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12月22日，青岛实验中学举行第十八届教育教学年会暨跨区域合作办学签约仪式。会议不仅展示了高质量的办学水平和办学成果，更突出了青岛实验中学继续与市北区签订三年协议，继续合作办学。
此外，还与西海岸新区签约合作办学，青岛实验中学西海岸新区分校也首次透露将于明年秋季正式开学。会议决定了学生和家长高度关注的青岛实验中学两所分校的去向和发展问题。
上海
12月19日，有网友反映徐汇区园南小学多名学生出现呕吐、腹泻症状，周二晚上多名学生前往医院就诊，呼吁注意食品安全’。
上海
为进一步加强校外培训机构的规范化和梳理，上海市教育局20日公布了首批符合条件的文化学科校外培训机构，即“白名单”，共计900余家。区教育局还将通过年检、专项检查、检查督导等方式，关注培训机构办学规范化，动态更新“白名单”。家长可以在区教育局和市教委的网站上查看白名单。
海南
北京市海淀外国语实验学校海南校区位于琼海市白石岭脚下。由海淀外国语教育集团和北京八大处控股集团有限公司共同打造，涵盖幼儿园到国际高中。是海南最大、最国际化的民办学校之一。它的成立弥补了琼海乃至海南高端民办国际学校的空白。
行业信息
北京
12月18日，中国学前校长创新峰会暨颁奖典礼在北京举行。本次活动由国家教育教学质量综合评价委员会、名校学前发展论坛组委会、百强中学教育网联合主办。会上公布了第八届“中国中学百强”名单。湖北5所高中入选，分别是华中师范大学第一附属中学、WISCO第三中学、湖北省黄冈中学、黄石市第二中学、襄阳市第五中学，排名全国第一。
云南
据悉，云南省委、省政府出台了一系列政策措施，切实促进民办教育发展，逐步加大公共财政对民办教育的支持力度。目前，全省民办学校(不含培训机构)总数已超过5099所，在校生超过134.37万人。办学投入持续增加。全省民办学校(不含民办培训机构、幼儿园)固定资产总额突破170亿元，学生人均校园用地、教学设备仪器价值等指标不断提升。
江苏
江苏省教育厅近日发布《关于中小学违规办学行为专项治理有关问题的解读说明》(以下简称《解读》)，再次重申三大类十个方面的特殊对待，即“不进行义务教育学校招生考试，不执行国家课程计划和学校考试排名”。《解读》还对民办义务教育学校收费、以等级班为名变相设置快、慢班等社会关注度高、公众不理解的4个重点问题进行了政策分析。
整个国家
最近在广州、武汉等地的调查发现，自今年9月开学以来，校外培训机构都有不同程度的涨价，尤其是一些规模较大的知名培训机构，不仅规模在扩大，涨价也“没得商量”。在升学的压力下，不仅孩子的出路
12月21日，在南京市教育局、市工商行政管理局、市人力资源和社会保障局、市物价局、民政局等单位的指导下，由南京市社会培训行业协会主办、博雅儿童成长中心承办的南京市社会培训行业协会第一届二次会员大会在南京召开。会上，数百家参加大会的教育培训机构宣读了承诺书，承诺积极落实相关政策，加强行业自律，接受社会各界监督，遵守法律法规，规范办学。
温州
从温州市教育局了解到，校外培训机构整治已初见成效，目前全市共有校外培训机构5923家。发现存在安全隐患的培训机构2223家，无证经营的培训机构2424家，无证超范围经营的培训机构1774家，存在违规办学行为的培训机构430家。认定的问题主要集中在无证无照、超纲教学、提前教学、招生挂科竞赛等方面。整改全部完成，整改率达到100%。
教育政策
上海
为充分发挥上海市民办中小学、幼儿园的体制机制优势，提升民办中小学、幼儿园办学水平，形成一批注重内涵发展、特色建设、在全市乃至全国具有影响力的高水平、高质量学校，2015年10月， 上海市教委正式启动上海市民办中小学(项目)和民办优质幼儿园第二轮创建工作，创建期三年，并于上周末举行了闭幕式。
烟台
近日，烟台制定实施《烟台市人民政府关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的实施意见》。003010指出，要进一步鼓励社会力量兴办教育，加强教师队伍建设，完善现代学校制度，促进民办教育健康发展。非营利性民办学校教师享受与当地公办学校同等的人才引进政策。
大连
大连市教育局规定，教师子女从2018年秋季开学起择校时不再享受“目标到校”政策。
拉萨
2018年，拉萨市教育局学生资助管理中心实施国家、自治区、拉萨市资助项目7个，兑现资助资金1857.02985万元，惠及家庭经济困难师生2033人，其中家庭经济困难学生1976人(含建档立卡学生1584人)；来自贫困家庭的57名教师。
长春
近日，长春市教育局发布通知，对2018-2019学年全市寒假进行安排。市教育局明确，假期时间要严格执行。长春市教育局要求，要继续做好寒假班、辅导班专项管理工作，加强民办教育机构、公共场所、民房在职教师有偿辅导班管理，确保群众举报一律必须查对、核实、及时通报、及时反馈。
全球动态
不列颠岛
近日，英国教育大臣达米安海因斯宣布，将为16所文法学校提供5000万英镑的扩建资金，前提是这些学校首先为残疾儿童提供优先入学机会。Hinds说，这笔补助金的初衷是为了提高英国残疾儿童的入学率。
对于这笔拨款，特殊教育领域的专家，大多是为残疾儿童和其他有特殊需求的儿童提供教育(SEND)的学校校长，以及这一领域的儿童教育活动人士对此强烈不满。他们表示，这一决定“令人厌恶”，因为它似乎没有有效解决特殊儿童的入学率，反而变相向文法学校发放了更多的助学金。
