孩子的视角去察看和施行家庭英语发蒙教诲，即便偶然也借助一些游戏的法子以改良亲子瓜葛，提高孩子学英语的乐趣，可是，却未将这一讲授理念贯串于我的英语发蒙教诲的始终。
现在，孩子在一每天地长大，幸亏近几年我也在不竭发展，学会了从孩子的角度来审阅我的教诲理念，再也不搞一言堂，而是常常利用诙谐的方法与孩子举行沟通交换。
今天，苗爸分享一
些这些年来在家庭英语发蒙教诲进程中的一些新的感悟，但愿可以或许帮到更多还在苍茫中试探的怙恃们。
01
先慢后快
幼儿学英语有一个特色，那就是“先慢后快”，这与孩子的心智成长程度有关，急不得。出格是在中文先入为主的环境下，部门孩子还会呈现分歧水平对学英语的抵牾情感。
这时辰，是磨练怙恃的耐烦和对峙的关头阶段。起首，要信赖孩子必定可以或许学好英语的，其次要放慢节拍，不竭反复。比方TPR闪卡，先反复孩子认识的，再逐步增长新的闪卡。
有位宝妈先容孩子学闪卡的进程时说：“感受在增长新的闪卡的时辰，我说几回他就晓得了，感受接管挺快的。后面的就是用点读笔点闪卡，就是玩卡，有时辰必要的时辰我就用英语说给他。”
可能有的TPR动作短语孩子也不睬解，可是让他去选择，他常常可以或许选对闪卡。这是甚么缘由呢？由于孩子固然不熟悉文字，可是已可以把声音与图片连系起来了，以是可以或许选对。
“苗爸英语发蒙TPR闪卡”共有192张，即包括192个平常糊口场景动作短句。按照这几年的大量孩子的实践履历，苗爸发明，凡是环境下，孩子在学前30-60张闪卡的时辰，进度比力慢，再日后学，就相对于轻易一些了。
以是说，怙恃万万不克不及急于求成，正所谓“欲速则不达”。先把前面60张闪卡把握纯熟，详细操作法子可以参考下面的简介：
（一）一次十张，持续点读五天，一天二次，一次五分钟，不成跟读，不要说，只要点。
（二）把能做动作的，有趣的，简短的，糊口中常常用到的，全数挑出来，学到30张的时辰，停下来温习7天，再起头跟读。前面学会30张打好根本，后面就会本身进修了。
进修进程中尽可能利用TPR的法子，点闪卡时辰，帮忙孩子理解性输入，天天帮忙理解一两个，其他的都是点，如许学得很快。
若是孩子在学了10张或20张闪卡以后，不肯意继续点读了，可以停一下，停上几天再继续。这几天时候就听前面学过的音频。
02
温水煮田鸡
一般咱们利用“温水煮田鸡”这一习语的时辰，经常带有贬义的色采。当咱们用它
来描写儿童英语发蒙的时辰，是取其褒义色采，表达一种练习法子，即在起头的时辰，练习强度一点一点增长，就像温水煮田鸡，让孩子渐渐地顺应。
这与熬中药雷同，微火慢熬，如许孩子的说话潜力才能渐渐熬出来。就以简略的平常糊口用语为例，特别是TPR动作短句，由于天天与孩子互动，渐渐就内化为孩子的一种说话能力了，即听到英语指令，就可以前提反射，做出响应的动作了。
除“苗爸英语发蒙TPR闪卡”以外，刷牛津浏览树、海尼曼、Raz系列，乃至学汉字，也彻底合适“温水煮田鸡”练习法子。
事理很是简略，若是一起头就利用“猛药”，像成年人那样举行强化练习，先不说危险孩子学英语的乐趣了，在生理和智力上，孩子一会儿都没法接管。
当孩子的练习到达必定量的时辰，好比有人所说的1000+听力辞汇堆集量，或是1000+听力小时，孩子再学天然拼读，和旁观动画片的时辰，就会感触比力轻松。
若是是怙恃和孩子同时学英语，你就会发明，即便刚起头的时辰，孩子起步比力迟钝，可是前进绝比拟怙恃快。有宝物乃至感慨说：“阿谁才叫快，我彻底抛却自我进修了，由于我底子跟不上孩子，把她彻底扔给分级系统去办理。”
这与习武之人扎马步事理相通，孩子只有颠末“温水”慢熬，才能真正打下扎实的英语据说读写根基功，乃至是在小学或是初中阶段，就到达高中结业时的英语程度，为未来腾出更多的时候学好数理化。
03
实践再实践
实践是进修最快，影象最佳的法子。有个六岁的宝物，听力有一些根本，在用“苗爸英语发蒙TPR闪卡”玩过家家的时辰，每次都要用三四十张卡片，反复要玩两三遍，据说也就差未几了，怙恃也根基记着了。
