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这些年，跟着我国经济的持续打开和家庭收入水平的前进，出国留学人数逐步增多，数据闪现，我国出国留学的大军从2010年到2016年的人数现已翻番，2016年有54.45万人出国留学。2017年约有57万人出国留学。
图表1：2010-2017年出国留学人数及增速改变（单位：万人，%）
比较之前出国留学几乎清一色地会集于研讨生期间，这些年本科期间以及中小学期间的出国留学人数急剧添加，2015年出国读高中（及以下）的学生占该年一切出国留学学生的36%，而在2014年，这一数字仅为23%，留学的低龄化趋势现已十清楚显。
图表2：留学低龄化趋势显着
另外，根据美国国土平安局（DHS）和美国教育协会（IIE）的监测数据，在美国就读K12期间教育的我国学生人数增加灵敏：十年间赴美就读高中的我国学生人数增加高达98.6倍，远超研讨生期间教育的1.6倍和本科期间的14.0倍。
图表3：2014-2016年在美国就读K12期间教育的我国学生人数（单位：人）
在线少儿英语培训乘风而起
留学的持续低龄化，使得面向低龄儿童的英语学习愈加火热，也更杰出了少儿英语学习的有用性、场景化功用，以及与国外中小学学习内容相接轨的学科英语学习。我国有1.8亿K12学生，学生和家长们关于全球优质教育本钱的需要非常火急，需要更激烈、续费非常好的特征，使在线少儿英语培训也“乘风而起”，青少儿替代成人，变成了在线外教英语的抢手。
根据前瞻工业研讨院发布的分析陈述数据闪现，2016年在线少儿英语用户规划（包括非付费产品的运用用户）为321.5万人，同比增加40.0%；
商场规划抵达19.7亿元，同比增加速度为45.4%。跟着重生代网民规划的稳步扩展、国内在线少儿英语教育产品不断移风易俗，将来几年在线少儿英语教育用户规划将坚持30%以上的速度持续增加，到2019年估计抵达920万人，在线少儿英语教育的商场规划将跨越80亿元。
图表4：2013-2019年我国在线少儿英语商场规划及猜测（单位：万人，亿元）
在线少儿英语：加速世界化脚步
新的风口带来的是白热化的竞赛，在线少儿英语培训作业也集合了更多的进入者。可是相同跟着进入在线少儿英语培训商场的机构越来越多，不一样品牌之间的差异化也越来越少，整个商场也有着同质化的风险。这就需要培训机构向世界化接轨，加速走向世界化的脚步，只需这样才干脱节枷锁，在整个作业的洗牌中生计下来非常好的迎来打开机缘。
当前收拾来看，公司的世界化方向包括学术科研、考试协作、课程研发／内容版权、师资培训与认证、学生交流、教师实习等多个层面，不断给商场带来协作亮点。
图表5：在线少儿英语公司世界化战略方向
从作业头部玩家的世界化战略来看，师资、内容、考试三个层面的协作最为会集，究竟这是在线教育打开的三驾马车，将来世界化脚步或将更频频。
图表6：首要在线少儿英语公司世界化行动汇总
一、我国学生出国留学全体趋势
1、出国留学人员持续增加，但增速减缓。1.1 2016年度我国学生出国留学人员达54.45万人。
据教育部的最新计算数据闪现，2016年度我国出国留学人员总数达54.45万人。其我国家公派3万人，单位公派1.63万人，自费留学49.82万人。
如图1所示，从规划上看，自2001年后，自费出国人员一向占出国留学人员总人数的90%以上。
1.2 我国学生出国留学总人数增速放缓，增幅回落至个位数。
从全体趋势上看，近十年我国学生出国留学的人数全体上呈高速上升趋势，可是其增加率阅历了几回高低。
如图2所示，我国学生出国留学人数近十年间一向呈正增加，除2007、2013和2016年，其他每年增加人数均跨越3万人。增加率在2009年抵达近十年的最高值27.53%，之后每年都有小高低的降低，2013年的增加率的降低高低较大，跌至3.6%，这两年又上升到10%以上。2015年度为前史上出国留学人员添加数量最多的一年，较2014年添加6.39万人，比上一年度增加13.9%。而2016年度出国留学人数、增加率又回落至个位数，缩短至3.97%。
2、我国学生出国留学意图地多样化，首要选择英语国家及东亚。2.1 我国为世界第一大世界学生生源国，美、加、英、澳等英语国家和日、韩为首要留学意图地。
据美国世界教育研讨所（IIE）发布的《ProjectAtlas,2016》闪现2016年全球高级教育领域共有410万世界学生，前8大国首要留学意图国为美国、英国、我国、法国、澳大利亚、俄罗斯、加拿大及德国，这8个国家接收了全世界81%的世界学生。我国是全球第一大世界生源国。
表1. 我国留学生在世界首要留学意图国人数情况
如表1所示，归纳各国政府移民或教育部分发布的官方计算数字闪现，我国留学生人数在除我国以外的其他七大留学意图国中的五个国家都位居第一。假定打扫?樟遥夜彩嵌砺匏沟谝淮罅粞蠢Ｔ谑滓粞б馔脊毡竞托挛骼家参痪拥谝弧?
