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随着全球经济一体化的快速发展，英语已经成为了大多数人必须掌握的最基础的语言。就现实需要而言，口头交流是最直接、最有效的交流手段，因而英语的口头表达越来越受到人们的关注。但是，由于我国长期实行的是应试教育，应付学习成为学生学习的主要动力。大多数疲于应付大学生英语四六级考试及英语专业四级、八级能力考试，他们往往把英语能力标准放在做题正确率上，而忽视了英语的口语的训练，因此，虽然有十多年英语学习经验，但在英语上仍不能自如地运用，自然而然出现了“哑巴英语”这一现象。
“哑巴英语”指的是那种极端注重书面英语而且严重忽略口头表达的英语教学方式和这种教学方式下培养的学生的英语能力————往往只能应付试卷或者书本上的英语文字，但是开口说英语的能力极差，近乎于“哑巴”，所以得名。
英语学习的实质？
在学习语言的过程中，孩子们对语言本质的理解实际上是一种条件反射，而学习外语的过程就是训练这种条件反射的过程。
对于外语习得，几乎所有人都是通过“翻译”和“死记硬背”来学习语言的发音、单词、词汇、句子，而极少涉及到深入学习语言运用思维。在传统课堂学习中，虽然花了很多时间学习外语，但传统的学习模式并不能迅速有效地帮助我们建立“英语思维能力”。
尽管成人的语言和大脑的习惯性操作方式与儿童相比有一些不同（后面将会详细介绍），但在语言能力获得后，其最终的效果，也就是与特定的画面或场景之间的关系，成年人和孩子之间的关系应当接近。
正常情况下，人们说话一般一分钟12
0-180个字，英文和中文都是一样的，一句话两秒钟就能说完。听到两秒钟的英语句子，就算能听懂，可是得把英文全译成中文（更别提语法解析了），这得花多少时间？至少四五秒。而持续的语言输入导致人们反应不过来，当他们还没听清楚第一个词语的时候，第二个词语来了，紧跟着又听到了第三个词语。如此以来，又如何能理解句子意思呢？语言理解障碍在这时就已形成。总结就是：领悟能力强的，可以猜测语意，领悟能力差的，就是靠运气去理解语言。
"哑巴英语"现象产生的原因
1、缺乏语言输出环境，英语口语交流实践机会极少，没有形成英语思维
我们习惯于艰苦的工作。我们对说英语没有太大的信心，我们害怕成为别人的笑柄，所以自信是一个很大的语言学习障碍。最主要的因素是我们缺少一个英语口语交流的环境，在中国生活很难找到一个能说英语的环境，导致我们无法培养口语听说能力。
因此，为了提高我们的英语口语水平，找一个好的英语环境更为重要，因为只有当你周围的人都说英语，或者你说英语并接触到英语思维时，你才能更快地养成说英语的习惯。多说多练是提高英语口语的唯一途径。此外，通过不断的练习，你可以慢慢地发展你的英语思维，就像我们学习母语逐渐形成汉语思
维一样，这将有助于你走出英语的困境。
为何要提高英语口语能力，是非常看重英语的环境氛围？因为置身于英语语言环境中，长时间的耳濡目染，能让英语真正地融入我们的日常生活。就好像我们从小就在学母语，由于这种母语的气氛，我们说话、思考都会使用自己的母语；同理，你身边的人都会说英语，或者仅仅是英语，你会更易于英语思维进行思考，英语口语能力也能不知不觉得到增强。
例如：当你在与同伴交谈时，当你突然听见一个单词，而从对话中，你会猜测出它的含义。但后来，你却没有仔细研究过。一天之后，你再一次和一个人说话的时候，你突然想要说一句话，就像是刚才说的一样，然后，一个“词”出现在了你的脑海中，在你的脑海中出现了一个单词，你现在还不会念，但是你可以肯定，在这种情况下，用这个“词
”来形容当下情景是再合适不过了。 就像我们小时候，不一定会写我们的母语，但一样可以对答如流一样。
2、传统英语课堂教学注重阅读与写作能力、忽视听力与口语训练
以中学英语课程为例，尽管课程时间多，但其主要目标仅为提升学生成绩。在教学中，老师们常常只凭自己的知识结构，分析教学内容重点难点，将知识的要点以单向的方式传递给学生。而在教学过程中，学生往往是被动的，上课时只注意听，记录，缺少师生之间的沟通。因此，大部分中学都没有把英语口语当作一种考试。在英语教学评价中，如果考生能够在试卷上取得较好的成绩，则是一种有效的教育手段。
英语英语教师是外语知识的传递主体，其个人素质是提高学生口头表达水平的关键因素。新的英语教科书在语言的编排上明显没有给学习者足够的份量，这使得许多英语老师把考试的结果作为他们的思维基础，因而忽略了他们自己的口语能力。因此，要在中学英语课堂上提升学生的口语能力，就必须要有一个全方位的职业发展。
3、英语词汇量摄入不足
据有关资料分析，我国对中学生英语要求的词汇量是800-1000，对大学生（非英语专业）的要求是4000-5000。可同样是非英语国家，日本的要求是5900和15000，俄罗斯则为9000
和15500。相比之下，差距明显。在《大学英语教学大纲》规定的要求掌握的4200个单词中，事实上有1800个是重复中学词汇。许多类似于father,mather,dog这样简单的词汇仍出现在大学课本的词汇表中。现在的教学内容不太适合非专业英语的学生，同时学生从课本上学到的内容与现代英语相差甚远。
综上，提高国民英语口语能力任重而道远。关于国民英语口语，大家有什么要吐槽的，欢迎评论区一起讨论！
