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今年9月份开始，市中区小学一年级新生不再开设英语课程，将从小学三年级开始“零起点”开设英语课。之前一二年级已经开课的，不会叫停。新生家长[微博]担心这一政策影响孩子英语学习，不少家长开始为孩子报名英语辅导班，一二年级学生该不该上英语辅导班？
正方不能让孩子输在起跑线
一辩@赵鹏：现在的孩子都非常聪明，接受新生事物的能力也都非常强。一入学就开始学习英语，要比从三年级开始“零起点”上英语课效果好。过去过度重视英语，现在又对英语不再“感冒”，这些做法都有失偏颇。在学好母语的基础上，学习一门外语也是很有必要的。
二辩@刘博皓：学校固然有学校的做法，但并不能影响家长的个人选择。为孩子报辅导班，目的就是不让孩子输在起跑线上，抢
占学习的制高点。让孩子早接触英语，可以培养他们的兴趣，让他们尽早了解英语课程，为日后学习打下基础。
三辩@王平：一二年级开始学英语的好处在于起步比较早，能抓住语言学习的黄金时期，结合孩子求知欲强的特点，多听多读能培养他们的语感。如果不在小学低年级打好英语的基础，培养和启发他们学习英语的兴趣，那么上初中可能就会比较累，学得吃力，效果反而不如早学。最好还是及早开始抓孩子的英语学习为好，不要让童年太奢侈。
四辩@侯家赋：小学一二年级可以开设英语课。因为孩子刚入学，课程较少，适当让孩子学点简单的英语基础知识，对于孩子以后的学习大有益处。再说一二年级的孩子正是智力的开发期，记忆力强，学习兴趣广泛，开设英语课程能够调动他们学习的积极性。只是学校和老师要加强引导，采取正确的教育方式和方法，让孩子开始就接受到正规的英语教育，学校也可以不把英语课程和考试成绩列入学生的成绩考核。
反方上英语辅导班影响学习
一辩@俞夏：一二年级学生报英语辅导班没必要。一二年级是孩子上学的初始阶段，对汉语的学习正处于启蒙时期，学好母语是最重要的。孩子初学汉语拼音，如果同时学习英语，由于汉语拼音和英文字母相似，在孩子理解能力、识别能力不强的情况下，很容易混淆二者，对汉语和英语的学习都会产生影响。
二辩@郭汉杰：一二年级的学生属于启蒙教育阶段，课程过多不仅给孩子增加学习压力，孩子也不容易“消化”，还是不要让孩子再去英语辅导班学习为好。家长如果想让孩子早些了解英语知识，可以让孩子在业余时间看些儿童学英语的视频节目，培养孩子学习英语的兴趣，效果可能会更好一些。
三辩@吴明：一年级的小学生由幼儿园进入校门，面临的是一个全新的环境，要接受的新事物新课程非常多，要留给孩子们一个适应新环境，学好新课程的时间。一二年级打好母语学习基础，三年级开始学习英语正合适。学英语需要语境，一二年级不再开设英语课，也就没了常说常练的机会。
四辩@刘曰章：小学三年级正式开设英语课程，这是教育部门的统一规定。在小学一二年级就开设英语课程本来就是应该叫停的，而对于之前开设英语课程的不叫停，是违反规定的。也对许多家长产生了误导，这才是有些家长积极给孩子报英语辅导班的根本所在。其实，一二年级的孩子报英语辅导班没有必要，让孩子按照规律成长，愉快度过“顽皮”的童年，才是正常的。
建议
辅导班应注重基础培养
@赵守翠：作为一二年级的学生，报考辅导班要定位在基础培养上，一二年级就是要培养孩子的英语学习兴趣，启蒙他们的思想，让他们打牢基础，不能过度拔高。如果学生通过辅导班学习了太多的知识，必然会在三年级学校开设英语课时，存在心理层面的优越感，甚至骄傲自满，影响到学习成绩。报考辅导班，要兼顾学校教学节奏，不能将重点放在辅导班上，要在学校与辅导班两方面找到一个平衡点。高考[微博]不变，辅导班难降温
@甘泉：在一考定终身和就业难大环境还没有根本改观的现实下，不试图从教育资源的旱涝不均以及应试教育上做文章，指望单方面消除对报英语辅导班的关注度，只能是一种良好的愿望而已。报考英语辅导班是标，家长应对高考和应试教育是本。在学校、老师片面追求升学率的当下，家长给孩子报英语辅导班是不得已而为之的事情。英语辅导应尊重孩子选择
@刘建国：报不报辅导班，并不是问题的关键，关键在于，孩子们是不是有兴趣参加辅导班。一二年级的孩子，已经有了自我判断的能力，对兴趣爱好也有了自我认知。因此，在家长为孩子报考辅导班时，就应该充分听取孩子的想法，看看他们是不是想尽早接触英语。只有定位在感兴趣的基础上，孩子才能在辅导过程中得到乐趣，享受到英语所带来的愉悦。关键培养孩子学习兴趣
@韩桂香：学校低年级不开设英语课程，会从一定程度上催生课外英语辅导机构的人气，这样一来，反而会增重孩子负担。低年级孩子上不上英语辅导班，应跳出应试化的功利怪圈，根据孩子的兴趣和将来的教育趋向选择。家长可以培养孩子的英语兴趣，学习一门语言可拓展视野，拥有国际化思维，最关键的是培养人文精神。探讨上不上英语辅导班，答案在学习的动机和家长的态度上。
亲历
上辅导班是从众心理作怪
@徐可顺：现在小学生争相上英语辅导班，很大程度上是一种从众心理在作怪，折射出一定程度上对学习能力的不自信。笔者从小生长在农村，上高中之前没有接触过英语，上高中期间，也没有上过任何英语辅导班。也可能是对英语有天然的领悟与接受能力，上世纪八十年代初，我高考英语以近90分的成绩在全县居前三名。这在一定程度上说
明，小学一二年级不学习英语、不上英语辅导班，对将来英语学习影响不大，家长及孩子大可不必纠结不止，一切以孩子的意愿、顺其自然为好。在辅导班没学多少东西
@刘曰章：我在孩子上小学二年级时，给他报了一个英语学习班，主要集中在周末和暑期学习。孩子学习了一段时间后就不愿意学了，因为看到其他的同学在家玩耍，而自己每天都很紧张，有些厌烦。学费交了，不能半途而废，勉强让孩子业余学习了两年多。后来孩子上初中后，谈起学习英语的事情，孩子说，根本没有学到东西，上课只要不影响别的孩子，老师不管。就这样，两年多过去了，孩子掌握的还是英语课本上的内容，并没有看出有“超”人之处。一二年级最好不开英语课
@李洪嵩：本人是小学英语教师，教过一到六年级的全部英语课程。一二年级开设英语课，对于部分同学不合适。原因有二：一个是一二年级要学习拼音，而英语字母跟拼音在发音和写法上有很多相似之处，六七岁的小孩子区别不好；另一个原因是一年级起点英语难度较大，应该说不低于三年级起点的英语，导致学生掌握不好，挫伤其学习积极性。从三年级开始学习英语有显而易见的好处，首先学生经过两年的学习，拼音基本都过关，再学习英语不至于混淆；其次，三年级起点英语难度适中，跨度相对较小，利于学生掌握。
