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主题意义是指文本主题呈现的核心思英语培训价格表想或深层含义，往往与文化内涵和情感英语培训价格表、态度、价值观相关。学生对主题意义的探究应是学生学习英语培训价格表语言最重要的内容。教师应清晰理解英语培训价格表主题意义内涵，创设合适的教学情境英语培训价格表，使学生英语培训价格表在探究中走进文本，在情境中超越文本走进生活英语培训价格表，从而培养英语培训价格表学生积极的情感、态度、价值观，实现学科育人价英语培训价格表值。
一英语培训价格表
串联课英语培训价格表时语境，凝英语培训价格表练主题意义
单元主题与课时主题应该是整体与局部的关英语培训价格表系。教
师在提炼课时主题时应该从单元整体角度英语培训价格表出发，以单元主题为统英语培训价格表整，依英语培训价格表托各课时语境的串联，凝英语培训价格表练课时主题，确保局英语培训价格表部与整体的一致性。
案例一英语培训价格表
人教版《英语》（下同）三年级下册 Unit 5 Where Is My 英语培训价格表 Car? 学习的主题是描述物品英语培训价格表的位置，主要围绕 “寻找” 的主线呈现本单英语培训价格表元的核心句型和词汇。教师以单元主题意义为统英语培训价格表领，通过重组、整合、再构、英语培训价格表开发等手段，建立了一个服务于单元主题的逻辑英语培训价格表清晰的课时整体，如下英语培训价格表表：
Lesson 1：在 Careless Zhang Peng 语境中创编新对英语培训价格表话，意识到养成收拾物品好英语培训价格表习惯的重要性，如：英语培训价格表
Zhang Peng: 英语培训价格表 Mum, where’s 英语培训价格表 my…?
Mum: 英语培训价格表 Look! It’s on/ in/ 英语培训价格表 under…
Zhang 英语培训价格表 Peng: Oh, 英语培训价格表 yes, silly me.英语培训价格表 Thanks！
Mum: Put your… on/ in / 英语培训价格表 under…
Zhang 英语培训价格表 Peng: OK！
Lesson 2：在 Careless Zoom 语英语培训价格表境中，通过 Let’s 英语培训价格表 give advice to Zoom. 的任务设计，进一步运用 Put 英语培训价格表 on/ in/ under… 进行表达(见图1)，提升收拾物品的英语培训价格表技能。
Lesson 3：在 Ready for camping 英语培训价格表 语境中创编新对话，养成活动前收拾好物品英语培训价格表的习惯。
Zoom: 英语培训价格表 Mum, where’s 
英语培训价格表 my…?
Mum: Is it on/ in/ under 英语培训价格表 …?
Zoom: 英语培训价格表 Yes, it 英语培训价格表 is. / No, it 英语培训价格表 isn’t.
Mum: 英语培训价格表 Bye! Have a 英语培训价格表 good time!
Zoom: 英语培训价格表 Bye!
Lesson 4：在 Going 英语培训价格表 camping 语境中，演绎 Zoom 与英语培训价格表 Mike 的不同表现，养成能保持自己收拾英语培训价格表和整理的好习惯，如英语培训价格表:
语境一：Zoom 英语培训价格表 丢三落四又找不到东西了，同英语培训价格表学们来帮忙
Zoom: 英语培训价格表 Let’s bounce a ball/ fly a kite/ read a map… Uh-oh, where is my…英语培训价格表?
A: Is 英语培训价格表 it…?
Zoom: 英语培训价格表 No, it isn’英语培训价格表t. / Yes, it is. Silly 英语培训价格表 me! 英语培训价格表 Thanks!
情景二：Mike 把露营物品整理得井井有条英语培训价格表，视频连线 Mum 展示情况：英语培训价格表
Mike: 英语培训价格表 Look, Mum. My … is in/ 英语培训价格表 on/ under… Where is my …? Is it in/ on/ 英语培训价格表 under…? 英语培训价格表 Yes, it 英语培训价格表 is. / No, 英语培训价格表 it isn’t. Look! It’s in/ on/ 英语培训价格表 under…
Mum: Good 英语培训价格表 boy! Have 英语培训价格表 fun!
