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本书为一项关于中国中小学英语课本的课题钻研功效，重要对晚清至民国时代中国中小学英语课本的成长汗青举行了梳理和总结。本书将这段课本成长史分为萌芽期、启动期、成长期与自主期四个阶段，思绪清楚，布局了然；对各个阶段的重要课本编写者举行了先容，在这个进程中，马礼逊、罗伯聃、露密士等布道士是初期课本编写的主力，也不乏严复、林语堂、文幼
章等名家学者的居心介入；还对各个阶段的代表性课本举行了特色阐发与内容举隅，并配以极为可贵的课本旧照，为英语教诲史和课本史钻研供给了很是贵重的史料。
晚清至民国事中国社会大变更时代。在这一时代，中国被动打建国门，起头接触和接管各类外来事物，而英语即是此中之一。作为一门外来学科，英语教诲起首面对的问题就是课本的缺少，从“拿来主义”到仿照鉴戒，再到自立开辟，中国中小学英语课本走过了一段艰巨但稳步向前的成长进程。本书将这一进程分为萌芽期、启动期、成长期与自主期四个阶段，对各个阶段的引进课本和自编课本别离举行体系梳理，并选代替表性课本举行特色阐发和内容举隅， 同时配以极为可贵的课本旧照，为我国的英语教诲史和课本史钻研供给了很是贵重的史料。
英语作为近代中国新兴的学科，成长很快，但同时也面对着不少问题。比年也有很多学者对英语课本开展钻研，但多比力噜苏，或只是对英语课本开辟举行一些立异测验考
试，尚未呈现过如斯体系和周全的对英语课本史的梳理和钻研。可以说，这本书弥补了中国英语教诲钻研方面的一个空缺，为后续钻研奠基了必定的根本；也为接下来英语课本的研发和改良供给了必定的鉴戒。
本书亮点：
1.构想上，角度别致。本书从课本扶植的汗青分期和内容衍变轨迹两方面举行了立异性的钻研，梳理了海内英语课本发生的经济、政治、文化等方面的布景，揭露了分歧阶段英语教诲讲授的方针，阐释了英语课本扶植成长的根基纪律，使人线人一新。
2.内容上，可读性强。本书在梳理中国中小学英语课本总体成长脉络的同时，对重点课本编写者的平生及其对课本扶植的进献都做了扼要先容；并拔取重点课本，连系部门原汁原味的课文举行举隅阐发。这些内容，极大地加强了本书的可读性和意见意义性。
3.情势上，丰硕多样。本书在文字论述以外，还居心收拾了大量的表格资料和部门贵重的课本封面和内页旧照，以期读者能更直观和周全地领会晚清至民国中小学英语课本成长轨迹和各阶段的课本扶植特色，大大加强了本书的史料价值。
作者陈自鹏，中学英语特级西席，北京师范大学教诲学博士，现任天津师范大学兼职传授、专业硕士引导西席，
国度社科基金项目“中国百年教科书收拾与钻研”课题构成员。前后在《中国教诲报》《中国西席报》《天津教诲》等报刊颁发论文400余篇。代表著作有《中国中小学英语课程课本教法百年变化钻研》《英语高效讲授论》《西席幸福寻求之道》《黉舍教诲100课》等。
