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所属分类：外教英语培训
让英语学习回归“东西”的定位
大都家长认同，世界化的大潮中，英语教育大约强化，但大约走愈加合理的路途。“我尽管受过高级教育，可是在作业中遇到需要运用英语时却发现，不是听不理解就是说不出来。”上海阳浦小学四年级学生家长杨庆说，“学校教的英语注重语法和读写，短少对听力和口语的练习。”
杨庆等家长认为，不管孩子今后做啥，英语都是必不可以少的技能，而小学期间是孩子学言语的最佳机缘，不可以旷费。“咱们不需求孩子在英语考试里获得多好的成果，而是期望他可以听得懂别人的主意而且充分表达自个，更有自傲和快乐喜爱运用这门言语。”
南京师范大学教科院副教授殷飞认为，消除英语教育虚火，首要要让英语回归东西的正本定位，改动其时对英语的变形注重，从准则上剥离一些不
合理的附加功用。其次，对英语教育体系进行变革，弱化英语的应试教育功用，强化其语身教育功用。
缪迅等专家认为，要在小学英语教育中多一点脚结壮地的精力。“比方小学生啥时分隔端学英语，英语学到啥水平、啥才能，都需要从头做出收拾和考量。”缪迅说，“除了外国语小学，其他小学的英语课没有理由要当‘老迈’。”
缪迅还主张，小学生学英语无须“一刀切”，没必要标准齐截、齐头并进。在小学低年级期间，不妨降低学英语的需求，降低英语课在课程体系中的权重，甚至可以测验把英语课作为一门选修课来设置，培育学生的学习快乐喜爱，知道基础字母、音标和单词即可。而到了小学中高年级期间，再将英语课作为一门主课来施教，教育需求与教育方针有所前进
