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我国留学生的英语才能与十几年前没有本质上的前进，特别是口语才能。校内的应试教育与校外的应试培训可以算是“里应外合”，让我国人的英语一片荒芜。应试教育的指挥棒不只支配着英语教育的走向，也致使“假留学”或留学失利的疑问日益杰出。
2019年1月23日，英国文明教育协会（British Council）发布《2018我国大陆区域雅思考生学术体现白皮书》，对我国大陆学术类雅思考生的全体评价是“在传闻读写四项才能中，学术类雅思考生阅览才能持续体现杰出，其次是听力和写作才能，口语才能相对较弱”。
《白皮书》中描绘的情境，与十几年前没有本质上的不一样。鉴于近90%的学术类雅思考生究竟选择出国留学，这一成果也代表了我国留学生英语的均匀水平。
以上表格中的数据是对《白皮书》有些内容的大概归纳，即就是我国双一流大学的学术类雅思考生，在英语口语上与世界均匀水平的间隔仍然显着。
即就是关于我国留学生，“哑巴英语”仍然是最大的特质，一个为难的实际困惑着咱们：变革翻开都40年了，而留学海外的我国人与老交际流仍然张不开嘴。
校内的应试教育与校外的应试培训可以算是“里应外合”，让我国人的英语一片荒芜。
迩来教育业界在谈论“我国版雅思”的英语等级考试，除了查核标准需要与世界并轨外，更重要的是教材、教法和师资。
国外闻名出书机构经过协作出书的方法向国内输出的英语教材，在很大程度上影响着我国英语教育变革。我国英语教师与英美同行的交流也日益频频、深化，教法也随之有所改进。
但应试教育的指挥棒仍然支配着英语教育的走向。假定现有的高考英语的大纲、常识点、教法没有改动的话，在英语黄金学习期的中学期间，学生便很难有本质性的打破与前进。
其实，即便我国学生的雅思成果抵达了国外大学选择标准（比方直接进入英国大学学习的硕士研讨生，他们的雅思成果一般都在6.5以上），从实践学习情况分析，我国留学生的英语才能并不能完全反映分数代表的才能层级。
也就是说，我国学生经过应试训老成到的分数，常常扩展了他们的实践英语水平。
在英语“传闻读写”四个层面上，口语和写作很难速成，即便凭仗应试才能获得了好成果，在留学的实战进程中，也会泄露。
我国出国留学商场的真实危机是“假留学”或留学失利的疑问日益杰出，即留学进程中，因为英语不好（特别是口语差），我国留学生无法与外界有用交流，被逼缩在自个有限的交际圈子里，由此无法抵达留学的文明意图，甚至无法拿到学位。
作者简介：赵刚（Andrew）
世界教育出名专家，英国格拉斯哥大学MBA，著有《留学的逻辑》《到
英国去》《欧洲情调之旅》。资深自媒体人，获评腾讯教育“2017年度最具价值自媒体”、搜狐“2016年度留学类自媒体人”。
