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挑战与机遇总是如影随形。近年来，随着AI技术的不断发展，教育领域也迎来了新机会，其中，斑马AI课以“教育+AI”为导向，首创AI互动课程+辅导老师全程辅导的学习形式。与此同时，这一创新举动也给众多传统教育机构带来了挑战。如何借助AI技术实现教育更好发展，值得好好探索。
日前，斑马AI课 “十三五”教育部重点课题开题发布会在北京斑马AI课总部成功举办。北京教育科学研究院基教研中心外语教研室教研员、北京外国语大学中国外语教材研究中心“中国英语能力等级培训教程研究”专项课题组研究员、《中国英语能力等级培训教程》副主编张鲁静老师（特级）莅临发布会。
发布会现场，张鲁静老师在听取了斑马AI课教育研究院院长、课题组负责人修佳明老师就课题的初步研究成果阐述后，对斑马AI课给予了高度赞扬，并分享了一些关于儿童教育的观点。
优质的课程内容是核心
在张鲁静老师看来，无论是线下还是线上，所有课程都应该首先建立在内容的基础上，然后是实施以及实施的渠道，技术是为内容服务。
而这一点，与斑马AI课的理念不谋而合。公司内部做课程研发时，“内容+AI”始终是整个教学法的底层原则。进行课程规划之前，斑马AI课教研团队首先会去了解国家政策，课程体系对标新课标、CSE、CCSS、CERF、Lexile等权威标准，然后通过动画、视频的形式呈现给孩子们，每个课程都会对应相应的主题，包括社区、公园或者郊外等。趣味化的内容配合AI技术，真正做到千人千面，给孩子设计匹配最合适的学习内容。
重视线上与线下的结合
在提到课堂反馈时，张鲁静老师指出：“传统的线上课程最难的就是反馈，老师看不到学生，学生学成什么样也不知道，也没法互动，而常规的线下教育又很难同时关注到每个孩子。但斑马AI课借助AI可以在一定程度上解决这种困难，能够针对不同孩子有个性化的反馈和解决方案，量身定制个性化学习路径。我们非常欢迎这样的教研和创新。”同时，张老师认为，对于上课情况的反馈，除了发现问题，还要有解决问题的跟进方案，要重视线上与线下的结合。
对于这一观点，斑马AI课的教研老师们纷纷表示赞同。在他们看来，线上的学习环境与线下有本质的区别，既有优势，也有劣势。关于线上与线下的融合，斑马AI课一方面会借鉴线下经验，结合有用的教学策略和手段，找到在线上合适的融合点；另一方面，也不会为线下的经验所囿，致力于探索和开发最适合线上学习场景的教学方式，充分发挥线上学习的优势，不完全照搬线下教学，创造最适合2-8岁儿童的线上教学体系。
英语同样要培养逻辑思维
此外，张鲁静老师提到，英语学科核心素养现在非常强调逻辑思维品质，因为英语学科是可以和很多东西整合的，比如一本看起来很简单的小绘本，实际上是有逻辑、有层次、有故事发展的，是可以推理的。在她看来，语言是一个很丰富的东西，可以和很多学科整合，英语思维能力应该同样被作为学科核心素养当中的维度，很多东西都是可以融合进去的。
交流最后，斑马AI课教育研究院院
长修佳明表示：“张老师的分享对我们有很大启发意义，非常感谢张老师对斑马AI课的肯定。内容，一直以来都是斑马AI课最重视的核心。斑马AI课用趣味化的内容配合AI技术，结合儿童语音识别、视觉识别技术、自然语言理解实验室的自适应算法等，可以真正做到千人千面，给孩子设计最合适的学习路径。未来，斑马AI课也会充分吸收张老师的宝贵建议，在儿童心理、教育等方面不断探索，并持续优化我们的课程与服务。”
