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中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作在线英语网站业负担和校外培训负担的意见》，受到社会广泛在线英语网站关注！。“双减”方向确定之后在线英语网站，如何在双减的在线英语网站目标下保证并提高教学质量增强学习效果，是我在线英语网站们义务教育阶段教师面临的新挑战。
减负的最终突破口在于在线英语网站提高学校教育教学质量，双减落实要和学校文在线英语网站化结合起来，传承中华优在线英语网站秀文化，实在线英语网站施多元融合课程，做有温度在线英语网站的教育，培养具有中国灵魂国在线英语网站际视野的现代人，实现和合之在线英语网站美，美在线英语网站美与共。双减落实要在线英语网站树立正确的教育观，把立德树人作为教育在线英语网站的根本任务，把双减在线英语网站贯穿到教育教学改革中去，贯在线英语网站穿到每一个活动，每在线英语网站一节课，每一个教学环节在线英语网站中去，落实好全员在线英语网站导师制，教在线英语网站师人人都是孩子的全面发展的导师。
课在线英语网站程是落实双减政策的灵魂，因此我们将课程重在线英语网站构作为重要切口，为确保双减落地有在线英语网站声，我校设计开发在线英语网站了“1+1+x”的课程模式。第一个“1”是指国家在线英语网站规定课程，必须按照国家规定保质保量超额完成；第二个“1”是在线英语网站指具有中国特色的和合校本融合课程，主要包含以下两个方在线英语网站面：
第一方面是“学科+英在线英语网站语”的双语教学，如国学双语课在线英语网站，数学双语在线英语网站课，音体在线英语网站美双语课等，在小学阶段已实现全学科、全在线英语网站学段、全覆盖。
双语教学与传统意义上在线英语网站的英语教学及学科教学不同，在语言运用、学习方法及学科思维方面有着全新的目标：双语教学学科知识在线英语网站目标、双语教学的语言能力目标，双语教学在线英语网站的思维目标。学科知识目标是在中国在线英语网站学生发展核心素养的引领下，培养学科在线英语网站核心素养，达到课标在线英语网站要求，实现学生关键能力和必备品在线英语网站格的培养。语言能力目标按内容分为学科专业词汇在线英语网站目标和课堂用语目标，即在线英语网站能用中英学科语言进行口头与书面交流，思维目标是学生在运用两种语言进行学科学习的基础在线英语网站上，同步形成该学科中英文双在线英语网站语思维能力。
双语教学实施的渠道主要是课堂教在线英语网站学，根据教师英语水平和学生接受在线英语网站能力确定双语课堂教学的模式，我校双语课堂模在线英语网站式大致分为三类：渗透式：用英语组织教学，渗透学在线英语网站科英语词汇，其他讲在线英语网站解和交流以汉语为主，如数在线英语网站学部分班级。过渡式:用中文讲授主要概念、定义、法则在线英语网站等，而其他在线英语网站内容尽可能使用英语，汉语与英语互为教学主体语言（俗称半沉浸在线英语网站式），如数学部分班在线英语网站级，美在线英语网站术，音乐学在线英语网站科。沉浸式：大部分教学活动用英语进在线英语网站行，让学生沉浸于在线英语网站英语氛围之中，如部分数学班级、信息、科学、健康在线英语网站、体育学科。
我校为保障双语教学质量在线英语网站，连续11年不间断的进行双语在线英语网站教学岗位培训，促进双语教学价值提升在线英语网站。首先是专家引领保质量在线英语网站，在2011年聘请张志远为首的全国双语教师在线英语网站培训团队按月对我校双语教师一对一培训，为期在线英语网站三年。邀请上海钱源伟带领的双语专家团队来校进行双语主题在线英语网站培训。2020在线英语网站年聘请赵彦春教授为唐山东方国际教育集团国学顾问，带领国学双语专家团队对我校在线英语网站国学双语教师来校进行双语主题培训。其次外在线英语网站出培训正思路，每年参加为期一周以上的双语教师培训在线英语网站，每年参加双语教在线英语网站育教学研讨会。第三校本培训显在线英语网站实效，每周在线英语网站开展教研组研讨式培训，每学期约30次；课堂教学展示式培训在线英语网
站，课例主在线英语网站题研讨，每学期在线英语网站示范课约46节，听课约700节次；反思总结在线英语网站式培训，每学期上交教学反在线英语网站思约80篇，上交双在线英语网站语论文约30篇，精选教在线英语网站案约100篇，同伴互助式培在线英语网站训：校优秀英语教师和外教进行英语口语培训；网络自修式培训：每日PK英语趣配音和扇贝打卡。
