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2016年1月22日讯 /生物谷BIOON/ --进修第二说话对有些人来讲比力轻易，对此外一些人则会相对于坚苦，近日一项钻研发明分歧人在脑部特定区域之间存在“交换”方面的内涵不同，这也许可以帮忙诠释分歧人在进修第二说话方面为什么会存在差别。相干钻研成果颁发在国际学术期刊Journal of Neuroscience上。
即便是在咱们苏息不举行任何勾当的时辰，脑部分歧区域也能够相互交换。分歧人脑部区域之间的连通强度也存在很大分歧，这类毗连强度也叫做静息状况连通性（resting-state connectivity），以前有钻研发明这类不同与说话进修等举动能力有关。
来自麦吉尔大学的钻研职员对付静息状况连通性的不同是不是与第二说话的进修能力有关举行了进一步探究。在这项钻研中他们对15名以英语为母语同时规划进举动期12周高强度法语进修课程的成年人举行了脑部扫描，而且在课程起头以前和竣事以后检测了他们的说话能力。
介入者在举行法语课程以前，钻研职员操纵静息状况磁共振功效成像技能检测了介入者脑部区域的连通性，他们察看了脑部分歧区域之间和两个与说话有关的特别区域与其他区域之间毗连的强度：此中一个叫做左前脑岛/岛盖部的区域介入说话流利性，此外一个叫做视觉辞汇构成区的区域与浏览有关。
钻研职员在课程起头以前和竣事以后别离检测了介入者的说话流利性和浏览速率。为了查验说话流利度，钻研职员给了介入者一段提醒词，请求他们用法语演讲两分钟，钻研职员记实了他们准确利用的辞汇数量。为了检测浏览速率，钻研职员请求介入者高声朗诵法语文章片断，他们计较了介入者每分钟说出的辞汇数量。
钻研职员发明若是介入者的左前脑岛/岛盖部与脑部说话收集中一个很是首要的区域之间的毗连更强，则介入者在说话考试中的表示越好。而若是介入者的视觉辞汇构成区与此外一个区域的毗连更强，则介入者在浏览速率上表示更好。
钻研职员暗示，最为有趣的就是在举行进修以前便可以察看到分歧脑部区域之间的连通性，这表白分歧的人会有本身特此外神经勾当模式，是以进修第二说话的能力也会分歧。但这其实不象征着进修第二说话的乐成与否彻底由脑部区域的连通性所决议，大脑的可塑性很强，是以经由过程进修和熬炼可以或许扭转大脑。
这项钻研是深刻探究说话进修能力的第一步，持久来说也许可以在将来帮忙开辟一些进修法子让人们进修得更轻松。（生物谷Bioon.com）
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doi:10.1523/JNEUROSCI.2234-15.2016
Intrinsic Functional Connectivity in the Adult Brain and Success in Second-Language Learning
Xiaoqian J. Chai1, Jonathan A. Berken1,3, Elise B. Barbeau1, Jennika Soles1, Megan Callahan1, Jen-Kai Chen1, and Denise Klein
There is considerable variability in an individual's ability to acquire a second language (L2) during adulthood. Using resting-state fMRI data acquired before training in English speakers who underwent a 12 week intensive French i妹妹ersion training course, we investigated whether individual differences in intrinsic resting-state functional connectivity relate to a person's ability to acquire an L2. We focused on two key aspects of language processing—lexical retrieval in spontaneous speech and reading speed—and computed whole-brain functional connectivity from two regions of interest in the language network, namely the left anterior insula/frontal operculum (AI/FO) and the visual word form area (VWFA). Connectivity between the left AI/FO and left posterior superior temporal gyrus (STG) and between the left AI/FO and 
dorsal anterior cingulate cortex correlated positively with improvement in L2 lexical retrieval in spontaneous speech. Connectivity between the VWFA and left mid-STG correlated positively with improvement in L2 reading speed. These findings are consistent with the different language functions subserved by subcomponents of the language network and suggest that the human capacity to learn an L2 can be predicted by an individual's intrinsic functional connectivity within the language network.
