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??这几年，苗爸坚持听樊登读书会举荐的书，特别是家庭和育儿类书本，使我对早年的家庭教育理念有了一
个从头的知道。尽管早年我也阅览过不少育儿类和英语启蒙类图书，可是，在实践操作中，仍是“穿新鞋走旧路”，以家长独裁和填鸭式教育为主。
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如今，孩子在一每六合长大，幸亏近几年我也在不断生长，学会了从孩子的视点来审视我的教育理念，不再搞一言堂，而是常常运用诙谐的方法与孩子进行交流交流。
今日，苗爸共享一些这些年来在家庭英语启蒙教育进程中的一些新的感悟，期望可以帮到更多还在苍茫中探究的父母们。
01
先慢后快
幼儿学英语有一个特征，那就是“先慢后快”，这与孩子的心智打开水平有关，急不得。特别是在中文先入为主的情况下，有些孩子还会呈现不一样程度对学英语的冲突心境。
这时分，是检测父母的耐性和坚持的要害期间。首要，要信赖孩子必定可以学好英语的，其非有必要怠慢节奏，不断重复。例如TPR闪卡，先重复孩子了解的，再逐步添加新的闪卡。
有位宝妈介绍孩子学闪卡的进程时说：“感触在添加新的闪卡的时分，我说几回他就晓得了，感触承受挺快的。后边的就是用点读笔点闪卡，就是玩卡，有时分需要的时分我就用英语说给他。”
可以有的TPR动作短语孩子也不了解，可是让他去选择，他一般可以选对闪卡。这是啥缘由呢？因为孩子尽管不知道文字，可是现已可以把声响与图像联系起来了，所以可以选对。
“苗爸英语启蒙TPR闪卡”共有192张，即包括192个往常日子场景动作短句。根据这几年的许多孩子的实习经历，苗爸发现，一般情况下，孩子在学前30-60张闪卡的时分，发展比照慢，再往后学，就相对简略一些了。
所以说，父母千万不能急于求成，正所谓“欲速则不达”。先把前面60张闪卡掌控熟练，具体操作办法可以参阅下面的简介：
（一）一次十张，接连点读五天，一天二次，一次五分钟，不可以跟读，不要说，只要害。
（二）把能做动作的，风趣的，简略的，日子中常常用
到的，悉数挑出来，学到30张的时分，停下来温习7天，再初步跟读。前面学会30张打好基础，后边就会自个学习了。
学习进程中尽量运用TPR的办法，点闪卡时分，协助孩子了解性输入，每天协助了解一两个，其他的都是点，这样学得很快。
假定孩子在学了10张或20张闪卡之后，不愿意持续点读了，可以停一下，停上几天再持续。这几地利间就听前面学过的音频。
02
温水煮青蛙
一般咱们运用“温水煮青蛙”这一习语的时分，常常带有贬义的颜色。当咱们用它来描绘儿童英语启蒙的时分，是取其褒义颜色，表达一种练习办法，即在初步的时分，练习强度一点一点添加，就像温水煮青蛙，让孩子逐渐地习气。
这与熬中药类似，微火慢熬，这样孩子的言语潜力才干逐渐熬出来。就以简略的往常日子用语为例，特别是TPR动作短句，因为每天与孩子互动，逐渐就内化为孩子的一种言语才能了，即听到英语指令，就可以条件反射，做出相应的动作了。
除了“苗爸英语启蒙TPR闪卡”之外，刷牛津阅览树、海尼曼、Raz系列，甚至学汉字，也完全合适“温水煮青蛙”练习办法。
道理非常简略，假定一初步就运用“猛药”，像成年人那样进行强化练习，先不说损伤孩子学英语的快乐喜爱了，在心思和智力上，孩子一会儿都无法承受。
当孩子的窍成到必定量的时分，比方有人所说的1000+听力词汇堆集量，或是1000+听力小时，孩子再学天然拼读，以及观看动画片的时分，就会感到比照轻松。
假定是父母和孩子一起学英语，你就会发现，即便刚初步的时分，孩子起步比照缓慢，可是前进必定比父母快。有宝物甚至感叹说：“那个才叫快，我完全扔掉自我学习了，因为我根柢跟不上孩子，把她完全扔给分级体系去打点。”
这与习武之人扎马步道理相通，孩子只需经过“温水”慢熬，才干真实打下厚实的英语传闻读写根柢功，甚至是在大学或是大学期间，就抵达大学结业时的英语水平，为将来腾出更多的时刻学好数理化。
