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用标准化的方法学习英语越快越好。不规范的英语学习会严重影响以后的英语学习。小学英语零基础比非标准学习好，因为前者更具可塑性。
一、三年级开始学英语还不算早
很多家长特别关注孩子的语言学习，甚至在孩子上幼儿园之前，就已经给孩子报了英语兴趣班，不管他们一开始是否能学好，但越早进入英语环境，对孩子英语学习的影响越大。
三年级开始学英语，与那些早在幼儿园就开始学英语的孩子相比，他们已经拉开了距离。作为一个小学不打算出国的孩子，三年后开始学英语还不算晚。
2、三年级开始学英语有一定道理
三年级的孩子，一年级就学会了拼音。在学习英语的这个阶段，不用担心拼音字母和英语语音符号之间的混淆。而
且，三年级的学生已经认识了很多汉字。在这个时候，他们可以学好英语，用好英语。例如，如果一个孩子只会说英语，不会说汉语，那么很难和不会说英语的中国孩子交流。然而，当孩子到了三年级时，他或她已经掌握了一定数量的汉语，并且可以写很多汉字。在这个时候，他或她可以把英语转换成汉语，这更有利于交流。
几类孩子研究的启示
第一类：从外地调回原籍的学生。
我们主要出口劳务。许多人在北京、上海和其他大城市工作。小学的孩子跟随父母到当地学习。然而，受高考政策的限制，他们通常到了初中就要回老家。因为大城市的教育比我们农村的好得多。小学课程标准化，教师专业化程度高，一般从小学三年级开始接受正规的英语教育。小学毕业后，他们大多具有初步的英语听说读写能力。当他们进入初中时，他们的英语学习与下一个七年级的学习基本上是天衣无缝的，很容易学，老师也不累教。
第二班：学过一点英语的本地学生。
但是我们当地的小学并不重视英语教学，但是一些小学也开设了英语课。英语老师通常是班上的语文数学老师。他们在课堂上教孩子们阅读、阅读和背诵单词。因为他们不是专业教师，英语发音没有保证。在许多情况下，他们完全忽视语法，直接把英语教成汉语。
第三类：本地学生零英语基础。
当地
也有一些小学名义上开设英语课，但事实上他们甚至不教英文字母。孩子们在英语学习中就像一张白纸。我儿子上了这样一所小学。进入初中之前，他真的不懂26个英文字母，所以我的父亲，一个英语老师，受到很多人的批评。
这三类学生在英语学习初期有很大的差异，从外地转学到家乡的学生学习最轻松，成绩最好。因为我的教学从兴趣和ABC开始，零基础的学生在我的学校不累，但是他们的分数不如第一班的好。对于一些英语听得懂但学得不好的学生，我通常要努力纠正他们的发音、读写方法和许多错误的学习习惯，在平时的考试中他们的表现也是最差的。
所以，我仍然认为，如果你的孩子能在小学接受标准的英语教育，越早越好。只要孩子能在小学打下扎实的基础，将来的英语成绩不
会差。三年级是一个很好的时候，你觉得呢