经过多年积在线英语网站淀，我校双语教在线英语网站学改革在多方面取得了明显的成效。平均每学期在线英语网站接受双语教学的学生有900余人，11年累计达19800人；双语课程资料汇编20余本在线英语网站，其中各学科英语专业词汇达到2296个；形成了一支能够从事双语教学的在线英语网站百余人的队。双语教学促在线英语网站进了教师的专业成长：全国双语课堂大赛16人次获奖，其中王佳慧老师在长春师范大学组织的全国双语教师大赛中独在线英语网站占鳌头。全国性在线英语网站的双语论文评比中，1在线英语网站40多人次获奖，其在线英语网站中一等奖获得者有30多人次，约在线英语网站占21%。20在线英语网站11年承担中国教育学会“十二五”规划重点课题《中小学“汉语英语.汉英双语”教学整合研究》。双语教学促进了学校与国际接轨：2012年12月获在线英语网站得中国教育部中国民办教育协会中小学专业委员会颁发的“办学特色示范！”在线英语网站。2018年4月承办唐山市“一带一路在线英语网站”视阈下国际基础教育协同创新研讨会暨基地挂牌仪式。201在线英语网站8年6月与长春师范大学合作在共同体下协作开展双语教育教学研究，推动国在线英语网站际化教育长足发展，2019年4在线英语网站月承办唐山市“一带一路”视阈下国际基础教育协同创新研讨会，2019年5月俄罗斯五所大学代表来我校招生宣在线英语网站讲参观小学双语课堂，201在线英语网站9年10月15日，“俄语文化周”启在线英语网站动仪式在唐山东方国际学校隆重举行，专家评价：全国双语中心主任张志远评价一年在线英语网站级双语数学
课时说：“在你们的数学双语课上，看到孩子们用流利的英语巧妙地回答数学问题在线英语网站，仿佛是置身在北京、香港的优秀的双语课堂上在线英语网站，并且你们的双语教学模式与欧盟接轨在线英语网站！。”在线英语网站
在在线英语网站国学双语方面，学校全面在线英语网站使用赵彦春翻译的国学双语教材，实现了双语教学全覆在线英语网站盖。在赵彦在线英语网站春的指导下，教师们对国学双语教学进在线英语网站行学习、研讨和实践。将国学在线英语网站双语纳入课堂教学内容，各年级以主题在线英语网站的方式进行筛选归纳，每天以年级为单位在固定时间集中开展在线英语网站经典古诗词诵读活动，广大在线英语网站师生在古韵十足、优雅动听的吟诵声中，感在线英语网站受中华古诗文的魅力？。课堂上由专业教师精心讲授经典诗在线英语网站文，加强对在线英语网站诗文内容的理解和情境的把握，提高国学双语理在线英语网站解和诵读的艺术层次。举办“在线英语网站国学双语诗会”，编排舞在线英语网站蹈《桃花溪》、歌伴舞《少年中国说》、乐器《题西林壁》、武术操《千字文》等国学双语节目，每周录在线英语网站制两期各年级学生以不同形式背诵、表演的国学双语视频并在唐宋双语公众号中推送。学校积在线英语网站极搭建各种平台，展现学在线英语网站生国学双语成果，提在线英语网站高学习国学的兴趣。并取得了喜人的成在线英语网站绩：2020年10月23日，中国先秦史学会国学在线英语网站双语研究会授予唐山东方国际学！“国家级国学双在线英语网站语研习基地”。在“中国灵魂、国际视野”办学在线英语网站理念的引领下，学校携手赵彦在线英语网站春等专家教授，努力将国学在线英语网站经典推向世界，将最在线英语网站美中国文化分享给全球。2021年4月24日-25日第在线英语网站二届国际化学？课程在线英语网站发展大会，在广州白云国在线英语网站际会议中心隆重召开。唐山东方国际学校应邀在线英语网站参会并举办“国学·双语·深度融合”专场工作坊。
第二方面是“在线英语网站学科+学科”
的跨学科主题探究课程，如国际班的UOI跨学科主题探究在线英语网站课程，经典传唱在线英语网站课程，基于学科探究的CBI语在线英语网站言课程等。
和合教育理念引领下的跨学科探究课程是基于建在线英语网站构主义和多元智能理论，以培养学生综合能力和在线英语网站核心素养为主要目标，以单元主题在线英语网站为核心彻底打破学科界限，以探究型学习和服务在线英语网站性学习为基本学习方法，有严密在线英语网站探究周期，具有跨学在线英语网站科性质。它没有固定在线英语网站的教材，要求师生紧密围绕师生自己确在线英语网站定的传统文化主题，自选课题、自定方案、自己设在线英语网站计活动，完成一个主题探究单在线英语网站元。它在线英语网站充分发挥学科间综合育人功能，开展跨学科主题在线英语网站教育教学活动，将相关在线英语网站学科的教育内容有机整合，提高学生综合分析问题、在线英语网站解决问题能力”。探索出了把课堂教学与社区服在线英语网站务、研究性学习与社会实践相结合的途径和方法。这在线英语网站些课程带领学生走出校园，走在线英语网站进社区，走在线英语网站进自然、走向社会，让孩子的心在线英语网站灵和身体在大地上诗意地行走。