Lesson 5：在 Hide 英语培训价格表 and seek 游戏后，Zoom 
英语培训价格表 帮助 Zip 整理房间，并写日记(见图2)表达感英语培训价格表受，德育渗英语培训价格表透再次复现，情境表现更加深英语培训价格表刻。
以上案英语培训价格表例中，教师以单元主题为英语培训价格表着力点，凝练各课时主题英语培训价格表，串英语培训价格表联各课时语境，设计层层递进的教英语培训价格表学活动，帮助学英语培训价格表生系统掌握单元知识体系，理解文本传递的主英语培训价格表题意义，落实学科育人目英语培训价格表标。
二英语培训价格表
丰英语培训价格表盈文本语境，凸显主题意英语培训价格表义
文本是主题意英语培训价格表义的载体，主题意义需要英语培训价格表通过文本内容来体现。教师应充分挖掘文本主题所承载的文英语培训价格表化信息和思维品质发展的关键点，通过创设合英语培训价格表适的语境，引导学生综合英语培训价格表语用语言技能，理性表达英语培训价格表观点，探究主题意义英语培训价格表。
延展文本英语培训价格表语境，感知英语培训价格表主题意义
文本语英语培训价格表言包括核心语言和辅助语言。做好语言学习内涵英语培训价格表分析，利用英语培训价格表辅助语言延展文本语境，打开学生的思英语培训价格表维空间，使其更好地为核心语言英语培训价格表服务，能使语言交互英语培训价格表过程更加真实，更有英语培训价格表意义。
案例英语培训价格表二
五年级上册 Unit 5 There is a big bed. 中 Part A 英语培训价格表 的 Let’s talk 板块是 Zhang Peng 带 Sarah, Mike 参观自英语培训价格表己房间的对话。这是一个以 “There be…” 句型为核心的叙述性对英语培训价格表话，如何英语培训价格表使语言交互起来，辅助语言就显得非常重英语培训价格表要。教英语培训价格表师在教学中确立了 “合理回应他人（Response properly to others.）” 的主题，通英语培训价格表过激活辅助语言，让学生在交流中交换自己的想英语培训价格表法，感知并理解文本英语培训价格表传递的主题意义。
片段一：Invite to visit 英语培训价格表 the new room.
学英语培训价格表习对话前，教师让学生表演 Zhang Peng 英语培训价格表 邀请 Mike, 英语培训价格表 Sarah 去参观自己的新房间的对话，如下英语培训价格表：
Zhang Peng: I have a new bedroom. There is a big 英语培训价格表 computer.
Sarah/ 英语培训价格表 Mike: Great! 英语培训价格表 / Super! / 英语培训价格表 Cool! / Let’s 英语培训价格表 go! ...英语培训价格表
片段二：Think and say.英语培训价格表
学习对话英语培训价格表时，教师通过 Think and say. 活动英语培训价格表，引导学生开展头脑风暴活动英语培训价格表，如：Sarah: 英语培训价格表 Your room is really…
Mike: There is 英语培训价格表 a … bed. There is a … photo, 英语培训价格表 too.
Sarah: 英语培训价格表 Wow! You 英语培训价格表 look…!
片段三：Make 英语培训价格表 up a new dialogue.
学英语培训价格表习对话后，教师创设 John 通过英语培训价格表微信，参观 Zhang Peng 英语培训价格表 房间的情景，引导学生创编新对英语培训价格表话。以下是学生自创对话之一英语培训价格表：
John: Zhang 英语培训价格表 Peng, show me 英语培训价格表 your room, 英语培训价格表 please!
Zhang 英语培训价格表 Peng: Sure. Look! There’s a 英语培训价格表 photo of me. I’m doing sports. I like sports.
John: 英语培训价格表 Cool! I like 英语培训价格表 sports, 英语培训价格表 too.
Zhang Peng: Look 英语培训价格表 here! There is a yellow sofa. I can read books on 英语培训价格表 it.
John: It’英语培训价格表s cute!
Zhang 英语培训价格表 Peng: Now, 英语培训价格表 look! There’s a kite behind the 英语培训价格表 door.
John: 英语培训价格表 Oh, it’s very big. It’s a big bird. I like 英语培训价格表 it.
Zhang 英语培训价格表 Peng: Me, too. Let’s fly a kite this 英语培训价格表 weekend!
John:英语培训价格表 Good idea!
