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新托福口语考试有些的六道标题中，第一题和第二题为Independent Task，查询的是考生表达自个观念的才能，然后四道标题为IntegratedTask，要点查询考生重复别人观念的才能。而重复别人的观念，咱们可以了解为“复述”。但在此谈论的复述概念除了作为新托福口语考试的一种才能查询外，在考生们平常备考口语的练习进程中也是一种极好的练习办法。而这种办法是可以贯穿托福口语考试一切考题操练一向的。
Task 1 – Task 2: 操练的办法
关于新托福口语的前两个使命，考生在考试的时分需要独立思考后答复，并不需要复述任何内容，但复述作为操练方法在平常的备考进程中却对错常行之有用的。从Task1的自个经历(Personal Experience)的描绘到Task 2的自个偏好(PersonalPreference)的选择，前两个标题的论题都较为广泛和日子化。考生首要大约根据机经的内容尽可以全部地了解论题，然后给自个无限思考的空间，把想到的东西逐个写下来：如主题句，论据，结束句等，45秒钟的悉数内容甚至可以都写下来。之后考生便可以直接经过录音来进行复述的操练。复述操练的作用有三：1)考生首要可以经过复述了解自个写下来的内容作用，并增强说话的流利度;2)信赖每自个在不一样的时刻，不一样的环境下都可以发生纷歧样的构思，所以哪怕是在复述自个写的东西，也可以随时发生一些不一样的主意，考生可以经过重复的批改将自个了解后的内容进一步完善，一起调整自个的答题时刻，以便充分掌控答题节奏;3)在复述的进程中，考生还可以测验在正本内容的基础上改换表达，前进自个在考试中的应变才能。
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k 3 – Task 6: 才能的查询
新托福口语考试的Task 3到Task 6都是归纳口语的查询。其间Task 5 和Task 6参加了听力的内容，先听后说;而Task 3和Task4交融的内容既有听力也有阅览，先读再听后说。考生阅览完一段文字或/和听完一段录音后，再根据自个看到或/和听到的内容即将点逐个复述，这样的查询方法构成了新托福口语考试最显着的特征。关于考生来讲，这样的查询优势在于考生不必自个思考要说些啥。考生所要结束的使命是答复疑问所提出的与听、读材料有关的疑问，将之?恋牟牧夏谌萁泄槟勺芙幔米愿龅难杂铩案词觥背隼础?
复述的条件
复述的需求不是将所读到和听到的内容一字不差地说出来，即就是汉语，恐怕也很难抵达这样的需求。复述的意图在于考生可以读懂，听懂资猜中的内容，正确了解和承受其间的首要信息，并有才能表达或转述给别人听。所以，不管是用直接引语(IndirectSpeech)把男女人的对话或教授的讲演用第三人称重复出来，仍是用附和变换(Paraphrasing)的方法把自个获取的信息说明出来，考生都要理解复述的条件是了解(Understanding)，而不是在读或听的时分企图去把读到和听到的每一个字都记下来，即过分依靠笔记。所以，杰出的复述才能需求考生在记笔记的一起，更专心于对阅览文章和听力内容本身的了解，避免不能将自个零星的词组笔记串联成联接的言语表达。
复述的要害
在之前宣告的学术文章中早年谈论过新托福口语答题模板创制的可以性。实际上，模板的运用对新托福口语考试后四个标题的意义是很严峻的。有了既定的模板，读或听的时分就有了要点，有了方向，记笔记和之后的复述也就有了相应的要害根据。例如，在Task3中阅览材料需要总结的是：1)学校宣告的具体声明;2)学校做出此抉择的缘由或优点;听力对话中需要总结的是：1)男女学生对此声明的观点(一般为对立);2)各自理由。掌控了这些既定的考点，考生在考场上需要做的作业就是将细节的要害词按必定次序填入模板傍边，然后串联成精粹、无缺而精确的复述。
经过以上对新托福口语考试中复述概念的解读，期望考生们可以充分知道到复述作为首要查询才能的重要性，不只在托福口语考试的备考进程中，也能在平常学习英语的进程中，充分交融传闻读写四项技能，经过复述的操练全部前进自个的英语水平。
