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北京大学经济学院张同学分享语文、数学、英语高分秘诀，这些好方法，中小学生都应当读一遍。
一、语文篇1、学语文绝非一蹴而就的事情，它是一个人整体素质、阅读与写作能力多年积累的体现。碰到一些好的词句、段落。最好抄下来。但是,不能只是盲目地抄、在抄的同时要想到以后如何运用到自己的文章中去,要把“用”作为抄的目的，否则尽管平时在不停地积累，到了写作时还是会头脑一片空白，无话可说。
2、语文考试主要考查学生对知识的掌握程度、运用程度。在课堂上学习了知识以后，要想运用到考试中，大量的练习必不可少。最好多找些真题或者模拟题来练习。在初期，知识点还不熟练，所以最好有针对性地进行调练。大家可以选择一本讲解详尽的教辅书，先把里面的基础知识过一遍,用笔画
出自己记不住的地方,反复看，反复记。
3、当基础知识记背得差不多的时候，就可以着手做题。做错的题要积累下来，比如说哪个句子的语病你没找出来，哪个成语没记住，哪个文言词语的意思你还不知道，哪些阅读答题技巧你还没掌握，都要整理下来，定时记背,多看多记多积累。学语文没有别的技巧，就一个词--积累。成语需要积累,病句需要积累,文言文的实词虚词需要积累,阅读答题方法需要积累,诗歌鉴赏的角度也需要积累。
4、怎样积累这些知识呢?靠的就是接触各种各样的题型、各种各样的文章。因此，在打好基础后，就可以开始套题的训练。严格按照考试的时间分配来完成一套题目，掐着时间做，做完后总结、积累，这样不仅能让你对时间有个比较准确的把握，同时也增加了你的知识积累。
数学篇
1、在我看来，数学是一门较为灵活的学科，它要求我们要培养对数学物头避，鼓励我们自己探索数学问题的解法。所以，对于课本上的公式、定理,不仅要熟记,更要主动思考其本质、来源乃至与其他看似不相关的知识之间的联系。不能只是死记硬背、必要时还可以自己推导一部分公式，自己演算一部分例题。
2、听课的时候要注意深入思考老师的解题思路.例如为什么会这么思考、这道题是怎样由一个条件推导到另一个条件,等等。遇到问题要及时处理，否则问题越积越多,最后不可收拾的时候会追悔莫及。
3、我的一位老师说过，数学考查的就是解题的速度、准确度、熟练度。数学题量大，时间短，在这种情况下，这三个度就显得尤为重要。因此，每天就挑一个自己不熟的模块不停地做。先自己做一遍，做完对过答案后，还要再比较答案的思路和我的思路的不同点，选出最优方案。在这个过程中也能得到不同的收获，原来淤塞不通的地方常常会茅塞顿开。对于做错的地方要深入思考(可以抄到错题本上),看看是哪方面出的问题，是知识点漏洞,还是计算的问题。找到问题后要定期查看，不断提醒自己，这样所犯的错才不会白犯。
4、另外草稿纸的使用也十分重要，有的同学打草稿十分没有章法,第一题在上边，第二题在下面,
第三题在中间，第四题又跑到了背面。这样打草稿虽然够随心所欲，也够自由，但是我们知道，草稿除了括助我们演算，还有一个重大的功能就是帮助检查纠错。如此凌乱的草稿，够到回过头来检查的时候，很难找到原来演算的过程，即使找到了，也一定会花掉很多的时间。所以大家无论在平时作业还是在考试中最好养成整齐地打草稿的习惯。按照一定的顺序使用草稿纸(标明题号等)这样再来检查的时候就会方便得多。
三、英语
1、我一般每天用二十分钟做一篇完形、两篇阅读。我做阅读一般先看题再看文章，看一追题能了解文章大概意思，再读起来就更好理解。做完形我会先看选项再通读文章,道理跟做阅读类似。
2、重点说听力。有时觉得听力练了许久，总不见提高，特别是能看懂的英语也听不懂,问题一般出在发音上。缺少发音练习，对英语发音不熟悉，听起来当然觉得费劲。只有能发准英语音，才能彻底听懂英语发音，就像只有会打篮球的人才能当篮球裁判员一样。英语发音里的细节和奥秘很多，如舌位、语调、省略、变音等。只有亲自学会了英语发音,体验了其中的奥妙变化，才能听懂。看篮球看不懂还可以看个热闹，听英语要是听不懂就热闹不起来了。一个关键的单词没听懂这段话就算白听了。
3、因此提高听力要从学习发音做起，听、说混合练习。另外若想彻底提高听力，仅听、说混合练习还不够。要听、说、读、写四项混合练习。听、说、读、写。就像是一辆汽车的四个轮子，要么四个轮子一起跑，要么都不跑。不可能一个轮子跑，其他的轮子停下。若非要一个跑，其他都停下,则这个轮子跑起来也一定十分费力，而且肯定也跑不了多远。
4、听、说、读、写一起学、四个轮子一起跑，哪个都容易进步。另外选好练习听力的材料也很重要，千万别选太难的材料、一定要选择你勉强可以张口说出来的材料来听，这样听几遍说几遍听、说能力同步提高,很容易就取得双向进步。
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