TPR闪卡根基上都是平常糊口场景动作短句，当宝物可以或许做到听音识卡的时辰，就必要连系现实糊口场景，与孩子举行亲子互动了。家喻户晓，在糊口中利用英语，反复的频率比力高，以是孩子轻易记着。
别的，当孩子在分歧的场所听到统一个音频内容的时辰，孩子天然会将声音与图片和糊口场景创建接洽，进而大白了英语的意思。
这与咱们记英语
单词雷同，若是咱们天天拿着单词手册背诵，单词都是在固定的位置上，换一个处所，就不熟悉了。以是，必要经由过程大量浏览，去巩固单词影象。
比方学尿尿那张闪卡，也是领着家里玩偶学，也能够直接带孩子在洗手间实践学会的。在学“苗爸英语发蒙TPR闪卡”的时辰，常常会碰到如许的环境，当怙恃直接对孩子说英语的时辰，孩子没有反响，若是让他指认图片，他却是速率很快。
这就阐明，到了图片和实践连系的时辰了，只要经由过程糊口实践，孩子才能真正大白英语指令的意思。有的时辰，孩子听英语找图片，即便是找对了，也不必定真的大白了图片的意思，只是由于屡次反复，记着了卡片罢了。
对付小童来讲，一起头还不克不及分清晰英文和中文。有位宝妈分享说：“我外甥就那样，然后有一次我给他说英文，他跟我说不是的，是甚么甚么，我就说，是的，你好棒，这是此外一种说话，他很懵懂地看着我，我再没多诠释，后面就只说英文，大要三个礼拜，他就仿佛大白了，也接管一种事物有两种说话。”
04
幼儿理解的法子
在教幼儿学英语的时辰，不少怙恃仍然利用惯性思惟，沿用本身小时辰学英语的法子，去教本身的孩子。最多见的情形，就是读一句英语，说一句中文翻译，看上去，仿佛是中文双语同时发蒙。究竟上，幼儿常常是两种说话都听不懂。
这类成年人学英语的法子，不克不及直接用来教幼儿。究竟结果，幼儿的心智成长程度有限，若是不是可理解性输入的话，不管怙恃说哪一种说话，对孩子来讲，都是无效输入，无异于说天书。
幼儿可以或许理解的学英语的法子，重要可以分为如下几种：
（一）图片
图片和动画片雷同，不必要文字阐明，孩子看图即能大白意思，这也是培育孩子英语思惟的最初的法子之一。以是怙恃在利用闪卡举行英语发蒙的时辰，尽可能不要翻译成中文，影响孩子的英语思惟的养成。
在利用英文闪卡的时辰，最佳连系分歧的游戏和孩子互动，而不是单调地让孩子反复跟读，长此以往，孩子就会由于死板乏味而落空学英语的乐趣。
（二）音频
怙恃在为孩子选择英语发蒙资料的时辰，不管是图片仍是绘本，最佳选择带有配套音频或可以点读的资料，如许可以增长孩子接触隧道英语发音的机遇。
音频连系图片和绘本，孩子听音既可激活脑子中贮存的图片和绘本丹青，然后大白音频的意思，这也属于可理解性输入。以是，在起头的时辰，音频选择必要稳重，必需按部就班。
（三）肢体说话辅助
除图片以外，儿童对付肢体说话比力轻易理解和接管。几近所有的孩子，都是经由过程TPR（全身肢体反响）的方法学会母语的。用母语习得的方法学英语，是英语发蒙的最有用的法子。
说话的输入比力简略，输出却不易。不会措辞的宝宝可以先指认闪卡、物品，或做出动作，会措辞的宝宝愿意说就说，不肯意说也能够指认或做出动作。
经由过程肢体说话为辅助学英语，不但仅适百口庭英语发蒙，一样合用于黉舍英语讲授。人教版三年级英语课本中的let's do 部门，就是让孩子动起来，经由过程做肢体说话理解英语意思。
（四）教具指导
这里所说的教具，不是咱们传统上的粉笔和教鞭，而是指各类多媒体东西，包含音频播放器、手机、电视、平板等，另有各类游戏道具、手工质料等。
究竟结果，有些场景不是产生在家庭情况中，要想学以至用，仍是有一些坚苦。比方病院、超市、火车等场合，怙恃可以借助一些道具和教具，与孩子过家家，摹拟上面的场景，活学活用英语。
我是苗爸，“职业化家庭英语发蒙练习”推行人。我会天天分享英语发蒙相干的原创文章和视频。
今天的分享到此竣事。咱们来日诰日再会！