如图3所示，2015/16学年，美国、加拿大、英国、日本、澳大利亚、韩国为我国留学人员选择的首要意图国，在这些国家就读的我国留学生数量都跨越5万。归纳图表1，咱们还可以看出，我国留学生在韩国、日本的世界学生中所占比极高，接近或跨越对折，反映了世界学生因为地缘、文明等要素而发生的区域内活动特征。其次在美、加、英、澳、新等英语国家世界学生中占比都接近或跨越20%，在移民国家比例更接近或跨越30%。而法国、德国等欧洲国家因为地缘、言语等要素，我国留学人员在世界学生中占比远低于英语国家和日本、韩国等东亚国家。
2.2 我国赴美留学趋势2.2.1 美国为我国留学生首选意图地，增加率缩短至个位数。
2015/2016学年，我国在美留学生数量保相等稳增加，达328,547人，相较2014/2015学年增加7.20%，增加率缩短至个位数。
根据图4所示，我国赴美留学生增加率在2008/2009学年接近30%，之后缓慢降低，在2014/2015学年降至10.79%，而每年净增加人数在2012/2013学年抵达41,568人，之后缓慢降低，估计近几年净增加人数约为2万人上下。从数字分析咱们可以看到赴美留学高速增加的年代现已结束，进入陡峭增加时刻。
2.2.2 我国留学生在美国世界学生中所占比例持续攀升，接连6年变成美国第一大世界学生来历国。
如图5所示，进入二十一世纪以来，我国在美留学生占美国世界学生比例一向跨越10%，自2003/2004年起，更是接连13年持续攀升，从10.79%增加到31.5%，增加近3倍。在2009/2010学年度，我国在美留学生抵达127,628人，占美国世界学生比例抵达18.47%，初度跨越印度。之后，接连七年都为最大美国世界学生来历国。
2.2.3 我国在美留学生就读非STEM专业学生多于就读STEM专业学生，商业与打点为首选。
注：STEM专业包括：
科学（Science）、技能（Technology）、
工程（Engineering）和数学（Math）四大类。
表2.我国在美留学生就读有些专业比例
如图6、7及表2所示，自2009/2010学年以来，我国在美留学生选择非STEM专业学生多于选择STEM专业学生，可是自2013/2014学年后，选择非STEM专业学生的增加率初步低于选择STEM专业的学生，选择STEM专业学生所占比例也逐步上升。这遭到美国国土安悉数2016年面向STEM专业学生推出的“选择性实习培训”（Optional Practical Training，OPT）新规则的影响，对想留美作业的我国留学生的专业选择发生改变。
其间就读商业/打点的学生近些年一向位居第一，自2012/13年比例抵达最高点29%，之后逐年降低，在2015/16年降低至24.3%。就读工程学和数学/核算机科学的学生紧随这今后。特别是跟着互联网和人工智能等领域的迅猛打开，选择数学/核算机科学的学生灵敏添加，从2010/11年的10.7%增加到2015/16年的14.1%。
2.2.4 我国赴美选择艺术与使用艺术的留学生增加率最为迅猛，就读商业/打点的学生初度降低。
如图8所示，自2009/2010学年以来，赴美就读艺术与使用艺术专业的学生增加比例最高，7年间从3574人添加到21,356人，添加了6倍。跟着这一趋势，近几年社会上呈现了不少专门的艺考留学辅导机构，就作品集的预备及艺术院校和艺术类专业的请求对艺考留学生进行专业辅导。而赴美就读商业/打点的学生的人数增加数量最大，但在2015/16年头度呈现降低趋势。选择数学/核算机科学的人数则一向持续平稳增加。
2.2.5 请求美国名校竞赛越来越剧烈，选择需求高。
表3. 美国常春藤高校选择情况
注:TOFEL满分120分，SAT满分1600分
