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为促进学生主动参与英语学习过程，提升学生的英语学习素养、语言沟通能力和全球化适应能力，为他们未来继续学习和社会化发展夯实基础，天一小学始终坚持扎根基础教育国际化。2021学年第一学期，学校来了两名新外教，分别是：Reagan G. Li老师以及Tia Thames老师。两位老师都来自美国，有着非常丰富的教学经验以及别具一格的教学风格。
外教“画像”
很多孩子第一次看到Reagan 老师都会觉得他不像美国人。的确，这位看着特别儒雅的老师有着一张和我们一样的中国面孔，但他只要一开口，我们就会确信，他的确是我们的外教。Reagan老师在美国出生长大并接受高等教育，他同时获经济学和科学双学士学位以及 MBA 工商管理硕士学位。除了ESL 教学，Reagan老师同时也擅长数学、经济等学科的教学，属于全能型老师。因此很多高年级学生特别喜欢在课后跟他一起探讨跨学科的话题，他也总能给到学生新鲜的学习体验感。Reagan老师在课堂中擅于营造愉快、轻松的学习氛围，常常能够准确抓住学生的薄
弱环节并制定相应策略，以提高学生的综合素养。Tia老师有着深棕色的皮肤，头发微卷，笑起来有两个甜美的酒窝，亲和力极强。她获科学学士学位，拥有 TEFL 证书，擅长设计各种趣味课程，制定丰富的教学策略，鼓励学生积极参与课堂。同时，Tia 老师是个富有激情和同情心，擅于发现细节的老师，她能关注到每个学生的个性，坚持以学生为本进行教学，注重与学生的有效沟通，尤其善于帮助引导低年级学生培养学习兴趣。
有特色的外教课程
本学期，我们引入“英语分级阅读与项目制学习”课程，这是一套具有中国精神和国际视野的跨学科、跨文化的融合型课程，将 21 世纪英语教育面临的挑战作为现实基础，以全球能力框架为设计指南，结合我校校情和学情实际，以英语分级阅读为主线，重点结合项目制学习的方法，以英语分级阅读活动为切入点，结合阅读内容的解读、扩展，通过跨学科和跨文化的交融，指导学生完成每个单元的项目化学习，逐步培养和提高全球能力框架下的具体能力。这套课程通过英语分级阅读培养学生的语言技能和语言知识，提高他们的综合运用能力。结合项目化学习，孩子们在学习过程中形成祖国意识和国际视野。通过认知、调控、交流等方面提高英语学习效率，发展英语自主学习能力，掌握英语学习策略，正确理解和认识文化，培养世界意识，提高跨文化的交际能力。
共同收获和成长
天一的优美环境、以及老师们协力从优质走向卓越的精神感染了Tia和Reagan这两位外教。在天一，很多老师经常和孩子们一起探讨学习，师生们簇拥在一起研究某个问题或者课题已经成为天一一道独特的风景线。一学期以来，两位外教耳濡目染地感受到了天一老师对孩子们的尽心尽责，很快也融入了这样的工作氛围。无论备课、上课还是课后对孩子们进行个性化辅导，他们都体现出高度的专业和耐心，往往到了下班时间，两外外教老师丝毫没有着急离开的心情，他们或是精心修改课件，或是认真打扫教室，在他们看来，尽管才来天一一学期，但他们也早已是天一大家庭的一份子了。此外，我们经常能听到孩子们在走廊里和两位外教老师用稚嫩而亲切的声音大声打招呼，跨国的师生情谊在一堂堂课中、在一次次点头挥手中、在一声声响亮问候中，氤氲蔓延。在布置外教教室时，很多孩子们会主动要求帮忙；孩子们在阅读英语绘本时遇到困难，外教老师也会第一时间前去指导；在期末口语考试时，有些一年级孩子一开始面对口试感到紧张，Tia老师会给他们一个大大的拥抱，并用温和的眼神对他们进行鼓励，轻轻地说上一句：Take it easy! You can make it.（放轻松，你行的！）孩子们收到鼓舞后往往信心倍增，非常顺利地完成了人生中第一次“口
试”。
天一的很多角落，都留下了外教和孩子们在一起的倩影。不得不说，天一的小蚂蚁们是幸运的，学校一直致力于将基础教育国际化向常态化发展。不同的肤色和种族，不同的语言和文化，天一的孩子们用buddy精神同时展现了对多样化学习的渴求以及对多元化文化的包容。天一的基础教育国际化工作也将不断将深化和推进，旨在为孩子们搭建一个更好的语言发展平台。
撰稿：张晓春
审核：沈涓
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