本课案例中英语培训价格表，教师从儿童视角英语培训价格表出发，以 There 英语培训价格表 is a big computer. 激发孩子们参观房间的兴趣，引发激情回应英语培训价格表，到现场参观房间时通过 Think and say. 让学生想象 英语培训价格表 Zhang Peng, 英语培训价格表 Mike, Sarah 更多的语言交互英语培训价格表表达，引发合英语培训价格表理地、逻辑地回应，再到创设 John 参观房间的情境让学生 Make up a new dialogue. 英语培训价格表 令辅助语言与核心语言再一次碰撞，语言交互英语培训价格表更加生活化。
完善英语培训价格表文本语境，生成主题意义英语培训价格表
当教材内容过英语培训价格表于单。，不足以达到教英语培训价格表师预设的立意高度，或教材内容浅显英语培训价格表，无英语培训价格表力支撑主题内涵时，教师就英语培训价格表应该增补文本内容，完善文英语培训价格表本语境，丰英语培训价格表实主题意义。
案例英语培训价格表三
五年级下册英语培训价格表 Unit 5 Whose Dog Is It? 中 Part B 的 Read And Write 板块主要通过 Sarah 就英语培训价格表 Robin 在动物园模仿小动物的动作而展开交流这一情景来进一步巩固和拓展本单元的核心词句。教师在英语培训价格表教学这一课时，把课时主题定为：Imitating can make people 英语培训价格表 successful! 但是从教材内容中很难英语培训价格表捕捉到这个立意。教师通过增英语培训价格表补赋意文本，使语言学英语培训价格表习变得更有深度，更英语培训价格表有意义。
赋意文本1：有关动物园管英语培训价格表理园模仿动物的视频。视频英语培训价格表中的管理员边夸张地模仿表演，边绘声绘色地介绍：I’m looking at… I’m … like a/ an…学生观看视频英语培训价格表后，思考并回答教师的问题：Imitating makes him…如：Imitating makes him funny/ 英语培训价格表 lovely/ happy/ excited…进而初步感知教师所赋予的 “Imitating” 的主题意义。
赋意文本2：有关莱特兄弟（The Wright 英语培训价格表 Brothers）造飞机的绘本材料。内容如下：We’re looking at the kite. We’re flying like a kite. We’re looking at the bird. We’re flying like a bird. We’re looking at the bird. We’re making a 英语培训价格表 flyer like the bird. We’re making, 英语培训价格表 making, 英语培训价格表 and making… Hurray, it’s a plane.英语培训价格表 绘本材料凸显了课时的立意，使本课的主英语培训价格表题提升了高度。学生英语培训价格表读完之后，再次回答老师提出的问题：Imitating makes them…便有了更多的指向主题意义的表达英语培训价格表，如：Imitating makes them 英语培训价格表 great / wonderful/ successful! …英语培训价格表
赋意文本3：有关游泳比赛冠军通过模仿实现梦想的英语培训价格表故事。教师呈现材英语培训价格表料（见图3），让学生图英语培训价格表文结合进行写话练习：
如此英语培训价格表，学生回到生英语培训价格表活中谈谈身边的人或事，使主题 “英语培训价格表Imitating” 有了丰实的内容支撑，最终引向：Imitating makes them 英语培训价格表 successful！主题意义的生成英语培训价格表。
三英语培训价格表
设置语英语培训价格表境任务，推助主题探英语培训价格表究
主英语培训价格表题是课堂教学的灵魂，教英语培训价格表学活动应紧紧围绕主题展开。教师在设计每个语境任务时均应指向主题英语培训价格表的意义生成，进而引导学生英语培训价格表通过思考、体验、探究、发现逐步建构主题，从了解语言的英语培训价格表结构走向习得语言的意义。
问题牵英语培训价格表引，思考辨英语培训价格表析
教师在教学中可以设置问英语培训价格表题，让学生英语培训价格表思辨、探究相关主题，自主领英语培训价格表悟主题意义，自主建构主英语培训价格表题。
案例四英语培训价格表
六年级上册 英语培训价格表 Unit 6 How Do You Feel? Part B Let’s talk 是发生在 Sarah 姐、弟和妈妈之间的对英语培训价格表话，讲述的是一家人因为爸爸生病不能按原计英语培训价格表划去动物园的事情。教师把这节课的主题确定为 Care 英语培训价格表 about the family，并以问题链为英语培训价格表引导，让学生在思索、探析中英语培训价格表建构主题。