2017年美国名校的选择率持续走低，表3中列出的8所美国常春藤高校，除普林斯顿和耶鲁选择率略有前进外，其它六所的选择率都较上一年度有所降低，而发布了世界学生选择率更低，发布了世界学校选择率的藤校中选择率最高的为达特茅斯学院，仅为1.20%最低的哈佛仅为0.59%。真算得上是凤毛麟角。
美国高校的选择标准也在逐年前进，从3可以看出，常春藤学校关于世界学生的托福考试成果最低需求为100分。关于SAT成果的最低需求多在1440分以上，最低GPA需求也多在3.5分以上，在实践选择学生中，这些藤校85%以上学生的GPA都在3.75以上。而关于亚裔学生，因为优良学生会集，分数更是水涨船高。
根据ETS托福考试官方发布的2016年全球托福考生成果数据陈述，全世界托福考生托福均匀分82分，而我国考生2016年的托福均匀分为79分，位列全球77位，归于中等靠后方位。这意味着实践只需少量我国优良学生才干抵达美国名校的选择标准，跻身藤校大门。
2.2.6 美国签证方针调整，就读STEM专业学生留美机缘添加。
2016年5月10日，“选择性实习培训”（Optional Practical Training，OPT）新规正式收效。科学、技能、工程和数学（即STEM）专业领域内的结业生，除了标准12个月的OPT外，都将直接享有额定24个月的作业实习期。每位契合条件的请求者还可以有两次机缘获得OPT，而此前为一次。
这一方针为STEM专业学生添加了H1B抽签机缘，我国在美留学生中有42.7%选择了STEM领域，因而OPT延期对我国留学生影响面较广。如图9所示，我国OPT期间留学生数量自2008年STEM专业结业生OPT延期17个月后呈高速增加状况，增加率一向跨越20%，2015/16年度选择OPT学生初度跨越5万人，达52,193人。这一方针对将来我国赴美留学生专业的选择必将发生影响。
2.3 我国赴加留学趋势。2.3.1 我国赴加留学生平稳增加，增幅缩短为个位数。
2016年，我国在加留学生抵达118,915人，但增加率降低到7.21%。
如图10所示，自2007年以来，我国赴加留学生一向坚持平稳增加，2009年后，增加率一向平稳在12%以上。而在2015年，增加率降低至个位数。
跟着我国变成加拿大最大世界学生来历国，2010年后加拿大接连推出了学生协作方案（SPP）、学习直入方案（SDS）等行动，招引英语成果较好的我国优良学生赴加读书。如图12所示，这些方针的成效直接反应就是我国留学生在加拿大世界学生中的比例不断前进，从2011年的1/4前进到2015年的1/3。
如图12所示，我国在加留学生首要就读大学，占比56%，就读学院的比例为10%，而就读中学的比例高抵达了21%，低龄化趋势显着。
2.3.2 加拿大签证方针调整，翻开新类型学生签证。
2015年3月9日，中加两国政府正式施行互发长时刻多次签证，为赴对方国家从事商务、旅行、省亲活动的对方公民公布多次入境、每次停留期最长不跨越180天、有用期最长可达10年但不跨越护照有用期的相应品种签证。
2016年5月，加拿大移民局（CIC）翻开了新类型学习签证项目：加拿大中学实验项目（Secondary Pilot Program）。该项目首要关于的是在华就读加拿大中学课程并方案请求去加拿大读10、11、12年级的中学生，供给更为简略的学生签证请求程序，一起简化了资金需求。
2.4 我国赴英留学趋势2.4.1 我国仍为英国世界学生第一大来历国
，首要分布在英格兰。
2015/2016学年，我国在英高级教育期间留学生人数抵达91,215人，仍为英国世界学生第一大来历国。
