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需求很大，困惑很多，这是很多家长对在线英语外教课程的态度。很多家长想给孩子买网上外教课，却不知道怎么选。一方面，不确定孩子接受线上外教是否合适；另一方面，因为市场上有很多在线外教机构和课程，它们看起来都很相似。很多家长对于如何选择机构为孩子选择课程感到无所适从。
李孟臣目前在一家在线英语教育公司负责课程开发。她曾经是公共学习的英语老师。李孟臣认为，选择课程的首要标准是学习效果。网络英语课的互动与学习效果成正比，互动主要体现在孩子上课时开口的频率和时长。
李孟臣还提醒家长注意外教的教学资格证书，看看机构内外教持有的TESOL、CELTA等教学证书是否可以公开。售后服务、退款政策、品牌稳定性等因素不容忽视。
孩子多大可以上在线外教课？
有些家长认为年纪小的孩子不适合上网，因为他们的词汇量太小，无法和外教形成对话。有些父母在孩子三岁的时候邀请外教。
孩子一般几岁开始接受网络外教比较合适？
李孟臣说，孩子4岁左右就可以上网，在国内外教书，包括完全零基础的孩子。不同学习水平的孩子匹配不同风格和能力的外教，零基础学龄的孩子需要熟悉汉语的外教和家长共同引导。
儿童正处于6岁前发展儿童语言能力的黄金时期(乔姆斯基，语言习得装置)。这个年龄段的孩子更容易接受第二语言及其文化元素。9-12岁是孩子建立英语思维的好时机。
耐心帮助孩子度过语言学习的“静默期”。
黄女士7岁的儿子已经在网上教了两年英语。她对网上课堂没抱太大期望。“英语成绩的提高主要靠线下，线上就是练习口语”。
然而，李先生认为听力主要是在线练习的。“至少在我孩子的学龄前阶段是这样。如果他们的听力不好，词汇量不够，他们的英语口语就无法练习。”他女儿今年6岁，刚上了2周的网上外教课。
家长对孩子的在线外教课有什么样的期待？
“欲速则不达。去年上完外教的课，指望孩子能和外国人流利地交谈是不合理的。”李孟臣建议，父母应该适当调整自己的心理预期，给孩子足够的时间慢慢探索和习惯语言，最终培养孩子的语言能力。
李孟臣特别提到了语言学习的“静默期”。当婴儿学习母语时，他们总是要经历大约一年的沉默期才能说话。一年多来，第一，他等待自己的发声器官成熟，第二，在开始尝试使用语言之前，他接受了足够的听力输入。如果孩子没有做好准备，家长急于让他开口，往往收效甚微，甚至可能激起他的逆反心理。
现在很多孩子从三四岁开始接触英语，类似母语启蒙的规律。很多孩子在学习英语的时候也会经历类似的“静默期”，不愿意开口，主要是因为没有得到足够的语言输入，没有做好开口的准备。如果我们继续保持足够的输入，为他们提供一个安全的语言环境，那么经过这段沉默期后，他的说话表现可能会令人惊讶。而且，孩子越小，对语言输入越敏感。
李孟臣建议孩子应该有一定的学习频率，比如一天或者一周4-5天。如果上课频率太低，孩子总是暴露在母语环境中，而且
这个重要的考虑，李孟臣特别提醒家长们，一定要根据孩子目前的课外训练需求来选择，也就是孩子现在需要训练的综合素质和能力，还是为了应付考试和深造。
具体来说，幼儿园和小学的孩子一般以培养综合素质和能力为目标，在选择时往往会有一对一的优质学习效果和外教。小学、初中高年级用户对应试升学培训有刚性需求。对于这些孩子的家长来说，小班或大班可以视为一种选择，可以高效地营造备考的学习氛围，因为这个阶段的孩子需要考试分析和答题技巧，也需要接收来自同龄人的学习动态甚至是竞争的感觉。一对一模式中找不到这些特征。
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