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朋侪S一向很注意孩子的英文发蒙，从孩子诞生就带着孩子听英文童谣，看英文视频，举行她所谓的磨耳朵，S也会随着一些公家账号让孩子学鹅妈妈儿歌，最初孩子的英文童谣唱得很好，S很自豪，感觉孩子英文发蒙做得不错，但是，渐渐的孩子愈来愈大，却对英文落空了乐趣，感觉英文动画片听不懂，回绝看，R就很受挫，想欠亨为甚么。
这实在和大部门家长碰到的问题同样，发蒙方法一层稳定，认为一向给孩子放英文让孩子耳朵内布满英文就对了，并不然，中国孩子学英文最大的停滞，在于没法真正
做到浸入式教诲，由于孩子接触至多的，仍然是家庭，但是很难有家庭能做到全部成员与孩子英文对话，跟着孩子越想越大，晓得愈来愈多，自我意识愈来愈强，孩子就会@渐%x85Xf%渐对认%p3w65%识@的说话加倍亲近，而对非经常使用说话发生排挤生理，也能够说孩子也学会了“省事”。究竟结果中文动画片看起来更不费劲。明显不准确的磨耳朵起不到踊跃有用的感化。
和孩子一块儿多试几种方法会发明，中国人实在仍是应当用合适本身的方法带孩子学英语。童谣绘本均可以选择给孩子做英文发蒙，可是童谣要放在第一名。
起首，童谣中的音乐可以或许提高孩子的影象力
孩子起首对律动更敏感，当孩子还小不会发言时，家长会发明一旦听到音乐孩子就会载歌载舞，由于音乐可以或许促成孩子的听力能力，提高孩子的影象力，这在孩子成人今后的影象力可以或许起到踊跃的促成感化。
这在成人的世界中也经常获得印证，当咱们在听一首歌曲时产生了一些事，日后再次听到这首歌，那件事变会有记忆犹心，近在面前的感受，乃至连那时的情感也能深入地领会到。
其次，童谣歌词，朗朗上口，布满童趣，不竭反复，内容丰硕，切近糊口等等都是它的特色，这类更合适孩子发言的特征，对孩子来讲也更有吸引力。以是童谣是最合适给孩子做发蒙的。
孩子越小就要多听英文，固然不是让孩子本身去听，家长放任无论，而是要给孩子从童谣情形里做互动，如许，孩子才能更有乐趣，也能对歌词更能理解。
当孩子大一些，对内容的需求就会更大，想要大白故事的内容，若是还像小时辰同样让孩子本身听英文原版，那可能他会有一些费劲，致使它落空对英文的乐趣，这个时辰家长要做的是把一首童谣总体的内容讲给孩子听，今后再渐渐听整首的童谣，当孩子领会了内容，反复的歌词和节拍就可以让孩子发生乐趣，可以或许全身心投入到童谣韵律的进修和歌词的影象傍边。
固然有些家长说我的英文也欠好，乃至不克不及帮孩子翻译一首童谣的歌词，这类环境很好解决，可以找一些有中英文双字幕的。好比：西瓜视频近来推出的，可以避免费旁观的童谣《小宝物布姆》英文版，中英文字幕很便利，家长可以比照字幕把故事变节给孩子讲授一遍，再让孩子去听。必要注重的是提早给孩子翻译，毫不是逐字地去翻译。
连系此中一集《在街上走，碰到朋侪的话
，来进修打号召吧》，家长可以大致把内容奉告孩子，再在街上碰到朋侪米娅，杰克斯，小牛和小猪，打号召说：你好，你好，好高兴的一块儿走。整集都在反复一个场景，在街上走，见到朋侪，一块儿走，反复性很强，孩子能在反复中学会本身演唱。家长必要注重一个问题，不要管孩子发音是不是正确，就像孩子学措辞时，家长也不会过度改正孩子说的不清晰不大白的词是同样的。
此中有一些短句可以挑出来给孩子重点唱，连系童谣的情形中，好比：Down the street.Away we go.均可以让孩子重点唱，重点读。
这个视频家长还可以和孩子一块儿举行情形的演绎，孩子最喜好也最轻易接管的就是脚色饰演，用这类法子进修，孩子更有乐趣，自动性更强。
《张手合手歌，靠谁的小手最机动》中跟着视频中人物的动作指出响应的位置，对付孩子来讲更直观，很清晰晓得这些单词在讲甚么，好比：lag.chin.mouth一目明了。而家长只必要在糊口中重点帮孩子夸大就可以让孩子深入影象相干的单词。
《生病了，乖乖吃药，它会把病毒赶跑》寓教于乐，切近糊口，让孩子从童谣中进修知识，生病就要吃药，而药就是Medicine。
《小宝物布姆》中的场景有不少，熟悉瓜果，熟悉身体，解脱不良习气，阐扬孩子的想象力，玩游戏，分享，去病院，做错事的指导，乃至二胎教诲等，涵盖儿童糊口的各个范畴，切近孩子们的生理，更能做到浸入式教诲，固然，条件一样是家长居心的去伴随，和孩子天然的互动，孩子就可以天然地接管磨耳朵。
