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“小学期末不再考英语？”听到这个消息，小编不由得想起了曾经在网上呼吁声超高的“高考不再考数学”、“高考不再考英语”事件：
2013年，高考数学被推到风口浪尖，某门户网站一份网调显示，“七成网友赞成数学滚出高考”，理由是“只有数钱时才会用得到数学”、“买菜用不到函数”、“学会加减乘除足以混社会”......
2017年，人大代表李光宇建议高考取消英语科目，一时间引起热议，有媒体方发起网络投票，赞成取消高考英语考试的网友比例高达82%，已成一边倒趋势，理由是“语文可以使我上复旦，英语可以让我考
不上大学”、“说半个月英语强行结巴的水平，说中文都不利索了”......
而今，“上海小学期末考试不再考英语”的政策 真落实了。
8月3日，上海市教育委员会发布了《关于印发上海市中小学2021学年度课程计划及其说明的通知》。
《通知》称，小学阶段，1-3年级将严禁全学区、全区范围的任何形式的学科统考统测（包括学业质量监测）；4-8年级不得进行全区范围的学科统考统测； 小学阶段不进行期中考或考查；1年级不得进行书面考查；3-5年级期末考仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，学业评价严格执行等第制（用“优秀”、“良好”、“合格”、“须努力”四个等级指标代替分数差异，评价学业成绩和综合表现）。
网友却不似之前那样调侃了，更多的是理性的思考：
“上海取消小学期末英语考试，意味着英语不重要吗？家长和孩子可以躺平了吗？”
“只要高考在，教育的焦虑永远存在。”
“那更可怕了，雅思托福疯狂学。。。”
“真的是素质教育？怕不是巩固阶级优势，拉大阶级差距！”
“学生靠兴趣来学英语，在交流中提高口语水平，比在课堂上死应付考试，好得多，可谓是天壤之别。”
“小学不学，中学还要用，知识断层谁来填补？吃亏的还是学生”
小学期末不再考英语，是否等于不再学英语？是否等于英语不再重要？对学生、教师以及家长来说是“减负”还是“增压”？小编有话要说：
学生：不考英语≠不学英语
小学期末不再考英语对学生来说是一种“减压”，期末考试负担的科目少了，平时及期末的学习压力、心理压力也会减少，可以更充分的利用课余时间，德智体美劳全面发展，有利于小学阶段的学生综合素质发展。
但是，不考英语不等于不学英语，就近说，英语仍是中高考的重要科目，占据成绩很大比重，需要小打好基础，以期在中高考中取得优异的成绩，进而进入心仪的大学，就远说，若 日后读研出国深造、从事英语相关的工作，英语是必需语言，必需要学好英语，才更有利于将来的长远发展。
家长：金箍棒怎么耍就看自己了
培养孩子，不
能本末倒置。就像别人在挖地基的时候，自己拼命抢盖高楼，还为了比别人多几层沾沾自喜，殊不知，地基不稳，大风一吹，高楼就塌了，毁掉的将是孩子的整个人生。
小学的任务，一是培养孩子健全的人格、良好的社交能力，二是帮助孩子建立正确的学习体验、找到有效的学习方法。引导孩子在内心深处建立起“学习是我自己的事情，而且是一件我可以胜任、能给我带来成就感的美妙事情”的底层信念，让孩子爱上学习，爱学也会学。
良好的引导不等于家长的放手， 在教育这件事上，爱不能当饭吃，不是一句“把童年还给孩子”就可以解决的，家长需要改变的是应试教育模式的带娃方式，知识不仅仅是为了考试，更关乎孩子一生的成长。政策帮家长把紧箍咒松开了，接下来紧箍咒怎么耍，全靠父母怎么看待了。
老师：不考英语是否在变相“增压”
还是首先需要明确一个观点：“不考英语≠不教英语，不考英语≠放任英语课堂让学生玩”。 小学不再期末不再考英语，并不意味着中高考不考英语，因此老师的课堂教学计划不可以停，也不能松懈，学生的英语基础需要老师协助从小奠定基础。
其次，小学期末不再考英语，也是教育部对”素质英语教育“发出的一个信号，不要让学生成为考试机器，不要为了应付考试而让学生大量刷题，英语教育应该更加灵活多样，听说读写的脚步都要跟上，像设置英文电影赏析、英语话剧表演、英语美文诗词阅读等课程，让英语课堂更加有趣，各展学生的兴趣所长，培养学生的英语综合素质，而不是局限于学业成绩的才能。
因此， 小学英语教育，既要有应试英语的教授，又要有素质英语的培养，需要老师付出更多的精力，对老师来说，”小学期末不再考英语“，也许是一种变相”增压“。
最后，小编分享一篇在网上看到的关于“英语被踢出考试”的文章，虽然还是小学试点，但是也让大家看到了一种可能，同时也给大家留下一个思考题：对于”上海小学期末不考英语“，你怎么看待？你觉得英语应该被踢出去吗？
大家可以在评论区留言发表你的看法，下面来看这篇文章。
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《教育部发布官方通知：英语正式被踢出考试，上海成为首个试点城市》
相信很多人和笔者一样，读书的时候最头疼的科目就是英语了，直到高考这门科目也没有很优秀，一直以为是自己的问题，后来经过交流以后才发现：原来大家都对英语头疼不已，原来很多人都觉得英语很难学。
学习英语难度大，实用性还不太高?
