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你能想象4岁孩子教英语吗？去年网上就出现了一段名为“四岁英语教师走红”的视频，视频内容是一个四岁大的男孩子手里拿着小教鞭对着镜头教学。这个四岁大的孩子名字叫言言，锦春认识这个“小红人”是因为央视新闻对这个四岁的孩子进行了点名表扬。让我对他产生了好奇！
这个当时年仅四岁四个月的小男孩已经能认识2000多个单词与外国同龄小孩子的词汇量相差无几，阅读的课文是国内初中课本水平，还会阅读国外的科普类文章，流利的英语口语使得不少成年人汗颜，典
型的“别人家的小孩”。
最让人惊奇的是言言的父母并非外国华人华侨，也不是留学生，家里也只有言言的妈妈会较为流利的英语。言言能够拥有如此优越的学习能力，如此优秀的英语水平，一切还要归功于言言妈妈，在孩子的教育方面言言妈妈的教育方法值得一学。
一、
2岁开始学英语
根据言言妈妈所说，言言的英语启蒙从两岁半开始，通过APP学会了唱上面的英文歌，而且学会了歌曲中的英文单词，对于我们都熟知的字母歌，言言不仅能正着唱还可以反着唱。言言妈妈这才开始系统地对言言进行英语教学。言言始终将学习当成玩，并没有把学习与玩耍区分得很明确。
2岁进行英语启蒙这个方法与德国儿童教育家沙凡的观点不谋而合，沙凡认为，孩子最好从2周岁开始学外语，最迟不得晚于青春发育期。越早的启蒙对孩子后期学外语的优势越明显，美国语言学家诺姆·乔姆斯基，在语言学研究中发现儿童大脑内拥有自己的语言学习机制，2~4岁的儿童可以轻松学习任意语言，但是过了这一年龄，这套机制在母语定型后就会消失，从而导致外语学习的吃力。因此两岁是最佳的外语启蒙时机，此时是宝宝最容易也是最轻松学习外语的时刻。
二、听英文歌
言言利用平时使用平板、手机类的电子产品上的APP听英文歌从而进行英语学习，从两岁半的英语启蒙到三岁左右，短短一年时间就积累了1000多的英文单词量，进而在四岁半的时候词汇量积累到2000。那么为什么听英文歌可以帮助言言这么快掌握英语呢？
德国图宾根大学教授波恩与同事共同完成对11位志愿者的声音刺激测试。他们发现，志愿者听到与慢波频率互相协调的声音时，更能记起前一晚所学习的字词联想。波恩说：“这项研究的妙处在于，轻微的声音刺激即可达到简易的效果。这种新的刺激方法，若与以往的电流相比，既实用又符合道德的要求”。
也就是说明音乐对人的记忆力具有一定的辅助刺激，从而提高记忆力，自然在听音乐时学习也更加容易。不仅是外语的教学，音乐对于日后其他知识的学习也起到了一定的促进作用。
三、将字母拆开让孩子记单
词
在视频中我们很清楚的能看见言言小朋友对英语的学习，对单词的记忆是通过零散的英文字母图案组合，也就是将单词拆开进行记忆。言言妈妈的这种教学方法，使得言言的词汇量显著提升。
这种将英文单词拆分再组合的记忆方法相信很多人在学习英文的时候都用过，英文单词其实就是二十六个字母各种形式的排列组合，那么通过对几个简单组合的记忆再将这些组合用不同的方式排列，就可以形成新的单词进而记忆。这一方法是十分高效快速的。
我们从言言妈妈的教育方法中总结出的这些重点，都是十分高效的外语启蒙教学。宝宝两岁开始有了学习意识，在他对外界的语言接收学习还未定型时培养他主动对外界语言进行接收学习，把学习当成一种习惯。当然，父母的陪伴也是教育中最最重要的部分，每天在孩子身边固定一个陪伴的时间，让孩子的学习成为与父母的交流。
当然父母也要进行学习，通过父母的行为影响孩子，让孩子拥有学习是正常生活的认识，让他乐于学习，爱上学习才是最根本的学习启蒙方式。我们在羡慕对言言学习能力的同时，也应该更注重对孩子的培养教育，也培养宝宝成为别人孩子的羡慕对象，将学习变成习惯变成宝宝的乐趣，让自己的宝宝也能“说英语溜得飞起”
