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??这些年，美国教材一向热度很高，GY课程落地地球初步，许多家长给咱们提出疑问，相同是同步美国的原版教材，GY的Global stage教材和网红教材Wonders有啥差异呢？
今日的GY课堂
GY星球即将从
教材全体方案、
教育流程方案、
教材特征内容、
三大方面给各位学员家长说明
Global stage和wonder教材的差异
教材全体方案特征
1、Global Stage系列教材是重视学员的传闻读写、词汇语法以及文学阅览的归纳性言语及阅览教材，从言语学习启航延展至文学/类语文学习。
Global Stage 系列教材是国内首家引入麦克媒∽出书社（Macmillan Education），专门为ESL低龄学习者量身定制的最新系列教材。该套教材是将言语学习与阅览交融，掩盖单词，语法，听力，口语，写作等首要才能区。
Global Stage 教材共分为五个LEVEL. 其间每个等级包括Language Book和Literacy Book. 教材经过言语课程建立体系的言语常识体系，辅以文学课程的内容弥补，加强言语在场景中的输入与使用，一起在阅览中习得阅览技巧与战略。
2、Wonders系列教材是根据CCSS编写的美国大学的类语文教材，更多偏重于阅览和写作才能的培育，听口及单词语法有些的内容较少。
Wonders教材是
一套根据美国一起教育大纲CCSS 编写的中心教材，由McGraw-Hill Education出书， 从GK到G6共7个等级。每个等级的本钱又分为主教材（Reading/Writing Workshop）、文学赏析（Literature Anthology）、分级阅览(Leveled Readers)和配套操练及测评(Practice)。
此外GK-G1等级还配有
用于加强听力了解的Big Book。该套教材在原有的Treasures基础上添加了学生可阅览的文章数量，让学生经过阅览获取更多的故事内容以及有关论题的学科常识。
教育流程方案
1、Global Stage系列教材每个单元都分为言语有些和文学阅览有些，因而在课程流程上也有所不一样。每单元从Language教材内容导入，为学生打下坚实的传闻读写基础和文法基础，之后在Literacy课上协作两篇文学阅览别离以Fiction和Nonfiction的方法呈现，让学生在阅览中实践使用所学的言语常识和阅览技巧，为学生打造常识闭环。阅览，词汇，语法，听力，写作，口语等各个模块的常识点在单元间不断地安靖并加强，且难度成螺旋式上升，做到支架式的教育引导。
语身教育有些：遵从言语习得进程的课堂途径，从言语“输入”至“输出”，即：Introduction - Listening & Vocabulary - Reading & Grammar - Speaking & Writing - Project. 此途径亦被认为是将听、说、读、写四项技能的高效联系，然后保证学生每单元言语有些的学习作用。而写作有些也会为学生供给丰厚的有关学习本钱，并偏重五步写作法：Prewriting - Drafting - Revising - Editing - Publishing. 最终一有些的Project和Publishing模块将本单元言语课上所学内容依照相应的活动或论题进行输出展示。
文学阅览教育有些：在文学阅
览课程中遵从：Introduction - Get ready to read - Explore reading - Making connections - Project的进程。其间的Explore Reading又分为读前-读中-读后三个板块。第一遍阅览学生带着大疑问做skimming阅览；第二遍阅览一般根据不一样期间会以不一样的方法设置scanning阅览的疑问，培
