前进英语口语的第三步——如何高效回想词汇

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英语词汇量少的你是不是会常常会堕入这样的窘境:在与别人交流时表面上是淡定自若,实践上在心li直打鼓“对方说的是啥意思,我没get到啊”,或许是在别人用流利的英语侃侃而谈时,你的心里要么在仰慕,要么在吃醋,又或许是面临外教的疑问时,清楚晓得答案却因不晓得怎么表达而急得满头大汗。正所谓“巧妇难为无米之炊”,况且你真的是“巧妇”吗?

火伴们是怎么回想英语词汇的呢?是坐在小马凳上直接啃书本的词汇表,是在宿舍走廊上记单词小册子,仍是有其他的办法呢?但这样的学习,真的能有用地扩展你的词汇量吗?今日,小叶就和火伴们共享一下《前进英语口语的第三步——如何高效回想词汇》。

(一)语义场回主意。语义场理论(The Theory of Semantic fields)是由德国专家特雷尔提出的,首要是将有相关的词汇和短语组织起来并凸显其间的彼此联络。

咱们首要根据品种【如:家私(furniture):桌子(desk)、椅子(chair)、沙发(sofa)、书架( bookshelf)】、次序【如:一月(January)、二月(February)、三月(March)、四月( April)】、人与人/物与物联络【如:方位(location):在……上面(over)、在……下面(below)、西(west)、东北( northeast)】、反义【如:生(alive)——死(death)】、同义【如:使用:make use of-take advantage of】等来回想词汇。值得留心的一点是,我们不要一次性记太多,否则很简略忘掉,最佳根据本身实力去回想并重复识记。当然,就如
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今中小学的英语教材而言,咱们可以看出,每个模块根柢都是以一个主题来打开的。学生可以以此为条理,用思维导图和语义场对所学词汇做一个归类。

(二)单词串联法。面临一个单元的单词,你还在一个一个地回想吗?为啥不必自个的大脑,去把这些单词串联成一个小故事呢?外研版九年级下册第一单元的单词如下所示:

咱们可以根据自个的加工写一个小故事,以下是小叶版:作为军校结业生(school-leaver)那天,我脱去(take off)我的夹克(jacket),变成一名军官(officer)。我的长官(sir)因为(because of)航班(light)推迟,直接(direct)找了一个飞翔员(pilot)送我去出使命。临行前,他对我说多保重(take care),不要老是这么笨(stupid)。我切当地(exactly)说,只需(as long as)我成功(succeed),我必定会回来的!

有句?档煤谩耙磺Ц龆琳哂幸磺Ц龉防滋亍保俣ɑ鸢槊怯衅渌陌姹穑部梢愿颐枪蚕硪幌屡叮〉比唬适碌穆呒膊槐囟ㄒ芮俊T勖侵恍璋颜庑┑ゴ识即鹄椿叵耄涂梢宰龅窖坝胛挠榱讲晃罄病?

(三)歌曲回主意。有些人记不住音标,却能熟记会唱盛行歌曲;有些人记不住几个单词,却可以记住日漫的每一细节;有些人背课文很困难,却可以脑补长篇的武侠小说。其实,这些人都看低了自个的潜能。学习英语,并不是难上难。假定用对办法,亦可自娱自乐。因为信息的兴隆,咱们根柢都可以听到许多盛行的英文歌曲。喜爱歌唱的火伴们,也可以根据本身实力试一下英文歌曲哦。太故意去记住里边单词,反而会添加不少焦虑。火伴们可以等掌控了歌曲,再去细细分析里边单词的用法。

(四)词缀回主意。有许多的英语单词是由词根、前缀、中缀、或后缀构成的。比方前缀“super-”太多时分标明“超级、跨越、过度”的意思,咱们可以根据该词缀估测或识记出其他单词的意思,如supernatural 超天然的(super超级+natural天然的)、supermarket 超市(super超级+market商场)和supersensitive过度活络的(super过度+sensitive活络的)。

以上就是小叶为我们共享的口语绝技啦,期望对我们有所协助!(文章为自创,图像来历于网络。如有不当之处,等待多加纠正)

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