Activity 1:在完成 Let’s 英语培训价格表 try 任务后，教师因势利导设问如下：How does Mum 英语培训价格表 feel? Who 英语培训价格表 does she worry about? 英语培训价格表 Why? What will Mum tell the 英语培训价格表 kids, can you 英语培训价格表 guess? 此处教师巧妙挖掘了 英语培训价格表 Mum 担心的另一个原因是如何跟孩子们解释原计划的动物园之行要取消了，学生站在妈妈的角度换英语培训价格表位思考、表达，如：Your father is 英语培训价格表 ill. Sorry, we can’t go to the zoo today. Maybe we can go next weekend…从中体验妈妈对整个家英语培训价格表庭成员的关心和爱护。
Activity 英语培训价格表 2：在进行文本学习时，教师层层设问如下：How does 英语培训价格表 Sam feel? What will 英语培训价格表 you say to Sam? What does Mum say to 英语培训价格表 Sam? How does Sam feel 英语培训价格表 now? Why is Sam 英语培训价格表 not sad, can 英语培训价格表 you guess? 英语培训价格表 此处，教师引导学生聚焦 Sam 的情绪变化思英语培训价格表考问题，学生不仅要在文中找出英语培训价格表相应的语句辅助解答，也要通过角色代英语培训价格表入加入自己的观点，如：Sam is thinking. 英语培训价格表 If we go to the zoo, Dad will 英语培训价格表 be worse. Oh, 英语培训价格表 no! If we go 英语培训价格表 to the hospital, Dad will be 英语培训价格表 better. Oh, 英语培训价格表 year! So Sam is not sad now. 从中体验 Sam 英语培训价格表 对爸爸的关爱。
Activity 3：英语培训价格表在教学拓展阶段，教师创设 They are in Dad’s 英语培训价格表 bedroom. 的情景，通过 What would you say if you were 英语培训价格表 Sam or Sarah? 进行追问和引导英语培训价格表，推动学生语言、思英语培训价格表维和情感的进一步发展，如：英语培训价格表
S1：How do you 英语培训价格表 feel, 英语培训价格表 Dad?
S2：D英语培训价格表 ad, 英语培训价格表 don’t be worried.
S3：Let’s go to 英语培训价格表 the hospital, 英语培训价格表 Dad.
S4英语培训价格表：Dad, you should see a doctor. We 英语培训价格表 can go to the zoo next time…
以上英语培训价格表案例中，教师英语培训价格表通过 “爸爸病了，一家人应英语培训价格表该怎么做？” 设计问题英语培训价格表链，引导学生将目光定格在 “Care about 英语培训价格表 your family” 上，这正是本英语培训价格表课需要挖掘的育人点。
思维导英语培训价格表图，自主深英语培训价格表入
思维导英语培训价格表图具有可视性、导学性、发散性和系统性，能贯穿知英语培训价格表识散点，促进知英语培训价格表识的结构化。教师在搭建思维导图时还应善于挖掘文本主题意义英语培训价格表与学生实际生活的契合点，从而引导学生在梯度完善英语培训价格表导图和运用导图的过程中，从对文本主题意义的探究走向对个英语培训价格表人实际生活的深度思考，使学科育人价值英语培训价格表真正落实到位。
案例英语培训价格表五
五年级下册 Unit 2 My Favourite 英语培训价格表 Season Part B Read and write 的主题是 “I like them all.”。教英语培训价格表师在教学这一课时，引导学生提炼、概括了 英语培训价格表 Weather, 英语培训价格表 Colours, 英语培训价格表 
Activities, Natural 英语培训价格表 Scenery 等四个方面的话题，让学生具英语培训价格表体感知 Robin 喜欢四季的原因。接着英语培训价格表，教师让学生谈谈自己最喜欢英语培训价格表的季节及原因，同时以思维导图（见图4）的形式帮助学生梳英语培训价格表理语言要点，并在英语培训价格表讨论中不断建构四季话题下的核心词汇网，为语言输出和情感英语培训价格表升华提供支架。
学生在以上思英语培训价格表维导图的帮助下，学会了英语培训价格表从不同维度表述自己喜爱某个季节的原因，感英语培训价格表受到大自然的美好，生活英语培训价格表的美好，本课主题意义英语培训价格表 Enjoy the seasons, enjoy our life. 在英语培训价格表表达自己的真情实感中得到升华。
指导学生将具有育人英语培训价格表功能的主题意义 “内化于心、外化于行” 是实施基于主题意义探究的最终目标。教师应以语境创设英语培训价格表的优化为依托，赋能主题意义英语培训价格表探究，进而引导学生从探究、建构英语培训价格表主题意义走向对实际生活的思考和意义表达，实现学科育英语培训价格表人目标。
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