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想必有很多同学对于英语这门学科一直处于挣扎、抵抗的状态，从小到大，因为对记单词不感兴趣或者英语基础差，导致一直以来英语成绩都不太好，自然英语也成了众多学科中的一门弱项。
对于英语的学习，各个地区以及各个学校的启蒙时间以及教育方式都参差不齐，像北上广这样的大城市，英语的启蒙学习都比较早，而且会尽早的接触并学习口语。
但像有的偏僻、落后的地区，学生们需要到小学甚至初中
才能接触到英语，因在小时候没有进行英语的过早学习，这样导致英语底子差，随着年级的提高以及知识的不断扩充，英语学起来越来越吃力，成绩自然也很难提上去。
一、“英语降为副科”这个话题愈演愈烈，家长们意见也很难统一
毕竟英语不是我们的母语，所以我们从小就缺乏相应的英语学习环境。再加上地区教育的参差不齐，所以总体来说，学生们的英语水平不
太一致，有成绩处于中上等的，也有成绩很差的。
英语不像其他学科，前面学的不好，但是如果后期努力学习了，成绩依旧可以赶上去，但是英语是一门很注重基础和积累的学科，前期单词没掌握好，就会影响到后期的学习，所以英语成绩优秀的同学一般都是基础好、底子厚再加上后期的学习提升。
英语一直以来都是不少家长为孩子担忧的学科之一，有许多家长不惜花大价钱给孩子报辅导机构，只为了孩子的英语成绩可以提上去，但是近几年来一些政策对于辅导机构的挤压，导致辅导机构受到了重创，面临着关门、倒闭的风险，进而导致学生的成绩难以从课堂外获得提高。
上述情况让一些家长反映把“英语降为副科”，对此有关教育部门发声表示，英语在中考、高考等各大考试中占有极大的份量，而且英语是一门应用广泛、重要程度排于前列的课程，有很多高校在录取学生时，基于总成绩相同的情况下，英语分数高的优先录取，这可见英语的重要性。因此说把英语降为副科实属不太现实。
二、改变以往授课方式，使课堂变得灵活且愉快起来
英语这门学科是需要读、理解和记忆的，因此就会稍显有些沉闷和琐碎。如何让课堂变得灵活且愉快起来，是我们需要思考的问题。作为老师来说，我们需要想一下如何讲解内容让学生既容易理解又让这节课不乏沉闷和单调。
如我们可以在脱离书本的前提下给课堂增添点新的元素，如精彩的ppt 演示、卡片记忆单词、接龙小游戏等，这样一来课堂就会变得活跃且轻松起来。学生们在这样好玩又有趣的课堂上更容易记忆和理解，而且积极性和主动性也会大大提升。
三、想要学好英语，掌握学习方法是关键
英语从本质上看无非就是单词、语法拼凑而成的
一个个句子，进而有了阅读和作文题。首先，想要学好英语，单词是重中之重，它是学好英语的基础和前提。记忆单词对于一部分学生来说是很头疼的一件事，他们觉得既无聊，而且效率又低。
面对这样的难题，我们可以从老师或者网上高分帖子那里寻找一些适合自己的单词记忆方法来尝试学习，方法如此之多，总有适合自己的一套学习高效方法。
其次，语法也是极其重要
的，语法学不好，就相当于一栋房子我们不知如何搭建。语法是需要在理解理论的基础上，后期做题加以巩固的。语法虽然不像单词那样需要机械的记忆，但是需要正确的理解和后期的做题练习巩固。
因此说在语法学习上有不懂的地方，我们需要及时询问老师，直到理解为止。在理解的基础上，通过做题练习来巩固知识点。
最后，想要学好英语，我们要踏踏实实学习，不能半途而废。学英语是一个长期的过程，秉持持之以恒的毅力和耐心，我们总会学好英语。
总结：
“英语降为副科”这一话题的出现，折射出家长们对于孩子英语这门学科的担忧，也说明英语在部分学生中存在一些持久性的困扰。而英语作为极其重要的一门课程，既然降为副科不太现实，我们就需要改善课堂和掌握学习方法来实现对英语由难到易的学习。