育学生自立阅览和获取信息的才能；第三遍阅览一般会为学生收拾本篇文章的文体类型以及文体特征，而且在此基础上与文本做联络，与本身做联络，与世界做联络，让学生不再捆绑与文章本身，而是翻开更广大的视界。
2、Wonders教材阅览的教育流程是学生精读主教材，谈论晓得科学与社会布景常识，学习掌控阅览战略、阅览技巧、文体类型、词汇、语法与写作。具体教育进程是先让学生从每个单元的Big Idea进行阅览前的主题思考，然后带着每篇课文的Essential Question进行有意图的阅览，最终以图表的方法分析课文。
在阅览的基础之上过渡到写作的有关练习。写作教程大致是依照词汇到语法、短句到简略句、标点运用到连词运用、凌乱句到期间写作的流程推进。经过主教材的学习，学生运用教师所教授的阅览技巧和战略，精读拓宽材料-文学赏析Literature Anthology，然后进行与主题有关的项目调研和关于性写作。在每个单元的学习中，学生还要根据本身情况，从延伸阅览资猜中选择合适自个阅览水平的分级阅览。
教材特征内容
1、Global Stage教材
特征一：一起的言语+文学课程体系规划
Global Stage教材言语有些为学生供给本单元与论题有关的基础词汇和文法常识，一起进行听力、口语表达和写作才能的练习。文学课程有些首要重视点在于培育学生阅览办法和阅览战略，鉴赏不一样体裁的文学作品。教材在每单元文学有些为学生甄选出两篇与本单元同主题的两篇文章，一篇故事类文本，一篇信息类文本，旨在经过更丰厚的社会主题有关的内容输入，进一步训练与前进学生的言语技能，激起学生对实践疑问的思考、探究与处置的才能。故事类文本激起学生的阅览快乐喜爱，触及到的文本类型有：戏曲、寓言、神话故事、诗歌、民间传说等。经过阅览这类文本掌控故事类文本的六元素：时刻、地址、人物、缘由、高潮、结束等。信息类文本可以协助学生习气留学标化考试如小托福、托福、FCE、雅思等考试的阅览类试题，论题掩盖面广，包括人物列传，诗歌、新闻，公共讲演、报纸，科普，学术文章等。
特征二：丰厚多样的单元主题
Global Stage教材每期间分为8个单元，每单元配备不一样的主题，单元间的主题联接，所选的主题可以切入当期间孩子的快乐喜爱点，而且与他们的往常日后世昆裔息有关。比方：课余活动，体育运动，电子产品，举世旅行等等。分配丰厚的课堂环节设置，联系孩子的快乐喜爱点，协助学生堆集各个方面的论题中所触及的言语材料，激起学生主动学习并活泼参加课堂谈论的热心。将言语才能点和常识点交融在生动多样的言语资猜中，生动风趣，契合青少年学习及认知的特征。
特征三：全球视界下的本质培育
在Global Stage教材中，融入了多样化、全球化的语料与操练库，不只为学生打造传闻读写全部而坚实的言语和文法基础，还协助学生翻开全球视界，将学生打造为具有责任感，公德心与竞赛力的世界公民。在教材Global Citizenship有些，学生被赋予全球公民的人物，在这一板块中，学生会听到看到来自不一样国家的小兄弟介绍当地的文明、前史、日子等。经过这有些的学习，孩子可以晓得到各个国家各个民族的文明前史，风情风俗，为学生将来融入文明多元的环境添砖加瓦，让学生知道世界，并变成非常好的自个，在全球舞台上开放光彩。
特征四：前进自我导向和思维才能
Global Stage教材协助儿童前进自我辅导的思维才能。在语身教材的Think It Over 和文学阅览教材的Think Together有些均学习评价学习原则，它鼓舞孩子们反思自个的学习进程，总结经历和缺乏，不断前进自个。
孩子们天然生成猎奇心强，盼望获得新常识并与他们所晓得的事物树立联络。Global Stage教材为不断打开思维技能供给了机缘和可以。教材中会常常鼓舞学生跳出常规思维定式，跳出画面，去猜去想，打破思维的鸿沟。在教材Visible Thinking 的有些，鼓舞孩子多看多想多问，激起学生对事物的猎奇心和求知欲。以上教材方案特征协助学生在堆集言语材料，培育传闻读写等才能的基础上，拓宽思维才能和全球化视界。终极方针是助力学生变成有责任心，公德心和竞赛力的世界公民。