其实对于大部分学生党来说，英语学习难度大，还只是一方面，根本问题是这门科目毕业以后根本没有用，除了非考不可的中考和高考，进入大学后就很少用到英语了。
虽说大学有四级考试，但门槛并不高，如果本科毕业后不准备考研，毕业以后也不打算出国，或者从事相关的工作，那英语还真的是“毫无用处”。
浪费这么多时间和精力，去学习一门将来并不会用到的学科，这才是学生和家长们纠结的关键！而且如今我们汉语的国际地位正在逐步提高，对英语的需求确实越来越低了，考虑到各种天时地利，不少人开始高举“将英语踢出考试”的大旗。
原
本以为这只是形式化反抗，结果这一旗帜还真的挂上去了，教育部发布官方通知，英语正式被踢出考试，部分省份目前已经开始实施。
英语终于被踢出考试，上海成为首个试点?
这个好消息来得甚是突然，随着教育部好几个减负的通知，上海市教育局发布消息，所有小学正式取消期中考试，并且期末考试只允许有语文和数学两门科目，这也就是说，曾经作为三大主科之一的英语，目前已经正式被踢出期末考试了。
上海发布了相关的政策，将全面解决“以分为王”的教育困境，所面向的也是义务教育阶段的中小学生，这个政策中明确表示要全面减少考试的次数和科目。
对于小学生而言：取消了一切的联考和月考，也不得进行期中考试。除此之外，从小学三年级开始，只考察语文和数学这两门课程，英语直接被剔除在外。
根据相关消息，上海是我国首个“试点城市”，假如上海市将英语踢出期末考试得当，这个政策就很有可能在全国范围内全面实施，谁也不会想到，我国经济最发达，开放程度极高，并且十分洋气的直辖市上海，居然会成为首个将英语踢出期末考试的城市。
而且值得一提的是，将英语踢出期末考试还不是唯一的减负，除此之外，上海市教育部门同时还提出了多项减负政策，让中小学生欢呼不已。
除英语之外，月考和联考也将退出历史舞台?
学生阶段大家最发愁的事情就是考试，原本只有期中和期末两次考试，稍微坚持坚持也就过去了，可随着教育的不断发展，家长和学校对学生的要求也越来越高，不仅有期中期末，还增加了月考和联考等考试，个别学校甚至还有周考，这可真是让人头大了。
不过随着上海市教育改革的一声枪响，月考和联考的时代也要结束了，教育部门明确规定，调整以后中小学每学年只能举行两次考试，以后需要头疼的就只有期末考试了，同时体育课的安排和语文数学也是一样的，体育老师将正式回归，不会再莫名其妙“消失”了。
目前国内教育正处在由应试教育向素质教育转变的阶段，上海市教育改革以后，将会增加对学生们动手实操能力的锻炼，比如物理等科目，会适当削弱基础理论知识的占比，将
这些都增加到动手实操能力方面上来。
看着这些条条框框的公布，中小学生减负的时代是真的到来了，就连上海这样具有代表性的城市都在大刀阔斧减负，其他城市应该也快了，相信不久以后中小学生就会迎来真正的春天。
不过这次改革仍然和之前几次一样，与中小学生开心的手舞足蹈形成鲜明对比的，就是站在旁边手足无措的家长们，他们的脸上不仅没有欣喜若狂，反而还担心不已。
减负政策初见成效，家长们却手足无措了
对于学生来说，上学自然是压力越小，作业越少就越好，可对于家长而言，孩子们作业少了，补习班去的少了，就很有可能被别人超越，到了高考以及社会上，就很有可能永远追不上别人的步伐，从此输在起跑线上。
所以家长们对本次的改革，实在是不太支持，甚至还有些手足无措，关于本次上海作为试点，将英语踢出期末考试，家长们不用过分担心，减负并不是不让孩子们学习了，而是适当降低他们的学习压力，在相对轻松的氛围下学习，可能更有利于提高学习成绩，还能促进全面化发展。
按照之前的学习方式，下学就进补习班，出了补习班就回家写作业，学生们长期处在高压下，不仅学习效率越来越低，还有可能导致厌学情绪的产生，更不利于长远发展了，而且学习任务和压力适当降低后，家长们也能从其他方面培养孩子，比如学习音乐、美术等兴趣特长，星期天用于户外活动等等，都很有益于身心。
最后，你觉得高考也应该把英语踢出吗？
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