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亲爱的家长们，你们是不是常常听到这样一句话：怎样前进孩子的英语口语才能？当然是要多学多练了。我觉得这句话吧，也对也不对。我为啥这么说呢，我先给我们举个比方：
练口语必定要上外教课吗？我身边许多的学生家长都觉得要让自个的孩子多说英语，英语口语就能变好，所以，早早地就给孩子报了一对一或许一对二的外教课。有一天其间有一位母亲让我协助看看她给孩子找的那个外教怎么样，她总觉这个外教讲了半天讲不到点子上，觉得这个外教的水平不可。
所以我去听了一节课，听得我啼笑皆非。
大约跟我们描绘一下其时的情况：外教问孩子一个疑问，孩子就哼哼唧唧半天吐出两个词，外教没有办法，只好自个说，说完之后外教又问了一个疑问，孩子又哼哼唧唧地吐出两个词。
我后来就跟这个家长说，这堂课我没有办法看得出来外教的水平是高仍是低，因为外教问的一切疑问，你的孩子都反应不了，外教根柢就没办法往后引导。就是鸡同鸭讲、秀才遇到兵的无力感。
这个孩子的英语根柢特另外弱，一是他的词汇量不可，二是他可以本身也没有那么高的思维，致使他没有办法跟外教说出更多的话，那外教又能如何引导他呢。
所以你们听了这个故事就会发现，怎样前进孩子的英语口语才能？练口语必定要上外教课吗？多说多练可以练好口语是没有疑问的，可是这必定是有一个大条件的，就是这个孩子的肚子里是有货的。所以学习言语的逻辑不是多说就可以口语好，第一步必定是因为你有许多的堆集，然后你经过多说，前进言语的流通度，也能在交流中前进思维的灵敏度。
所以看到这儿，家长们大约能理解我前面说的都是啥意思了——不要太早地去给孩子上一些外教课，没有用，浪费钱。
第一步咱们大约做的是许多输入，让这个孩子是一个肚子里有货的人。啥叫肚子里有货呢？你想表达好必定是两个方面，第一就是你要有内容，就是你本身就是一个有思维的人，孩子第一步大约经过许多阅览去构建自个的常识体系
，假定他没有这个常识内容，那他跟外教每天只能聊你吃过了吗，你饭吃的是啥，他没有办法去跟外教聊说咱们我国都有哪些传统风俗这些论题，因为他不晓得。所以说，首要就是要先阅览，让孩子肚子里有货，让他腹有诗书气自华。他得是一个有内在的人。
第二步咱们的词汇量和表达方法有必要得跟得上。比方孩子平常心里想说的东西许多，他的思维很饱满，可是苦于他的言语表达才能跟不上，他的词汇量很低，没办法支撑他用英语去表达自个的主意。那词汇量怎么前进呢？很简略，多听多阅览是前进词汇量最佳的办法。这个就不必多说了，有本书叫《小学英语口语学霸狂说》，你先看书，先好好晓得英语的言语逻辑、英语的音标语调，你经过阅览和听单词以及这些词的表达方法，看着这些词在这些语境中反重复复地呈现，那孩子天然能记住住这些词汇。
所以怎样前进孩子的英语口语才能？练口语必定要上外教课吗？输入永久是输出的第一步，所以不要着急上外教课，它不会给你的孩子带来更叫的英语水平，真实好的英语水平必定是多输入，多听多看多阅览。
谢谢您的重视，还有需要晓得的论题，家长们可以留言给我，我来帮我们分析，给我们供给一些处置思路~