但如图13、14所示，我国在英高级教育期间留学生人数远超排名第二的马来西亚（2015/2016学年马来西亚在英高级教育期间留学生人数为17,405），估计在恰当长的时期内，我国会持续坚持英国世界学生第一大来历国的方位。而这些学生中，有85%选择在英格兰高校就读。
2.4.2 我国在英高级教育期间留学生增加率大幅降低，进入平台期。
2015/2016学年我国在英高级教育期间留学生增加比例仅为1.87%。如图14所示，自2010/2011学年头步，我国在英高级教育期间留学生增加率一向呈降低趋势，至2015/2016学年缩短至1.87%。而近五年第一年入册人数增加率一向不到6%，最低年份仅为0.06%。可以显着看出，赴英留学人数进入平台期。
2.4.3 英国签证条件收窄，留学签证存在缩紧可以。
2017年4月6日起，英国签证条件收窄，有经历人士工签起薪门槛升高，另外添加千镑的移民技能费，一切非欧盟国籍人士都受影响。此外，各项签证费用上涨高达23%，其间造访签证、全日制学生签证和作业签证的请求费用，涨幅被捆绑在与通货胀大率平等水平，为2%。
据英国《卫报》8月份报导，英国移民谘询委员会将被需求评价来自欧洲和非欧洲的世界留学生对英国作业商场和经济的影响，以及世界留学生在英国经济增加和英国本乡学生教育质量中起到何种作用。尽管世界留学生为英国带来了种种优点，英国政府将来的签证方针是不是会更严苛仍然具有不断定性，从这次的评价陈述指令的下达来看，将来英国政府可以会加大对世界留学生签证的把控。
2.5 我国在澳大利亚留学生趋势2.5.1 我国在澳大利亚留学生人数稳步上升。
受2009年大批澳洲私立作业院校关闭的风云对我国赴澳留学发生了冲击，如图16所示，从2009年起，我国赴澳留学人数一向鄙人降。之后，澳大利亚推出一系罗列措，2012年推出简化签证审理办法(SVP)，2013年头又推出世界生结业后作业签证方针(PSW)。
而且从2012年头步，澳大利亚大学初步接连招认我国高考绩果，我国学生可以凭高考绩果直接请求澳大利亚本科的学位。我国赴澳大利亚留学的学生人数在经过三年降低后，自2013/2014学年头步稳步上升，在2015/2016学年跨越9万人，增加比例跨越10%。
如图17所示，赴澳大利亚留学的学生傍边，以高级教育期间为主，比例抵达84%，其次是中学期间，为7%。
2.5.2 澳洲学生签证简化品种，翻开小学期间留学商场。
澳大利亚移民局自2016年7月1日初步施行新的简化学生签证规划（SSVF: Simplified Student Visa Framework），将之前的570，571，572，573，574，575等8类学生签证简化为两个类型：500学生签证和590监护人签证。一切的签证都选用电子档，不承受纸质档。约75%的学生签证请求将在1个月内结束审理。
一起，签证需求要也简略了许多，一般需要供给资金才能声明、以及入学招认书作为英语水平证明，即能满足移民局的需求。
而且自2015年翻开初中生留学商场后， 2016年7月1日之后的SSVF新政下，澳大利亚翻开了小学生留学，但需求请求人有必要满6岁以上。家庭成员想要陪读，可以与孩子一同请求签证。在孩子获得学生签证的一起，获取陪读签证。这意味着澳大利亚留学商场全部翻开，关于低龄送孩子出国留学不定心，又有条件进行陪读的家庭多了一个选择。
2.6 我国在新西兰留学生趋势2.6.1 我国在新西兰留学生人数持续上涨
我国也是新西兰第一大世界学生来历国，在新西兰留学生人数持续上涨。
如图18所示，2016年度，我国在新西兰留学生人数达35,415人，占新西兰世界学生比例为29.09%，其间高级教育期间人数为28,200。接连三年坚持了两位数的增幅。
2.6.2 新西兰世界学生留学领会前进
表4. 新西兰世界学生投诉情况