03
实习再实习
实习是学习最快，回想最佳的办法。有个六岁的宝物，听力有一些
基础，在用“苗爸英语启蒙TPR闪卡”玩过家家的时分，每次都要用三四十张卡片，重复要玩两三遍，传闻也就差不多了，父母也根柢记住了。
TPR闪卡根柢上都是往常日子场景动作短句，当宝物可以做到听音识卡的时分，就需要联系实践日子场景，与孩子进行亲子互动了。众所周知，在日子中运用英语，重复的频率比照高，所以孩子简略记住。
此外，当孩子在不一样的场合听到同一个音频内容的时分，孩子天然会将声响与图像和日子场景树立联络，进而理解了英语的意思。
这与咱们记英语单词类似，假定咱们每天拿着单词手册背诵，单词都是在固定的方位上，换一个当地，就不知道了。所以，需要经过许多阅览，去安靖单词回想。
例如学尿尿那张闪卡，也是领着家里玩偶学，也可以直接带孩子在清洁间实习学会的。在学“苗爸英语启蒙TPR闪卡”的时分，常常会遇到这样的情况，当父母直接对孩子说英语的时分，孩子没有反应，假定让他指认图像，他却是速度很快。
这就阐明，到了图像和实习联系的时分了，只需经过日子实习，孩子才干真实理解英语指令的意思。有的时分，孩子听英语找图像，即就是找对了，也不必定真的理解了图像的意思，只是因为多次重复，记住了卡片而已。
关于幼童来说，一初步还不能清楚白英文和中文。有位宝妈共享说：“我外甥就那样，然后有一次我给他说英文，他跟我说不是的，是啥啥，我就说，是的，你好棒，这是另外一种言语，他很懵懂地看着我，我再没多说明，后边就只说英文，大约三个星期，他就如同理解了，也承受一种事物有两种言语。”
04
幼儿了解的办法
在教幼儿学英语的时分，许多父母仍然运用惯性思维，沿用自个小时分学英语的办法，去教自个的孩子。最多见的景象，就是读一句英语，说一句中文翻译，看上去，如同是中文双语一起启蒙。实际上，幼儿一般是两种言语都听不理解。
这种成年人学英语的办法，不能直接用来教幼儿。究竟，幼儿的心智打开水平有限，假定不是可了解性输入的话，不管父母说哪种言语，对孩子来说，都是无效输入，无异于说天书。
幼儿可
以了解的学英语的办法，首要可以分为以下几种：
（一）图像
图像和动画片类似，不需要文字阐明，孩子看图即能理解意思，这也是培育孩子英语思维的开始的办法之一。所以父母在运用闪卡进行英语启蒙的时分，尽量不要翻译成中文，影响孩子的英语思维的养成。
在运用英文闪卡的时分，最佳联系不一样的游戏和孩子互动，而不是单调地让孩子重复跟读，一朝一夕，孩子就会因为单调庸俗而失掉学英语的快乐喜爱。
（二）音频
父母在为孩子选择英语启蒙材料的时分，不管是图像仍是绘本，最佳选择带有配套音频或答应以点读的材料，这样可以添加孩子触摸地道英语发音的机缘。
音频联系图像和绘本，孩子听音既可激活脑筋中储存的图像和绘本图像，然后理解音频的意思，这也归于可了解性输入。所以，在初步的时分，音频选择需要稳重，有必要循序渐进。
（三）肢体言语辅佐
除了图像之外，儿童关于肢体言语比照简略了解和承受。几乎一切的孩子，都是经过TPR（全身肢体反应）的方法学会母语的。用母语习得的方法学英语，是英语启蒙的最有用的办法。
言语的输入比照简略，输出却不简略。不会说话的宝宝可以先指认闪卡、物品，或许做出动作，会说话的宝宝情愿说就说，不愿意说也可以指认或许做出动作。
经过肢体言语为辅佐学英语，不只是合适家庭英语启蒙，相同适用于学校英语教育。人教版三大学英语教材中的let's do 有些，就是让孩子动起来，经过做肢体言语了解英语意思。
（四）教具引导
这儿所说的教具，不是咱们传统上的粉笔和教鞭，而是指各种多媒体东西，包括音频播映器、手机、电视、平板等，还有各种游戏道具、手工材料等。
究竟，有些场景不是发生在家庭环境中，要想学致使用，仍是有一些困难。例如医院、超市、火车等场所，父母可以凭仗一些道具和教具，与孩子过家家，仿照上面的场景，活学活用英语。
今日的共享到此结束。咱们明日再会！回来搜狐，查看更多
