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“汇名家智慧，助教育前行”，7月19日，由腾讯教育主办的“教育大智汇”K12专场在北京召开。数十名龙头教育集团高管和各界权威人士积极参与。格琳斯英语应邀出席，就“资本持续加码对教育企业生态的影响”和“K12教育企业如何自我规范，实现自身突破”两个议题问题进行了交流和分享。
近两年，随着全面二胎政策的放开，人口红利和新中产阶级的兴起，中国教育培训机构迎来了发展的春天，众多的教育培训机构此刻也正处在时代的转折点上。预计到2020年，整体市场规模将达到5000亿
元。市场规模的不断扩大，也势必会导致更多的资本涌入教育行业。
拥抱资本，让技术为教育助力
针对资本持续加码对教育企业生态的影响，格琳斯
英语的创始人兼CEO乔红波先生指出，资本是把双刃剑，一方面，资本的进入，会促进教育企业加大对教研以及科技的投入，将现有师资从线下转到线上，从而降低企业的运营成本。新科技的加入，也会助力教育公平的实现。
另一方面，资本的持续加码，也会产生一定程度的行业乱象，如热炒概念、无法兑现预期、过度营销等问题。总体来讲，资本的持续加码对教育企业利大于弊，我们在坚持教育理念的同时，应当积极的拥抱资本。
对于少儿英语教育培训机构来说，资本的持续加码会带来产品的不断更新。
格琳斯英语现在采用的是OMO模式，即线上和线下结合的教学模式。以线下场地为依托，融合线上优质教育资源，这种场景式学习会成为未来教育的主流模式。线下课堂，通过主题板块教学，教师可以对教学成果和学生状态持续跟进。线上课堂，有丰富的配套资源，让孩子不仅能在课堂上学习知识，在课后也能随时学习，帮孩子营造一个短时、高频
的英语学习环境。
同时，在今年，格琳斯英语逐渐将人工智能技术应用到少儿英语课堂中，推出了1V1 AI直播课堂。相较于传统的线上教学，AI直播课堂更强调“智能化”和“互动化”。为了关注孩子们的学习效果，AI直播课堂通过人脸识别、面部表情分析、语音语速识别等来分析孩子们的上课效果，让千人千面的个性化教学成为可能。
回归教育本质，用产品为企业代言
随着第二个问题的深入展开，在场的各教育企业高管一致认为，教育的本质在于产品，在于教学成果。这也是突破自身发展的关建影响因素。
乔红波先生表示，对于教育行业来说，产品是企业的生存之本。但也需要在各个场景中，通过家长和老师的力量将我们的教育传播出去，让大家看到我们是在认真做教育的。
一直以来，格琳斯英语坚持自主研发教材，基于儿童的学习规律，顺应中国孩子的学习习惯，注重儿童语言素养的培养和能力的发展。同时，开发了自己的IP，将IP运用到教材中，用一个带有极强人格化属性的小狮子Leon来引导孩子们去学习我们的课程。一个强大的IP角色，一个优秀的产品，既可以成为优
秀内容的象征，又可以成为企业的代表形象。
回归到教育本身，尤其做语言教育，少儿英语培训，其实不仅仅是学习一门语言，更是一种启蒙教育，全人教育。
将优质教育送进每一个家庭，是格琳斯英语的初心，也是格琳斯英语的坚持。未来格琳斯英语也将以一个更加积极的姿态拥抱市场变化，为3-12岁的青少年提供更加优质的英语学习服务。