近几年，新西兰世界学生的留学领会逐步前进。根据世界学生申述处的计算，2015年共接到投诉31起，仅为2009年的1/8；而投诉目标首要为私立培训机构，共有23起，占比74%。
2.7 我国在日本留学生趋势2.7.1 我国在日留学生人数进入平台期，但就读言语学校人数持续上升。
如图19所示，我国为日本第一大世界学生生源国，我国在日留学生总人数在日本世界学生中占比高达近60%。在接连两年降低后，2016年上升至98,483，有小幅增加。其间3/4以上学生就读于高级教育期间，但近三年就读言语学校人数的人数尽管占我国全体留学生人数比例低，但一向呈增加趋势。
二、 低龄化留学趋势加剧，出国读中学增加率跨越本科1、出国留学本科生添加，我国在美本科生与研讨生比例间隔持续加大。
从图21中可以显着看到，近十年来，我国在美就读本科期间的留学生占比不断前进，从2005/2006学年的14.87%，增加到了2015/2016学年41.28%；而就读研讨生的比例从2005/2006学年的76.09%降低到37.51%；就读本科生的留学生比例初度跨越在美就读研讨生期间。而在2015/2016学年，本科比例和研讨生比例间隔进一步拉大。有135,629人就读本科，较上一学年增加8.2%；
123,250人就读研讨生，较上一年增加了2.4%。这一增加率也闪现，入读本科的人数增加远超研讨生。不丑陋出，我国在美留学生就读层次从研讨生向本科生转移，越来越多的我国学生选择在本科期间出国留学。本科生逐骤变成留学主力军。
2、 基础教育期间我国留学生人数增加放缓，单个国家呈现降低。
留学低龄化趋势近两年从本科向下持续延伸，首要会集在英语国家。基数小但因为基础教育期间出国留学对经济的需求，以及对学生学业以外的才能需求更高，加上家长对平安疑问的思考，全体人数有限。
相较于本科留学生，我国在美国就读中小学的留学生人数增加迅猛，如图22所示，从2003/2004十年增加了62倍。但自2012/2013年起，增幅降低，2015/2016学年，在美K12期间的我国留学生人数为33,275，相较上一年增加率为6.21%，增加放缓。
据英国独立学校委员会(ISC)发布的数据，中小学期间我国赴英留学生增加迅猛，如图23所示，从2007/2008学年的2,419人添加2015/2016学年的7,990人，较上一年度增加27.23%。近两年赴英中小学期间留学生的增加率远超高级教育期间，自2013年以来一向坚持两位数增加。
从头西兰教育部发布的数据可以看出，自2010年头步，我国在新西兰就读中小学的留学生人数一向坚持两位数增加。如图24所示，2016年我国在新小学期间留学生达7,210人，其间小学生1,290人，在新我国留学生占全体比例跨越20%，占比恰当高。
如图25所示，根据澳大利亚移民局发布的数据，持571签证在澳大利亚就读中学的我国留学生人数在2015/2016学年较上一年度降低7.3%%，跌至4933人。我国在澳中学期间留学生占全澳该期间世界学生的47%，也位居第一。
如图26所示，我国留学生低龄化趋势十清楚显，赴美加学生人数最多。在世界首要英语留学意图国，我国基础教育期间留学生占比都位居该期间世界学生第一位。从出国读大学到出国读中学在一线城市现已变成一种潮流，低年纪层的留学生集体日益巨大。但全体来看，高级教育期间留学生仍是出国的主体人群，占全体留学人数的80-85%，本科留学所占的比重几乎与研讨生留学相等；基础教育期间出国留学以高中为主，增加率最高，但占全体留学生的比例不高，接近10%支配。全体增加现已放缓，在单个国家还呈现小幅降低。
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