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为落实义务教育“双减”政策，采用多模态教学策略，帮助学生从认知多通道（技术支持的多模态）去感知和体验小学英语学习，逐渐建立英语学习兴趣，让其在轻松愉悦的环境中学习英语，培育小学英语学科素养，为其终身学习打下良好的基础。2022年4月17日晚，韶关市小学英语省级教研基地举办了“多模态教学与教学成果提炼——‘双减'背景下的小学英语多模态教学策略”为主题的线上教研直播活动。此次直播包括讲座和专家点评两个环节，通过直播的方式，在广东省吴秉健名师工作室网络成员群、韶关市小学英语教研基地群及英语多模态教研群三个群组同步进行了直播分享。
第一讲来自始兴县教师发展中心的卢北梅老师。卢北梅分享的主题是《多模态教学与精品课和论文》。卢北梅的讲座分为三部分：第一部分多模态教学书籍分享，从多模态话语研究的重要性、多模态话语的媒体系统及多模态教学设计的制约因素进行了阐述；第二部分精品课例点评，基于吴秉健主任的案例及建议，精品课例评审要求及评价指标，对课例进行点评及提出切实可行的建议；第三部分教学论文点评，通过分享华南师范大学朱晓燕教授的《小学英语教师教研论文撰写的案例指导》及东莞市寮步镇实验小学王爵毅副校长的《写作非难事——小学英语教育科研论文写作的“道”与“术”》对教学论文进行点评并提出写作建议：1.论文须按照主办方的规格格式要求来写；2.要认认真真地思考、构思，自己动笔写，将所学理论、方法应用到教学实践中，从宝贵的经验中提炼出新的理论观点，用作论文的论点，这样才有效提升论文的品质和学术风范，发展开放性思维，有效提升撰写论文的素养。
第二讲来自仁化县扶溪学校的于敏老师，于敏分享的主题是《小学英语口语多模态教学模式有效策略》，于敏从小学英语口语多模态教学中的问题出发，了解多模态教学的概念及研究现状，通过灵动的、详实的案例分析
，生动形象地阐述了小学英语口语多模态教学的有效策略。
第三讲来自始兴县太平镇中心小学的赖丽老师，赖丽分享了《拥抱“双减”，促进学生“乐作业”——创新小学高年段英语词汇作业设计》的主题讲座。赖老师从分层作业，找到自信；生活化作业，激活学习动机；创作式作业，体验成功；基础性作业， 夯实基础；实践型作业,发挥语言潜能五个方面进行分享。从学生实际出发，贴近生活，激趣创新地设计各类型作业，体验学习英语的情趣，让学生感受成功的乐趣，让种子开出思维之花，精准评价，结出兴趣之果。
第四讲来自始兴县丹凤小学的刘萍老师，刘萍分享的主题是《依托网络平台的多元化作业设计在英语教学中的应用》。刘萍结合她这一年来的研究，从研究的政策背景、问题的提出、理论依据、研究目的和研究内容等几个方面论述她对这一课题的理解和应用。结合多元智能理论和多模态教学理论，刘老师用实例详细阐述了如何合理利用各种各样的网络平台设计层次性作业、趣味性作业、情境性作业和综合性作业。在数字化教育不断发展的时代，在互联网不断普遍的环境下，作为当代教师，应该紧跟时代发展潮流，借助互联网教育平台为小学生设计多样化的英语作业，更好地激发学生兴趣，提高学生学习英语的动力。真正地实现多模态的教学日常，最终有效提高小学英语的教学质量。
第五讲来自始兴县逸夫小学的谢义梅老师，谢义梅分享的主题是白板5课堂活动在词汇教学中的应用。谢老师的讲座分三部分：第一部分介绍了白板以及白板的课堂活动；第二部分介绍了白板课堂活动在教学中的意义，课堂活动变革了传统教学方式，课堂活动丰富了学生的练习方式，课堂活动能给予及时的评价反馈；第三部分通过多个三、四年级的教学案例详细讲解各个类型的课堂活动在词汇教学中的具体应用，给各位老师起到了指导与启迪的作用。
最后，由始兴县高峰小学的肖雪孟老师就《以“图”为媒 提高小学生的写作水平--课题〈基于思维导图提高小学生英语作文水平的研究〉》进行第六讲分享，肖雪孟结合PEP小学英语六年级下册 Unit 3 Where did 
you go？作文教学为例，从四个方面进行分享，一是明确目标，提炼习作主题；二是构思提纲，丰富习作内容；三是整理完善，书写习作框架；四是融合信息技术，润色习作成品。肖雪孟从理论到案例，从教师的教到学生的学，图文并茂，生动形象地阐述了作文教学的有效策略和方法以及课题实验资料收集。
直播结束后是专家点评环节。由杨卫群老师主持，本次点评的专家是新丰县教育局教研室的丘文静老师和曲江区教师发展中心的李虹老师。两位专家对本次直播活动给予了充分的肯定和提出建设性的意见。两位专家认为，本次的研讨直播活动，六位老师都能理论联系教学实际，图文并茂，生动详细地阐述了多模态教学在教学中的运用，内容实诚，切中肯綮，对我们一线教
师具有非常好的借鉴性。
本次线上教研基地直播分享活动虽然结束了，但是助推韶关市省级小学英语教研基地建设的任务任重道远，“知行合一，研训一体”已经成为了我们的教研行动指南。
