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已经2021年了，真的还有人不知道英语口语在英语学习中的重要性，还在说学英语没用吗？
在这个全球化的社会，英语随处可见，遍布在我们的生活和工作中。
作为一个英语专业出身的六岁孩子的宝妈，小趣老师我曾经历过传统的应试教育。
为了考试死记硬背单词和课文，考过了大大小小的考试，却一度认为自己“并不会英语”。
这其实是很多英语学习者的通病，学会英语而不会用英语。
那么怎样才算作会用英语？
我个人认为，会用就等于实际使用能力。
既然英语是一门语言，那么最基本的就应该是说英语，即英语口语。
因此，作为一位家长，我在培养下一代的时候就会非常注重孩子的英语口语学习。
很多家长会问：我自己英语都不怎么好，英语开口跪，怎么能教好孩子呢？
其实，家长在儿童英语启蒙的过程中，与其说是“老师”，不如说是“领航人”，或者说一个提供条件、环境的人。
只要掌握一定的方法，即使自身英语不好，也可以培养出能讲一口流利英语的牛娃。
下面我就从五个点出发，结合自身经历来和大家聊聊，在英语启蒙过程中，我们怎么帮助孩子学好英语口语。
1.重中之重！培养英语学习兴趣
培养兴趣这四个字，想必每一个认真研究过英语启蒙的家长都熟悉得不能再熟悉了，毕竟兴趣是一切学习的关键和基础，带着兴趣学习往往
更容易事半功倍。
但是，培养兴趣听起来简单，实际操作起来是真不容易。
别说孩子了，让咱们大人冷不丁去学习一门外语，那也是让人头疼得很。
所以，我们作为家长，在这一步最需要做的就是设身处地思考，英语兴趣激发围绕孩子的兴趣爱好靠拢。
而不是在网上搜什么兴趣激发方法，一个个地拿去套模板，不仅孩子累，你也累。
举个通俗易懂的例子吧，我们家飞飞，是一个很喜欢动物的小孩，平时看见个小猫小狗都走不动道那种。
所以我就抓住她这个爱好点，搜集了很多动物类的英语素材，比如动物单词卡片，动物模型，和动物相关的儿歌、动画片等，偶尔还会带她一块去动物园玩。
可能你会觉得，孩子一直看一个类型的东西，会腻歪，但其实，大部分孩子都不会，他们的喜欢很纯粹，喜欢一个东西就会反复地去看。
毫不夸张的说，如果能够激发了孩子的英语学习兴趣，那么你的英语启蒙教育也就成功了一半。
2. 营造英语学习、交流氛围
对于孩子锻炼的英语口语来说，一个良好的英语语言环境是很重要的，这里就不得不提到近年来在英语教育中反复被强调的一个词：
浸入式英语教学
所谓浸入式英语教学，就是将孩子带入英文使用环境中，在这个环境中大家都用英语交流。
这样不仅可以消除孩子在日常生活中对英语交流的排斥感，也可以快速培养起孩子的英语语感。
理论是这样，但是对于很多家长来说，英语水平不足以做到位孩子创造一个完全的英语交流环境。
而且直接让孩子进入一个全英语环境也会容易让孩子产生抗拒、难以接受的情绪。
所以，我们可以慢慢地来，一步一步，从在孩子的世界中反复提及英语开始。
推荐家长可以在睡前和孩子一起阅读英文故事，让孩子沉浸在英文环境中，培养出天然的英语语感。
讲故事之前可以先用绘本入门，选择以图画为主，对话少一些的绘本。
家长和孩子一起看，不仅能拉近亲子关系，还能帮助孩子沉浸在英语语言氛围中。
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3.听英文原版音频，看原声动画
这一部分就是英语学习中的第一
步“输入”了，也是营造英语氛围步骤中，常用的一种方法。
“输入”在语言学习中非常重要，是学习一门语言的基础，如果不去听，那么就一定不会说。
因此，可以发现，很多家长在刚刚接触英语启蒙的时候，都会选择给孩子听英文儿歌，看动画片，这也是很多教育学者所推荐的英语启蒙方法。
因为，儿童在语言学习过程中，有很强的模仿与快速学习能力。
