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同窗们要经由过程听、说、读、写这四种根基技术的应用来预习，养成踊跃自动预习的好习气。要明白预习的内容、重点、难点，如词义辨析辞汇的固定搭配及重点句型。并完成响应的预习检测题。不克不及为了预习而预习，而是要经由过程预习接洽到之前学过的旧常识，到达新旧常识融合领悟、举一反三的感化，在据说读写的言语技术的练习中发明新的问题，哪些常识本身不大白，要敢于、长于质疑以便在讲堂上“对症下药”地听讲，对付不懂的要勤于向教员、同窗@就%L45g9%教或探%Mb4yw%究@，如许大师会垂垂养成在全部预习进程中都很投入，周全动起来，踊跃思虑的良勤学习习气。
2.养成背诵、锲而不舍的习气
背诵就是对常识的识记，英语进修是一个频频影象、频频操练、频频利用的进程。很多学生花大把的时候来背单词，但是很多环境下，结果不是很较着，不久就忘，也不会现实应用，以致于垂垂落空了进修英语的信念。同窗们在记单词时要音、形、义放在一块儿记。单词要放在句子、文章中影象。
在快要二十年的讲授中，我深深地感觉到英语课文背诵的首要性和需要性。英语课文背诵是进修英语的一种有用法子，是常识输入的一种有用法子。能很好地培育学生的语感进而为浏览理解能力奠基扎实的根本。
我很是注意对学生在英语课文背诵法子的
引导，起首经由过程查陌生单词的音标，或跟读灌音来打扫语音方面的停滞。其次朗诵、思考，阐发较长的句子，根据语律例则、固定句型、时态布局等来断句。要防止“小僧人念佛——有口无意”的死记硬背的征象，这就请求同窗们深入理解课文，了解课文的思惟内在，思惟品德教诲及作者的逻辑表达。把握常考的说话点和用来表达思惟的寒暄用语。
3.踊跃介入，上课用心听讲，会做条记的习气
说话课是实践性很强的课，密度大、容量多、勾当多，对讲堂上所学的常识要点，每小我都必需当真做好条记。讲堂是同窗们进修的重要场合，大师必要连结踊跃的进修状况，丰满的进修热忱，当真听讲，确保听清、听懂、听透并且要时刻随着教员的思绪走，就会领会到成绩感。
4.课后实时温习的习气
进修的常识城市产生先快后慢的遗忘，一些记性好的学生由于能常常从分歧的角度、分歧的条理长进行温习，从而形成为了惊人的影象力。而咱们的英语学科的特色就是大量的影象。可是不少同窗对所学常识记不住，并不是脑筋笨，而是不长于温习，或温习不透辟。课后把所学常识像放片子似的在脑筋里过一遍，看能想起几多，然后掀开书，条记本，查缺补漏；再通过量做题来巩固常识点，看参考书来拓展常识，最后对常识举行归纳总结使其体系化，层次化，进一步弥补条记。
英语进修要做到眼到耳到、口到、手到、更要心到，好疑、善思，自发动脑、增强理解、自动摸索，同窗们要把握合适本身特色的进修法子，渐渐构成自立进修的能力，为此后的进修打好根本。
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