昆明天童美语 深思英语教育

在刚刚结束没多久的两会上，政协委员许进就当下我国的英语教育情况提出了批评与建议，他建议全国中小学应该全面取消英语主科地位。

对于这种建议很快引起了社会的广泛讨论，有批评也有支持的声音，引发了许多教育人士对于英语教育的深思。

作为昆明天童美语的小编，也就许委员的言论结合当下社会英语教育的情况进行了思考，小编认为：许委员的结论是不妥的，英语毕竟是国际通用语，其实用价值是非常高的，无论是日常生活还是社会工作都会经常接触到，是人们接触国际社会的钥匙，不过他指出的当下英语教育存在的问题也确实存在。

改革开放后，我国为了融入国际社会就开始推广英语学习。进过一段时间后，英语逐渐成为了全国各地区小、初、高都必修的科目，跟语文和数学一起成为了主科。

既然是主科，那便有分数要求，于是英语学习渐渐地出现了“唯分数”主义，由于中考与高考都不考英语口语，因此在常规英语教育里口语就没有受到重视，更注重的是学生的

英语书面综

合能力，因为这

是考试范围。

英

语口语与书面综合虽然都是英语，但是口语更注重实际英语应用，所以这就造成了一种现象：许多学生即使英语能考很高分，但是英语口语却很差，实际进行英语交流时会难以启齿，说的差、说的慢。因此小编认为，许委员认为的英语在生活中的使用率低，并不是真的使用率低，而是因为大多数人虽然学习了英语，但是实际应用能力差，导致英语使用率低。

对此小编认为，首先中小学应该继续保持英语作为主科，但是应该改一下教学方式，不应该“偏科”，应该更注重口语教育，可以学习国际比较权威的雅思、托福英语评测机制，适当降低英语考试中书面综合教育的分数占比，增加口语评测项目。

其次，依据科学研究3-12岁是人一生当中语言学习的黄金期，所以小编认为中小学的英语教育更注重的是打基础和培养兴趣，可以适当降低整体的英语分数，不要给孩子过重的英语学习压力。

英语是国际通用语言，是国家和国人接触国际社会所需要使用的工具，国家对于英语教育的支持与鼓励，是融入国际社会的表现，也是中华民族一种开放、博大、包容的胸怀，对于英语教育我们应该用更全面的视角去审视。