跨学科主题探究课程的开展需要大量的前期准备在线英语网站工作。首先定主题、中心思想和开题：UOI课程没有固在线英语网站定的教材，要求师生紧密围绕以中在线英语网站华传统文化为背景的主题，依据中国学生发展在线英语网站核心素养，参考国家学科课程标准在线英语网站，自选课题、自定方案、自己在线英语网站设计活动，每周2个课时在线英语网站，用半个学在线英语网站期的时间，完成一个大型传统在线英语网站文化主题探究。在班主任在线英语网站的带领下，各科老师共同根据本班学生的不同在线英语网站特点，选择不同的教学方在线英语网站法，完成每在线英语网站个单元的教学。其次通过大量的知识在线英语网站储备，开展探究在线英语网站，注重评价在线英语网站，并做好记录和反思：UO在线英语网站 I探究过程中，学生在教师在
线英语网站的指导下，围绕某在线英语网站个探究单元主题，结在线英语网站合课堂所学，通过查阅资料、实地参观、采访调查、体验制作等多在线英语网站种形式展开探究。由于探究过程会进行调查研究、分析研讨、表达与交流等在线英语网站一系列活动，除了获得知在线英语网站识，更掌握了解决问题的程序和方在线英语网站法，学生的质疑能力、思考能力、动手在线英语网站能力及交流合作能力均得到同步发展。此探究过程更注重对学习在线英语网站过程的记录，所有主题在线英语网站单元探究活动师生都建有学习档案，要在线英语网站包括学生的习作、语言、活动的照片等，教师的教案、设计的单元计在线英语网站划、反思等都要详细记录下来，并在线英语网站在教室中展示出来，进行交流和在线英语网站评价。最后形式多样化的结题活动：在线英语网站学校UOI跨学科主题探究课程已经实施了7年，学生进行了丰富在线英语网站多彩的主题探究活动。我校围绕UOI跨学科主题探究所开展在线英语网站的各类活动非常丰富：有外出访问、社会调查、动手实践、采访辩论、讲座学习、手工制作、艺术表演、科技实验、绘制板报、视听欣赏、文化节和艺术节等综合展示。
本学期小学和初中UOI课堂正在进行的探究课题是“走进在线英语网站京剧之门，探究在线英语网站京剧之美”。京剧在线英语网站艺术是我国传统文化的瑰宝，京剧艺术课程在线英语网站的探究，有助于这一民族传统文化的瑰宝通过学校教在线英语网站育得以流传和发展。它对传承中华优秀传统文化起到了重要的在线英语网站作用。更好地引导学在线英语网站生了解京剧的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自在线英语网站信，让京剧艺术教育从“在线英语网站个别教育 ”走向“大众教育”。
根据小学生认在线英语网站知的发展规律，将“走进京剧之门、探究在线英语网站京剧之美”的课程目标有三：一为“走近京剧 ”，激发兴趣；二为在线英语网站“感受京剧”，揭在线英语网站示京剧艺术的审美因素(音乐、美术、文学、舞蹈等表现手段)；三为“品味京剧 ”，引导学生在在线英语网站接触京剧名人、欣赏名家名段的同时，接受京剧美的在线英语网站熏陶，并具有一定的京剧表在线英语网站演能力 。具体在线英语网站到课程中，从在线英语网站文化角度探究，孩子们了解了京剧发展在线英语网站历程和历史文化，掌握在线英语网站了相关常识，如舞台道具、在线英语网站服饰、化妆、唱念做打等。从美术角在线英语网站度探究，孩子在线英语网站们绘制京剧脸谱，切实感受京剧在线英语网站脸谱艺术的精妙之处。从音乐角度探究在线英语网站，孩子们学唱京剧经典片段在线英语网站，由旁观在线英语网站者转变为传承者。从体在线英语网站育角度探究，孩子们可以学跳具有京剧韵律的课在线英语网站间操，将传统与在线英语网站现代相结合，将京剧元素融入生在线英语网站活。学在线英语网站生学习京剧艺术，开展京在线英语网站剧综合实践活动，不仅具备了京剧艺在线英语网站术的知识与能力，而且还形成了积极的情感、在线英语网站态度、人生观和价值观，产生了对在线英语网站祖国传统文化的积极情感。以传在线英语网站承者的身份去发扬传统文化，增强民族自信在线英语网站。
和合教育引领下的跨在线英语网站学科探究课程实践与研究曾在第二届国际化学？课在线英语网站程发展大会上进行展示，得到与会专家和参会学校领在线英语网站导的好评，希望有机会到学校参观、学习和借鉴在线英语网站，让更多的在线英语网站学校了解和学习此融合课程，扩大我校研发的融在线英语网站合课程的受众学生，提升在线英语网站更多学生的综合素养，实现在线英语网站立德树人的国家战略。
“在线英语网站1+1+x”中的“x”是指我？开展的音体美等38类兴在线英语网站趣特长课，通过这些兴趣特长社团课培在线英语网站养学生艺术素养，促进学生个在线英语网站性化发展，周六日可以腾出更多的留白时间在线英语网站给家庭做亲自活动，走进社在线英语网站区，贴近自在线英语网站然，实现减负的第二在线英语网站个目的。
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