- A+
英语教育主要包括应试路线和原版路线两大方向,这两条路线在道路上随着孩子的成长呈现出截然不同的学习成果。应试学习,会让孩子在短时间内记住大量的单词和语法,效果在短时
间内看起来很好,长时间则容易遗忘,而伊莱英语原版阅读遵循语言的学习规律,以培养英语应用能力,语言逻辑思维为目的,从听和读这两个输入环节开始保持大量的优质输入,并最终能将“肚子”中的知识转换成口语和写作。
一、教育方向
应试路线的教育方向是以通过国内体制下的考试为目的。学校里英语学习中的听、说、读、写都是以取得高分为目的,沿着应试路线走,孩子们可以适应国内体制下的考试,应试能力也会比较强。然而应试中的题目忽视了语言的学习规律,无法完全和现实接轨,即使应试路线的孩子的应考能力较强,也无法真正的理解和运用英语,很难在面向国际的考试中取得高分的。相反,伊莱英语更注重的是英语的实际运用,为孩子未来的发展打下坚实的基础。伊莱英语走的原版路线是以提高孩子的英语应用能力为目的的教育方向,孩子们从小和英语母语者保持一样的进度,使用一样的英文教材,听地道音频资源。在原版路线下,孩子长期处在一个良好的英语学习环境中,在帮助孩子积累大量优质英文读物的基础上,再鼓励他们不断地输出,如此一来,孩子的听读能力(输入),和说写能力(输出)都得到了锻炼。
二、词汇量掌握
校内应试教育路线下的孩子,大学毕业时的英语词汇量,只能达到英语母语国家5岁孩子的水平。伊莱英语的原版阅读教学,通过美国认证的科学测试了解孩子的英语水平,再给孩子推荐适合他们水平的英语读物,因材施教,以免造成因让孩子阅读不适合他们的读物,而打击孩子的阅读积极性。孩子在阅读中自然地积累起词汇量,同时也能直观地学习到新单词在语境中的纯正运用,有效提高学习效率。通过这种学习方式,孩子们在潜移默化中就可以自然而然地掌握单词、句法的地道用法,当输入了足够多地道的内容,孩子们自然能流利的输出,因此原版路线下孩子们的词汇量要远高于应试教育路线下孩子的词汇量。
三、思维的差异性
应试教育路线下的孩子,大多拥有典型的中式英语思维,受到文化差异影响,无法真正掌握语言的底层逻辑和结构框架,只能拿着脑海中零星的单词组成句子。伊
莱英语原版阅读帮助孩子们通过阅读原版书籍,学习大量的词汇,同时在潜移默化中形成了地道的英语思维,用英语思考、用英语表达,不需要转译的过程,和讲英语母语的人沟通起来轻松无障碍。
伊莱英语图书馆内藏书丰富,拥有各类绘本及近万册的英文原版图书。这个百宝箱一般的图书馆为伊莱英语的沉浸式英文教学提供了有利条件。伊莱英语的沉浸式英文教学,突出营造阅读氛围,让孩子阅读后与外教老师1对1interview,更易激发孩子们的语言组织能力和逻辑思维能力。和外教老师做完Interview之后,孩子们还需要
选择自己喜欢的模板,独立的完成读书报告。在读书报告环节,孩子们不仅把所读的内容落实到笔头,还能学会阅读技巧,锻炼他们的创造性、逻辑性和批判性。
