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我堂妹上小学五年级,她是我家最小的孩子,家里人对她非常疼爱。
小姑娘性格文静,从小就知道心疼爷爷奶奶,很有孝心,我做长姐的对她格外关爱。
去年寒假时,我回到老家,发现家里的氛围有点变化。
我跟小堂妹正在客厅玩儿,大妹过来对她说,“赶紧学英语去!”
过了一会儿,二妹过来对她说,“赶紧学英语去!”
我扑哧笑了,看来姐姐们除了会疼爱小妹,还会“教训”小的,真是天下没有白白地疼爱啊!
我忍不住问二妹,“怎么了?干嘛这么让她去学英语?”
二妹吐槽说,“小妹的英语很差,还总是不去学,结果越来越差,升学以后更跟不上了。”
我知道怎么回事了,家人都觉得是小妹学英语不够努力。
但是在我看来,肯定还有别的深层原因。
我把小妹叫过来,问她,“英语的音标学过了吗?”
小妹说,“学过了。”
我说,“读一遍给我听听。”
小妹沉默了,没有说话。
二妹接话说,“她不会读。”
我知道问题所在了。
我对小妹说,“没事儿,你大姐高考英语考136分,考研究生时英语考得更好,入了学英语课直接免修。我来教你。”
02孩子学不会英语,多半是因为音标没有学会
1、教与学
我问小妹,“音标不会读,你平常怎么念英语?”
小妹说,“标上汉字的拼音,然后死记硬背。”
我哈哈大笑,我说,“这个方法从现在开始,一定不要用了!照这个路子下去,英语就学废掉了。你们老师知道你这样念单词吗?”
小妹说,“这是老师教的方法。”
我只能苦笑了,“神啊!这个老师坑人不眨眼!”
这句话我没有说出来,我要保留老师在小妹心中的形象。
如果小妹讨厌这个老师
了,对她的学习进步不利。
我把二妹叫过来,她刚参加完高考,做这件事正合适。
我对二妹说,“把英语音标全找出来,每个音标在百度上选两个单词,选什么词你跟小妹商量,她喜欢哪个你选哪个。然后,抄写到一张纸上,把音标、翻译、词性都写整齐清楚。写好了拿给我,你俩去做吧!”
2、克服害羞心理
我自去做别的事儿,让她们亲自动手比我来准备“内容”效果好。
期间俩人因为“选词”还热烈得讨论,这样也不会太枯燥无趣。
为了显示小妹才是这件事的主角,我故意一本正经地问,“这些词都是你喜欢的吗?二
妹没有强加给你吧?”
两位妹妹赶紧澄清,“没有强加,都是小妹同意了,才选定的单词。”
我让小妹先念一遍给我听。
小妹张不开口,声音又小又弱。再念下去,估计她都没有勇气面对我了。
我说,“这样,之前你们老师教你的,你全不要管,现在跟着我念。你看我的口型,听我的发音,尽量模仿,我会把发音的要点跟你说一下,你照做就行。”
小妹跟着我念音标,声音大了,发音有了信心。偶尔有念错的,我纠正一两次她就学会了。
我们一鼓作气,把音标全都学了一边。
我特别鼓励她,把口型做对再发音,欧美人说话时嘴巴张得大,准确的发音就是这样的,不要害羞。
音标学完时,我婶儿端了一碗排骨过来,小妹学音标刚入门,兴趣正浓,顾不上吃。
我把二妹叫过来,让她演示怎么在百度找单词的发音。
我特别嘱咐小妹,“有新单词或者不会发音的单词,在百度跟着小喇叭学习。如果跟老师教的不一样,以百度的小喇叭为准。”
这件事做完,前后大概一个半小时。
临走时,我嘱咐我婶儿,给我妹报个英语辅导班,报之前让她先试听一下课,听得懂就报,听不懂就换一家。
小妹虽然知道了学习英语单词的方法,她的基础太薄弱,靠她自己拼命补,一是错了没人纠正,二是很难坚持学下去。
学英语光有方法不行,要踏踏实实地学单词和句子,多读多练,需要学习的氛围和指导。
3、孩子需要鼓励
我返回上海后,过了一段时间打电话给我爷爷报平安,刚好小妹在旁边。
我特意问她一句
,“英语学得会吗?”
小妹轻松说,“学得会啊!”
我哈哈笑了,夸赞鼓励了几句,没再多说。
小妹只要入了门,有了学英语的自信心和乐趣,不用再盯着她,她自己也能跟上。
03怎么帮助上小学的孩子学好英语?
1、踏实打好基础很重要,孩子要真的学会音标,掌握自主预习和复习的方法。
2、每天辅导孩子学英语或者报个补习班,每天都坚持学一点。
3、帮助孩子找回学英语的自信心,这是重中之重。
孩子英语成绩不好,家长的第一个反应是找她不努力学习的“迹象”:上课注意力不集中,回到家不复
习,做英语作业拖延。。。其实,这些都是表象。
根本原因在于:“她学得会吗?”学不会还要被强迫去学习,结果不会好的。
解决的办法在于搞清楚:她为什么学不会?老师的教学方法不对,还是孩子学得慢跟不上?
最后再唠叨一句:小学生学英语,正是打基础的阶段,非常重要!
如果发现孩子跟不上了,越快解决越好。如果拖久了,孩子被挫败地久了,再找回自信心就费劲了。