2、Wonders 教材
特征一：强化阅览，注重个别性差异：
Wonders主教材首要触及拼读、词汇、流利表达、阅览了解和语法及写作。阅览了解首要集合阅览战略、阅览技巧、阅览体裁三个方面。其间阅览战略包括：经过文字打开愿望，提出疑问与寻找答案，提前猜测与进行招认，复读等；阅览技巧包括：要害细节，人物环境作业，主题与细节，情节打开次序，情节因果联络，文本联接联络，作者意图……等；文章体裁包括：实际主义小说，奇幻小说，阐明文/非虚拟类，戏曲，民间故事，信息类，列传……等。在此基础上， 学生根据本身阅览水平对照配套的分级读物进行分组阅览。其间分级读物是从易到难分为3个等级，别离为：Approaching Level，On-Level, Beyond-Level；ELL等级是专为英语言语学习者预备的，图像内容与On-level根柢共同，文字表达略简略。分级阅览中的阅览材料都与主教材的精读课文有关，学生可以使用分级阅览的阅览材料进行学习内容的安靖温习和实习。
特征二：丰厚多样的单元主题：
Wonders教材从GK到G6, 每一个等级都有6个单元，每一个单元都有一个固定主题，并在单元前根据该主题提出一个Big Idea，旨在让孩子在阅览行进行思考。主题内容触及广泛，包括人类，社会，自我，前史，天然，世界科等有关内容，主题会在不一样的等级中有所重复，但启航点和所设置的Big Idea 会根据孩子的不一样认知程度有所改变和前进。每个主题的选择是从契合孩子快乐喜爱、自我认知、和世界认知的心思打开规则设定的。
特征三：前进分析运用才能
学生除了要思考每个单元初步的Big Idea, 还要根据每篇课文前的Essential Question进行阅览前的思考，然后带着这个疑问进行阅览。在阅览课文后， 要肄业生用不一样的图表分析东西来分析课文，比方，要害细节表，作业次序表，主旨分析，因果分析，比照比照分析等。经过思考、分析、和图表展示的练习，学生的逻辑思维、批判性思维会自可是然地树立起来。最终每周课文内容上完之后都会有一个查询与根究项目（Research and Inquiry），一般根据本周的主题，要肄业生小组协作，自个着手搜集或许制造有关图文材料。
现如今家长对孩子英语学习的认知早已超逸了会说两句，或许应试水平，而是更期望孩子在一门新的言语的熏陶下，可以在思维和认知上得到一些拓宽，一起可以真实的担任世界化学校或许留学的言语才能需求。
关于优良的学员
关于英语怎么学？
如何选择合适自个的前进式高端英语课程？
期望各位家长必定记住以下两点
1、不要过度沉浸教材
假定家长觉得选中一个好教材，便万事大吉了，那孩子的英语学习现已输了一半了。
在任何一轮满分的教育活动中，教和学之间的联络养成必定是大过教材本身的。简略来说，孩子学习习得率多少，常识留存率多少，场景迁徙才能是不是健壮，根柢取决于强韧、高频且耐久的教育联络，健壮的教与学枢纽能活泼地推进学习，体恤缝隙，消除疲态，而且在犯错时分进行自我批改。那教材呢？是教育联络的重要载体之一。
2、声威考试才是查验英语学习才能的标准
对此，Global you的科学测评体系，接轨国表里标化考试，让学习作用可标化和可视化。
入班查验：定制研发的 Placement Test 与 Lexile 查验，科学定级。
期间查验：新东方研发团队独家研发的课内配套期间查验，Lexile 期间查验。
仿照查验：线上各种标化考试真实模考，高度复原真实考场景象，检测学员学习作用。
查验体系由一次 Placement Test，三次 Lexile 官方查验，两套教材配套期间查验和一 套对标标化考试的全真仿照考试构成。
结班查验后，由分校在校区机房组织标化考试仿照考试，并输出考试陈述，协助学生及家长晓得本身英语水平。
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