大多数孩子喜欢看动画视频或听儿童歌曲，许多父母发现他们的孩子可以完成视频的动画语言，还可以自由唱儿童歌曲。
他们的自主学习和模仿能力强，往往比成人有更大的发现潜力。
因此，家长们可以充分利用这一先天条件，播放英文原版儿童歌曲和动画，在音标上模仿，更规范。
在这一环节，小趣老师有一些儿歌、动画片的英语启蒙超级干货分享给大家，亲自实践过的，良心推荐，浓缩成这两篇文章了~
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4.转换英语思维，培养讲英语的习惯
中国学生在学习英语时遇到的最大误区，就是难以跳出中文的思维方式。
很多孩子在说英语时，会先将句子按汉语习惯组织好，再在头脑中翻译成英语。
屏幕前的你，一定深有体会，毕竟大家都是Chinglish的传承人~
此时，中文仿佛变成了英文表达门前的一道"门槛"。
在这道障碍面前，孩子在表达英语时的速度和准确度会大幅下降，这也是"中式英语"的来源。
其实，要想强化孩子的英语反应能力，就需要帮助他们建立起英语语言与实际情境的直接关联。
例如，通过为孩子展现苹果的图片，让"Apple"这个单词在孩子的头脑中先入为主，从而建立起苹果图画与其英文单词的直接联系。
这样下次孩子下次再见到苹果时，"Apple"这个单词往往也会脱口而出，而不是先想到“苹果”，再把“苹果”翻译成英文。
英语不是学出来的，是用出来的。
对英语学习者来说，交流应该是英语学习的首要目的。
家长也要有意识地让英语变成孩子的日常用语，而非
一门科目。
这里就要说到，如何培养孩子讲英语的习惯。
当孩子们第一次发音时，他们需要说更多的话，并鼓励他们说话。
注意学习的运用，是为了父母或引导者更多的融入，不要在自我学习结束后模仿，让孩子独自消化或遗忘。
家长最好参与进来，和孩子一起用英语对话，这样往往能创造出更加真实的语境，也让英语交流在孩子的心中留下更深刻的印象。
平时，家长应该给孩子更多的机会来鼓励对话和表达，英语口语的引进还需要更多的口头修正。
家长可以让孩子接触外教，在入门阶段掌握发音技能。
不要强迫孩子死记硬背，鼓励孩子联系生活进行英语学习。
比如路边的站牌上的英语；外出用餐时菜单上的英语单词；
孩子吃水果时对应的水果单词；喝肥宅快乐水时瓶身上的coca cola等等。
这也可以叫做看图说话法，是一种非常有效的英语口语学习方法，对于低龄的孩子来说，更有吸引力和效果。
家长和老师可以找一些有趣的图片，试着让孩子根据这张图片用英语讲一些内容。
就比如我上面提到的，我给飞飞准备的动物英文卡片，就是利用看图说话法来培养英语口语能力的。
4.TPR互动游戏教学
“全身肢体反应教学法”（Total Physical Response）是一种把言语与行为联系在一起的，通过身体动作教授外语的教学方法。
它调动孩子的多种感官，充分运用各种各样与日常生活紧密联系的动作，让英语学习充满乐趣。
以Dear zoo为例，在讲到：“so they sent me a giraffe. He was too tall!”这个句子时，
家长可以站起来，垫着脚尖，向上伸长手臂，抬头看着上方，用吃惊或者不可思议的表情读这个句子。
孩子会觉得特别有意思，笑着跟着你做。
家长说，做动作，孩子听（听力理解）
家长说，孩子听，孩子做动作（肢体反应）
家长说，孩子做动作，孩子说并做出动作（语言输出）
这个方法的好处在于，通过动作理解，直接形成英语思维，家长基本不用中文解释；动作特别直观，很快可以看到效果。
TPR特别适合用于名词，动词和形容词，而这类词又是英语启蒙中单词学习的重头。
通过TPR互动教学法，给孩子有效输入，孩子理解了，并通过大量的重复，慢慢地就做给出条件反射式的输出，先是动作，继而是单词，词组和句子。
以上就是小趣老师为大家带来的英语启蒙之儿童英语口语学习方法。
